Pascasarjana Diploma Dalam Pendidikan

Pascasarjana Diploma Pendidikan

Diploma Pasca Sarjana dalam Pendidikan (PGDE) adalah satu tahun, penuh waktu (60 sks), program intensif studi yang dirancang untuk mempersiapkan guru siswa untuk masuk ke profesi mengajar sebagai guru sekolah menengah. Program ini ar esearch-informasi, akademis menantang, program perkembangan di bidang pendidikan guru awal. Hal ini diakui dan diakreditasi oleh Dewan Pengajaran, badan pengawas untuk profesi mengajar di Irlandia, serta menjadi diterima secara luas di negara lain sebagai penanda status guru berkualifikasi. Program ini dibagi menjadi daerah t wo utama: mengajar penempatan dan pengalaman universitas. Siswa biasanya setiap pagi mengajar di sekolah menengah yang diakui dan menghadiri kuliah, tutorial dan lokakarya di universitas setiap sore. Ini adalah tanggung jawab siswa untuk mengamankan penempatan mengajar dan sekolah harus berada dalam radius 25 km dari UCD.

Hasil Pembelajaran

• Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang didirikan pada subyek dilakukan pada tingkat gelar utama dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan pedagogis untuk mengajarkan specialisms subjek mereka telah diambil di tingkat gelar utama.
• Terapkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan pemecahan masalah di lingkungan baru atau asing, dalam lebih luas (atau multidisiplin) konteks, tetapi yang mencakup merenungkan tanggung jawab sosial dan etika terkait dengan penerapan pengetahuan dan penilaian mereka dalam lingkungan yang lebih luas atau tidak familiar dalam profesi mengajar.
• Memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan pengetahuan dan menangani kompleksitas, sementara merefleksikan tanggung jawab yang lebih luas profesional, sosial dan etika terkait dengan penerapan pengetahuan dan penilaian mereka, terutama dalam konteks kelas.
• Berkomunikasi kesimpulan mereka, dan pengetahuan dan alasan yang mendukung ini, untuk khalayak spesialis dan non-spesialis dengan jelas dan tegas.
• Memiliki keterampilan belajar untuk memungkinkan mereka untuk terus mempelajari atau mengembangkan profesional dengan cara yang sebagian besar diarahkan sendiri atau otonom.

Prosedur Penilaian

Penilaian adalah dengan on-site pengawasan penempatan mengajar (tujuh secara total) di tahun akademik; penyerahan portofolio mengajar reflektif, dan oleh serangkaian ujian dan tugas penilaian berkelanjutan.

Pascasarjana Diploma Pendidikan

Diploma Pasca Sarjana dalam Pendidikan (PGDE) adalah satu tahun, penuh waktu (60 sks), program intensif studi yang dirancang untuk mempersiapkan guru siswa untuk masuk ke profesi mengajar sebagai guru sekolah menengah. Program ini ar esearch-informasi, akademis menantang, program perkembangan di bidang pendidikan guru awal. Hal ini diakui dan diakreditasi oleh Dewan Pengajaran, badan pengawas untuk profesi mengajar di Irlandia, serta menjadi diterima secara luas di negara lain sebagai penanda status guru berkualifikasi. Program ini dibagi menjadi daerah t wo utama: mengajar penempatan dan pengalaman universitas. Siswa biasanya setiap pagi mengajar di sekolah menengah yang diakui dan menghadiri kuliah, tutorial dan lokakarya di universitas setiap sore. Ini adalah tanggung jawab siswa untuk mengamankan penempatan mengajar dan sekolah harus berada dalam radius 25 km dari UCD.

Hasil Pembelajaran

• Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang didirikan pada subyek dilakukan pada tingkat gelar utama dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan pedagogis untuk mengajarkan specialisms subjek mereka telah diambil di tingkat gelar utama.
• Terapkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan pemecahan masalah di lingkungan baru atau asing, dalam lebih luas (atau multidisiplin) konteks, tetapi yang mencakup merenungkan tanggung jawab sosial dan etika terkait dengan penerapan pengetahuan dan penilaian mereka dalam lingkungan yang lebih luas atau tidak familiar dalam profesi mengajar.
• Memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan pengetahuan dan menangani kompleksitas, sementara merefleksikan tanggung jawab yang lebih luas profesional, sosial dan etika terkait dengan penerapan pengetahuan dan penilaian mereka, terutama dalam konteks kelas.
• Berkomunikasi kesimpulan mereka, dan pengetahuan dan alasan yang mendukung ini, untuk khalayak spesialis dan non-spesialis dengan jelas dan tegas.
• Memiliki keterampilan belajar untuk memungkinkan mereka untuk terus mempelajari atau mengembangkan profesional dengan cara yang sebagian besar diarahkan sendiri atau otonom.

Prosedur Penilaian

Penilaian adalah dengan on-site pengawasan penempatan mengajar (tujuh secara total) di tahun akademik; penyerahan portofolio mengajar reflektif, dan oleh serangkaian ujian dan tugas penilaian berkelanjutan.