Msc Antropologi Masa Kanak-kanak, Remaja & Pendidikan

MSc Antropologi dari Anak, Pemuda & Pendidikan

MSc ini adalah gelar pertama dari jenisnya di dunia ketika itu didirikan dan masih unik dalam yang menyeluruh-akan perspektif antropologi pada apa itu harus anak atau menjadi muda. pengorganisasian prinsip utamanya adalah bahwa pemahaman anak memerlukan studi tentang bagaimana hubungan mereka dengan orang lain - rekan, anak-anak yang lebih tua dan lebih muda, orang tua, guru dan orang dewasa lainnya - menginformasikan praktek mereka, identitas dan pandangan dunia.

Tujuan

• Apakah anak-anak dari 'dunia yang berbeda' hidup 'budaya yang berbeda'?
• Bagaimana dampak pendidikan terhadap dunia anak-anak, dan praktek-praktek sosial dan budaya yang lebih luas?
• Bagaimana proses pembelajaran sehari-hari - baik formal maupun informal - membantu untuk membentuk ide anak-anak dan keterlibatan dengan masyarakat pada umumnya?
• Apa peran sekolah dalam transmisi dan akuisisi nilai-nilai budaya kepada anak-anak dan remaja?
• Dan mengapa gagasan orang dewasa tentang masa kanak-kanak dan remaja sangat penting untuk apa anak belajar dan bercita-cita untuk menjadi?

Kursus ini membahas isu-isu tersebut dari perspektif antropologi. Yang pertama dari jenisnya di Inggris, kekhasan yang berasal dari pendekatan antropologi yang berfokus pada pentingnya anak-anak dan perspektif kaum muda, dan pada peran bahwa pendidikan (formal dan informal) memainkan dalam proses belajar anak dan dalam transmisi dan akuisisi budaya pengetahuan. Melalui pemeriksaan kasus etnografis dari seluruh dunia (termasuk Inggris), peserta akan belajar tentang cara-cara yang berbeda di mana masa kanak-kanak dan remaja dipahami dan dikonsep, bersama dengan bentuk pendidikan yang berbeda dan proses melalui pengetahuan budaya yang dikirim dan diperoleh , dan bagaimana budaya dampak pada proses ini.

Kursus Konten

Kursus ini dirancang untuk menunjukkan mahasiswa pascasarjana bagaimana pendekatan antropologi dapat digunakan untuk mendapatkan akses ke dan memahami anak-anak dan pengalaman hidup orang-orang muda, ide-ide mereka tentang dunia dan diri mereka sendiri, dan hubungan mereka dengan teman sebaya dan orang dewasa. Dengan demikian, bertujuan untuk memberikan landasan yang ketat dalam ide antropologi kunci dan metode penelitian dan untuk menunjukkan bagaimana analisis sosial perbandingan menerangi pemahaman kita tentang diri kita sendiri dan orang lain.

Karir

Kandidat akan memperoleh keterampilan analisis dan penelitian yang dapat digunakan dalam berbagai karir. Selain memberikan landasan yang kokoh bagi penelitian doktor pada masa kanak-kanak dan remaja, lulusan akan menemukan bahwa gelar meningkatkan pengembangan profesional di bidang-bidang seperti mengajar, pekerjaan sosial, konseling, pendidikan dan psikologi anak, kesehatan-mengunjungi, keperawatan dan kebidanan, specialisms pediatrik , lembaga non-pemerintah dan pembangunan internasional. Setiap tahun, beberapa dari lulusan kami juga pergi untuk melakukan penelitian lebih lanjut untuk PhD di bidang antropologi terfokus pada anak sebagai anggota dari Pusat Anak-Terfokus Antropologi Research (C-FAR).

Persyaratan

Biasanya yang baik Honours gelar dari sebuah institusi Inggris; kualifikasi luar negeri setara; atau kualifikasi profesional yang setara (misalnya dari suatu ajaran atau kesehatan atau latar belakang kesejahteraan anak atau yang serupa). Calon tidak sepenuhnya memenuhi kriteria ini tetap dapat dipertimbangkan.

