Master Dalam Pendidikan - Spesialisasi Dalam Proses Pedagogik

Sebagai pilar pembangunan manusia, pentingnya pendidikan untuk pengembangan pribadi dan global kota selalu didorong. Untuk pendidikan karakter interdisipliner memiliki kualitas untuk hadir dalam semua kegiatan yang membuat manusia. Dalam rangka, mulai dari Yunani, pendidikan telah memiliki penggunaan penting dan juga diberikan pengaruh yang penting dalam proses pembangunan disiplin, profesional dan kerja rakyat dan, terutama, ketika salah satu telah berusaha untuk melatih para pelatih.

Dalam dunia kontemporer ditandai dengan globalisasi, setiap hari menjadi lebih dan lebih diperlukan untuk memenuhi syarat pendidik - sebagai pendidik dan peneliti - dengan obyek memiliki dampak yang menguntungkan dalam pembentukan mereka, serta dalam tugas sehari-hari akademis mereka. Tidak hanya yang kita cari setelah pengembangan pribadi pendidik, tetapi juga contibuting secara signifikan dengan perkembangan ilmiah dari kawasan Karibia dan negara pada umumnya. Tujuan dari program Master dalam Pendidikan adalah untuk mengembangkan keterampilan dasar bagi penyelidikan yang memungkinkan para peserta untuk membuat kontribusi, konseptual sebanyak metodologis, dengan proses dan solusi yang menganggap bermasalah kualitas pendidikan di kawasan Karibia dan negara di umum.

Spesialisasi dalam Proses Pedagogik

Abad XXI menampilkan dirinya dengan sudut pandang yang berbeda Dunia yang menunjukkan cara baru dalam menghadapi dunia semacam itu. Sebenarnya, kita menghadapi masyarakat yang sama sekali berbeda, dengan kemajuan teknologi dan ilmiah besar, dengan perubahan dipercepat, dimana menit demi menit pengetahuan yang dihasilkan. Situasi yang menuntut kita untuk memikirkan kembali kehidupan kita mendesak, dengan cara yang sama, misalnya, bahwa kita telah diperlukan untuk mengubah basis filosofi kami, untuk menghilangkan model ekonomi yang telah berlaku sejauh ini, untuk membuat konsensus diantara orang setuju tentang bagaimana untuk latihan kepemimpinan kolektif dan berharap untuk pengembangan manusia dari semua yang menghuni planet ini.

Dalam proses perubahan, yang dekat, pendidikan memainkan peran yang lebih penting: apa yang kita butuhkan lebih banyak adalah untuk mengajar siswa kita bagaimana untuk membuat keputusan dalam kondisi ketidakpastian. Untuk membentuk individu yang dapat merespon paradigma abad baru, yang harus dilakukan dengan interphases dan layar, desain integral, labirin dan kompleksitas.

Ini adalah prioritas tinggi untuk mempersiapkan mereka untuk menghadapi percepatan masyarakat ini, mengajarkan mereka untuk mengidentifikasi keyakinan mereka, kualitas, dan kelemahan dan untuk mengajar mereka kapasitas untuk menangani krisis yang kita hidup di hari ini. Tapi, kita membutuhkan pendidikan yang berbeda, satu yang tidak pusat tindakan dalam konformasi dari penyelenggaraan pendidikan, atau kekhawatiran untuk menawarkan semua jenis pengetahuan, tetapi sebaliknya, bahwa pekerjaan mereka pada dasarnya adalah untuk membentuk mahasiswa dalam proses kognitif unggul , artinya, perkembangan analisis, sintesis, kritik, refleksi dan kemampuan argumentasi, yang akan memungkinkan mereka untuk menghadapi tuntutan ini.

Dalam konteks ini, tidak ada keraguan bahwa meningkatkan kualitas pendidikan untuk sebagian besar tergantung pada pembentukan dan peningkatan staf pengajar. Hanya dari sumber daya manusia yang sesuai dan memenuhi syarat bisa perubahan bahwa pendidikan memerlukan akan dimulai untuk melayani sebagai strategi, antara banyak lainnya, dalam bantuan kepada manusia dalam konfrontasi tantangan abad baru.

Spesialisasi dalam Proses Pedagogi, mencoba secara umum menyebabkan peserta pendidikan di refleksi dalam hal pendidikan, salah satu yang menghasilkan cara yang lebih cocok dan kreatif untuk mendidik dan khusus untuk mempromosikan pedagogis, keterampilan teoretis dan praktis di dalamnya yang akan memungkinkan mereka untuk memimpin proses inovasi pendidikan dan dapat mengasumsikan tugas formatif mereka dengan fleksibilitas yang lebih besar dan membuka terus-menerus untuk perubahan. Tujuan dari spesialisasi ini adalah untuk memberikan para profesor yang berpartisipasi dalam ruang program untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan yang memungkinkan mereka untuk memenuhi syarat proses pedagogis, dan dengan demikian untuk menawarkan pendidikan menanggapi hingga saat ini berubah.

