Pasca Sarjana Dikombinasikan Diploma Dalam Kebutuhan Pendidikan Khusus

Pasca Gabungan Graduate Diploma dalam Pendidikan Kebutuhan Khusus

The Graduate Diploma Pasca Gabungan di Pendidikan Kebutuhan Khusus adalah satu tahun, penuh waktu, program pascasarjana pelatihan dalam pendidikan kebutuhan khusus inklusif untuk guru-guru di sekolah khusus, kelas khusus, atau sebagai sumber daya dan pembelajaran guru di sekolah dasar utama dukungan dan pasca -sekolah dasar dan layanan pendidikan lainnya. Dukungan di bawah syarat dan kondisi yang relevan tahunan Departemen Pendidikan dan Sains (DES) Edaran 0001/2010 tersedia untuk guru primer dan pasca-primer sesuai kualifikasi yang saat ini memegang, atau memenuhi syarat untuk memegang, posisi permanen di sekolah mereka. Sebuah kuota tahunan membayar biaya tempat ini juga disediakan untuk para guru sesuai kualifikasi lulusan yang tidak memenuhi syarat untuk dukungan DES.

Program ini berdurasi satu tahun dan melibatkan model dicampur pengiriman menggabungkan rilis blok dari sekolah / pusat sebesar total delapan minggu, empat minggu di Semester Satu (Oktober / November), dan empat minggu di Semester Dua (Maret). Ini juga melibatkan pembelajaran online dan jarak dan lima Sabtu lokakarya kolaboratif dan seminar.

Isi kursus meliputi kebutuhan pendidikan khusus dan inklusi dari perspektif disiplin dasar filosofi, psikologi sosiologi, dan hukum, pengembangan kurikulum; etiologi ketidakmampuan belajar; penilaian dan diagnosis kesulitan belajar; metodologi pengajaran untuk siswa dengan SEN, pengajaran bahasa, melek huruf dan berhitung keterampilan; sejarah, geografi dan sosial / ilmiah, teknologi bantu dan terapi (termasuk berbicara dan bahasa dan occupat ional terapi) bagi siswa dengan SEN, mengembangkan pendekatan seluruh sekolah untuk inklusi dan pendidikan kebutuhan khusus; formulasi Rencana Pendidikan individu, organisasi dan administrasi penyediaan SEN dan inklusi; hubungan orang tua-guru; konseling dan perilaku manajemen, penelitian metode dalam SEN dan pengembangan profesional guru siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus.

Hasil Pembelajaran

Setelah menyelesaikan kursus ini, guru akan memiliki:

• mengembangkan pemahaman tentang isu-isu inti yang berkaitan dengan pendidikan khusus dan inklusif.
• memperoleh berbagai keterampilan yang diperlukan untuk memfasilitasi dan mendukung pendidikan inklusif siswa di sekolah dan pengaturan pendidikan khusus.
• pengetahuan terintegrasi dengan praktek dan diaktifkan untuk membuat keputusan sementara merefleksikan tanggung jawab yang lebih luas profesional, sosial dan etika dan nilai-nilai yang menginformasikan pendidikan inklusif.
• menunjukkan kemampuan untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan keahlian mereka untuk baik spesialis dan non-spesialis khalayak.

Prosedur Penilaian

Tentu saja bekerja dinilai melalui tugas tertulis, presentasi dan portofolio praktek profesional.

Pasca Gabungan Graduate Diploma dalam Pendidikan Kebutuhan Khusus

The Graduate Diploma Pasca Gabungan di Pendidikan Kebutuhan Khusus adalah satu tahun, penuh waktu, program pascasarjana pelatihan dalam pendidikan kebutuhan khusus inklusif untuk guru-guru di sekolah khusus, kelas khusus, atau sebagai sumber daya dan pembelajaran guru di sekolah dasar utama dukungan dan pasca -sekolah dasar dan layanan pendidikan lainnya. Dukungan di bawah syarat dan kondisi yang relevan tahunan Departemen Pendidikan dan Sains (DES) Edaran 0001/2010 tersedia untuk guru primer dan pasca-primer sesuai kualifikasi yang saat ini memegang, atau memenuhi syarat untuk memegang, posisi permanen di sekolah mereka. Sebuah kuota tahunan membayar biaya tempat ini juga disediakan untuk para guru sesuai kualifikasi lulusan yang tidak memenuhi syarat untuk dukungan DES.

Program ini berdurasi satu tahun dan melibatkan model dicampur pengiriman menggabungkan rilis blok dari sekolah / pusat sebesar total delapan minggu, empat minggu di Semester Satu (Oktober / November), dan empat minggu di Semester Dua (Maret). Ini juga melibatkan pembelajaran online dan jarak dan lima Sabtu lokakarya kolaboratif dan seminar.

Isi kursus meliputi kebutuhan pendidikan khusus dan inklusi dari perspektif disiplin dasar filosofi, psikologi sosiologi, dan hukum, pengembangan kurikulum; etiologi ketidakmampuan belajar; penilaian dan diagnosis kesulitan belajar; metodologi pengajaran untuk siswa dengan SEN, pengajaran bahasa, melek huruf dan berhitung keterampilan; sejarah, geografi dan sosial / ilmiah, teknologi bantu dan terapi (termasuk berbicara dan bahasa dan occupat ional terapi) bagi siswa dengan SEN, mengembangkan pendekatan seluruh sekolah untuk inklusi dan pendidikan kebutuhan khusus; formulasi Rencana Pendidikan individu, organisasi dan administrasi penyediaan SEN dan inklusi; hubungan orang tua-guru; konseling dan perilaku manajemen, penelitian metode dalam SEN dan pengembangan profesional guru siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus.

Hasil Pembelajaran

Setelah menyelesaikan kursus ini, guru akan memiliki:

• mengembangkan pemahaman tentang isu-isu inti yang berkaitan dengan pendidikan khusus dan inklusif.
• memperoleh berbagai keterampilan yang diperlukan untuk memfasilitasi dan mendukung pendidikan inklusif siswa di sekolah dan pengaturan pendidikan khusus.
• pengetahuan terintegrasi dengan praktek dan diaktifkan untuk membuat keputusan sementara merefleksikan tanggung jawab yang lebih luas profesional, sosial dan etika dan nilai-nilai yang menginformasikan pendidikan inklusif.
• menunjukkan kemampuan untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan keahlian mereka untuk baik spesialis dan non-spesialis khalayak.

Prosedur Penilaian

Tentu saja bekerja dinilai melalui tugas tertulis, presentasi dan portofolio praktek profesional.