Overseas pelamar harus memiliki tingkat kualifikasi minimum bahasa Inggris:

IELTS • skor 6. 0 dengan minimal 5 dalam ayat masing-masing
• TOEFL (computer-based) skor 213 dan 4 di peringkat esai (Twe)
• TOEFL (paper-based) skor 550 dan 4 di peringkat esai (Twe)

MSc Antropologi dari Anak, Pemuda & Pendidikan

MSc ini adalah gelar pertama dari jenisnya di dunia ketika itu didirikan dan masih unik dalam yang menyeluruh-akan perspektif antropologi pada apa itu harus anak atau menjadi muda. pengorganisasian prinsip utamanya adalah bahwa pemahaman anak memerlukan studi tentang bagaimana hubungan mereka dengan orang lain - rekan, anak-anak yang lebih tua dan lebih muda, orang tua, guru dan orang dewasa lainnya - menginformasikan praktek mereka, identitas dan pandangan dunia.

Tujuan

• Apakah anak-anak dari 'dunia yang berbeda' hidup 'budaya yang berbeda'?
• Bagaimana dampak pendidikan terhadap dunia anak-anak, dan praktek-praktek sosial dan budaya yang lebih luas?
• Bagaimana proses pembelajaran sehari-hari - baik formal maupun informal - membantu untuk membentuk ide anak-anak dan keterlibatan dengan masyarakat pada umumnya?
• Apa peran sekolah dalam transmisi dan akuisisi nilai-nilai budaya kepada anak-anak dan remaja?
• Dan mengapa gagasan orang dewasa tentang masa kanak-kanak dan remaja sangat penting untuk apa anak belajar dan bercita-cita untuk menjadi?

Kursus ini membahas isu-isu tersebut dari perspektif antropologi. Yang pertama dari jenisnya di Inggris, kekhasan yang berasal dari pendekatan antropologi yang berfokus pada pentingnya anak-anak dan perspektif kaum muda, dan pada peran bahwa pendidikan (formal dan informal) memainkan dalam proses belajar anak dan dalam transmisi dan akuisisi budaya pengetahuan. Melalui pemeriksaan kasus etnografis dari seluruh dunia (termasuk Inggris), peserta akan belajar tentang cara-cara yang berbeda di mana masa kanak-kanak dan remaja dipahami dan dikonsep, bersama dengan bentuk pendidikan yang berbeda dan proses melalui pengetahuan budaya yang dikirim dan diperoleh , dan bagaimana budaya dampak pada proses ini.

Kursus Konten

Kursus ini dirancang untuk menunjukkan mahasiswa pascasarjana bagaimana pendekatan antropologi dapat digunakan untuk mendapatkan akses ke dan memahami anak-anak dan pengalaman hidup orang-orang muda, ide-ide mereka tentang dunia dan diri mereka sendiri, dan hubungan mereka dengan teman sebaya dan orang dewasa. Dengan demikian, bertujuan untuk memberikan landasan yang ketat dalam ide antropologi kunci dan metode penelitian dan untuk menunjukkan bagaimana analisis sosial perbandingan menerangi pemahaman kita tentang diri kita sendiri dan orang lain.

Karir

Kandidat akan memperoleh keterampilan analisis dan penelitian yang dapat digunakan dalam berbagai karir. Selain memberikan landasan yang kokoh bagi penelitian doktor pada masa kanak-kanak dan remaja, lulusan akan menemukan bahwa gelar meningkatkan pengembangan profesional di bidang-bidang seperti mengajar, pekerjaan sosial, konseling, pendidikan dan psikologi anak, kesehatan-mengunjungi, keperawatan dan kebidanan, specialisms pediatrik , lembaga non-pemerintah dan pembangunan internasional. Setiap tahun, beberapa dari lulusan kami juga pergi untuk melakukan penelitian lebih lanjut untuk PhD di bidang antropologi terfokus pada anak sebagai anggota dari Pusat Anak-Terfokus Antropologi Research (C-FAR).

Persyaratan

Biasanya yang baik Honours gelar dari sebuah institusi Inggris; kualifikasi luar negeri setara; atau kualifikasi profesional yang setara (misalnya dari suatu ajaran atau kesehatan atau latar belakang kesejahteraan anak atau yang serupa). Calon tidak sepenuhnya memenuhi kriteria ini tetap dapat dipertimbangkan.

Overseas pelamar harus memiliki tingkat kualifikasi minimum bahasa Inggris:

IELTS • skor 6. 0 dengan minimal 5 dalam ayat masing-masing
• TOEFL (computer-based) skor 213 dan 4 di peringkat esai (Twe)
• TOEFL (paper-based) skor 550 dan 4 di peringkat esai (Twe)