Sebagai pilar pembangunan manusia, pentingnya pendidikan untuk pengembangan pribadi dan global kota selalu didorong. Untuk pendidikan karakter interdisipliner memiliki kualitas untuk hadir dalam semua kegiatan yang membuat manusia. Dalam rangka, mulai dari Yunani, pendidikan telah memiliki penggunaan penting dan juga diberikan pengaruh yang penting dalam proses pembangunan disiplin, profesional dan kerja rakyat dan, terutama, ketika salah satu telah berusaha untuk melatih para pelatih.

Dalam dunia kontemporer ditandai dengan globalisasi, setiap hari menjadi lebih dan lebih diperlukan untuk memenuhi syarat pendidik - sebagai pendidik dan peneliti - dengan obyek memiliki dampak yang menguntungkan dalam pembentukan mereka, serta dalam tugas sehari-hari akademis mereka. Tidak hanya yang kita cari setelah pengembangan pribadi pendidik, tetapi juga contibuting secara signifikan dengan perkembangan ilmiah dari kawasan Karibia dan negara pada umumnya. Tujuan dari program Master dalam Pendidikan adalah untuk mengembangkan keterampilan dasar bagi penyelidikan yang memungkinkan para peserta untuk membuat kontribusi, konseptual sebanyak metodologis, dengan proses dan solusi yang menganggap bermasalah kualitas pendidikan di kawasan Karibia dan negara di umum.

Spesialisasi dalam Proses Pedagogik

Abad XXI menampilkan dirinya dengan sudut pandang yang berbeda Dunia yang menunjukkan cara baru dalam menghadapi dunia semacam itu. Sebenarnya, kita menghadapi masyarakat yang sama sekali berbeda, dengan kemajuan teknologi dan ilmiah besar, dengan perubahan dipercepat, dimana menit demi menit pengetahuan yang dihasilkan. Situasi yang menuntut kita untuk memikirkan kembali kehidupan kita mendesak, dengan cara yang sama, misalnya, bahwa kita telah diperlukan untuk mengubah basis filosofi kami, untuk menghilangkan model ekonomi yang telah berlaku sejauh ini, untuk membuat konsensus diantara orang setuju tentang bagaimana untuk latihan kepemimpinan kolektif dan berharap untuk pengembangan manusia dari semua yang menghuni planet ini.

Dalam proses perubahan, yang dekat, pendidikan memainkan peran yang lebih penting: apa yang kita butuhkan lebih banyak adalah untuk mengajar siswa kita bagaimana untuk membuat keputusan dalam kondisi ketidakpastian. Untuk membentuk individu yang dapat merespon paradigma abad baru, yang harus dilakukan dengan interphases dan layar, desain integral, labirin dan kompleksitas.

Ini adalah prioritas tinggi untuk mempersiapkan mereka untuk menghadapi percepatan masyarakat ini, mengajarkan mereka untuk mengidentifikasi keyakinan mereka, kualitas, dan kelemahan dan untuk mengajar mereka kapasitas untuk menangani krisis yang kita hidup di hari ini. Tapi, kita membutuhkan pendidikan yang berbeda, satu yang tidak pusat tindakan dalam konformasi dari penyelenggaraan pendidikan, atau kekhawatiran untuk menawarkan semua jenis pengetahuan, tetapi sebaliknya, bahwa pekerjaan mereka pada dasarnya adalah untuk membentuk mahasiswa dalam proses kognitif unggul , artinya, perkembangan analisis, sintesis, kritik, refleksi dan kemampuan argumentasi, yang akan memungkinkan mereka untuk menghadapi tuntutan ini.

Dalam konteks ini, tidak ada keraguan bahwa meningkatkan kualitas pendidikan untuk sebagian besar tergantung pada pembentukan dan peningkatan staf pengajar. Hanya dari sumber daya manusia yang sesuai dan memenuhi syarat bisa perubahan bahwa pendidikan memerlukan akan dimulai untuk melayani sebagai strategi, antara banyak lainnya, dalam bantuan kepada manusia dalam konfrontasi tantangan abad baru.

Spesialisasi dalam Proses Pedagogi, mencoba secara umum menyebabkan peserta pendidikan di refleksi dalam hal pendidikan, salah satu yang menghasilkan cara yang lebih cocok dan kreatif untuk mendidik dan khusus untuk mempromosikan pedagogis, keterampilan teoretis dan praktis di dalamnya yang akan memungkinkan mereka untuk memimpin proses inovasi pendidikan dan dapat mengasumsikan tugas formatif mereka dengan fleksibilitas yang lebih besar dan membuka terus-menerus untuk perubahan. Tujuan dari spesialisasi ini adalah untuk memberikan para profesor yang berpartisipasi dalam ruang program untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan yang memungkinkan mereka untuk memenuhi syarat proses pedagogis, dan dengan demikian untuk menawarkan pendidikan menanggapi hingga saat ini berubah.