Magister Pendidikan di University of Oslo, Faculty of Education Norwegia, Oslo. Dapatkan informasi mengenai sekolah dan program di sini! Hubungi sekolah dalam 1 klik saja.

Master of Philosophy dalam Pendidikan Tinggi - Sebuah Program Eropa pada Mengubah Fungsi, Kebijakan, dan Operasional Pendidikan Tinggi dalam Perspektif Komparatif.

Mengapa memilih program ini - Master of Philosophy dalam Pendidikan Tinggi

Kami bangga menawarkan ini internasional dua tahun Master Program di Pendidikan Tinggi bekerjasama dengan lima universitas Eropa lainnya. Program ini difokuskan pada perubahan fungsi, kebijakan, dan operasional pendidikan tinggi dalam perspektif komparatif. Ini adalah program unik dalam dua cara;

- Sebagai hasil dari keterlibatan universitas dari enam
negara-negara Eropa itu adalah program Master Eropa pertama di ducation highere.

- Selain itu, karena berbagai bidang spesialisasi
universitas yang terlibat, program ini mencakup berbagai perspektif disiplin yang lebih luas pada pendidikan yang lebih tinggi dari setiap program Master lain pada pendidikan tinggi di dunia.

Program ini memperkenalkan banyak konsep disiplin umum, teori, dan perspektif, dan membahas relevansi mereka untuk memahami proses perubahan dalam pendidikan tinggi di berbagai tingkatan, yaitu unit dasar (departemen, lembaga, fakultas), tingkat kelembagaan, nasional maupun tingkat supra-nasional. Berbagai perspektif disiplin dimaksud untuk membahas dan menganalisis proses perubahan dalam pendidikan tinggi yang berasal baik di dalam dan di luar bingkai kelembagaan dan nasional tradisional. Perspektif ini sangat relevan tidak hanya bagi para peneliti, tetapi juga bagi para praktisi, yaitu manajer, pembuat kebijakan, dan para pemimpin di semua tingkat yang relevan.

Sebuah contoh dari proses perubahan terbaru pendidikan di perguruan tinggi baru-baru ini (kembali) penemuan oleh badan-badan internasional dan lembaga, seperti UNESCO, OECD, Bank Dunia dan organisasi bantuan pembangunan, pendidikan tinggi sebagai sektor penting sehubungan dengan menciptakan berkelanjutan sosio-ekonomi Pengembangan dan penguatan kesadaran budaya.

Contoh lain tumbuh kekhawatiran dampak globalisasi dan liberalisasi perdagangan (misalnya WTO) pada pendidikan tinggi. Contoh ketiga dapat ditemukan dalam perhatian tumbuh untuk kualitas pengajaran, penelitian dan jasa, baik nasional maupun internasional. Sebuah keprihatinan keempat contoh penggunaan ICT dalam meningkatkan pendidikan tinggi.

Contoh akhir adalah Europeanisation pendidikan tinggi sebagai akibatnya, antara lain, dari Deklarasi Bologna dan pertemuan-pertemuan berikutnya di Praha (2001), Berlin (2003) dan Bergen (2005).

Classfronter digunakan sebagai websupported mengajar dan alat komunikasi sepanjang program. Para siswa akan menerima pengajaran dekat dan bimbingan baik administrasi dan akademis.

Institute for Educational Research (PFI) di Fakultas Pendidikan, Universitas Oslo, menyajikan program Master dalam kerjasama dengan:

Pusat Studi Kebijakan Pendidikan Tinggi (CHEPS),
Enschede di Belanda
Pusat Studi Pendidikan dan Pelatihan (CSET),
Lancaster, Britania Raya
Pusat Studi Kebijakan Pendidikan Tinggi (CIPES), Porto,
Portugal
Institut de halus sur l'Economie de l'Pendidikan
(IREDU), Dijon, Perancis
Norwegia Studi di Lembaga Penelitian dan Tinggi
Pendidikan (NIFU), Oslo, Norwegia
Kelompok Pendidikan Tinggi (HEG, University of Tampere,
Finlandia
Pusat Studi Pendidikan Tinggi (CHES), Praha,
Republik Chezc
Centrum für Hochschulentwicklung (CHE), Gütersloh, Jerman

Hasil Belajar

Tujuan dari programm ini e adalah untuk memberikan siswa suatu dasar yang kuat untuk menganalisis dan kritis menilai proses perubahan di semua tingkatan yang relevan dalam pendidikan tinggi, dan memahami, misalnya, dimensi manajemen dalam proses ini. Program ini memiliki penekanan khusus pada proses perubahan yang terkait dengan pengembangan kualitas pendidikan tinggi. Ini menyiratkan, antara lain, bahwa hubungan antara pendekatan kelembagaan yang menyangkut bidang seperti pendanaan, ICT, pengembangan sumber daya manusia, dan baik dukungan mahasiswa dan pengembangan kualitas akan dibahas dari berbagai perspektif.

Tujuan utamanya adalah untuk mengaktifkan siswa yang berpartisipasi:

Untuk memahami sifat dasar dan pendidikan tinggi
penelitian, institusi, sistem, program dan kurikulum
Untuk menerapkan konsep-konsep utama, teori, dan disiplin
perspektif yang digunakan dalam bidang penelitian pendidikan yang lebih tinggi kepada praktik pendidikan tinggi
Untuk memeriksa apakah perubahan dalam kebijakan, fungsi dan operasional pendidikan yang lebih tinggi r gembira
Untuk menganalisis dan memahami peran manajemen dalam lebih tinggi
perubahan proses pendidikan
Untuk menganalisis dan memahami sifat pengembangan kualitas
dalam perubahan proses pendidikan tinggi
Untuk kritis merefleksikan alam, serta
budaya dan sosial-ekonomi peran pendidikan tinggi
Untuk menunjukkan kemampuan untuk memberikan kontribusi kepada
pengetahuan tentang pendidikan tinggi melalui penelitian tesis terkait

Persyaratan Pendaftaran

Masuk ke studi gelar master membutuhkan:

gelar sarjana selesai's sebanding dengan gelar sarjana Norwegia
spesialisasi didefinisikan oleh program
kelas rata-rata titik (IPK) C atau lebih baik dari spesialisasi di gelar Anda.

Selain pelamar untuk master program yang ditawarkan dalam bahasa Inggris harus memenuhi persyaratan bahasa dengan salah satu tes / ujian tercantum di bawah ini.

Lulus ujian dalam bahasa Inggris (140 jam) dalam studi umum dari sekolah menengah atas Norwegia dengan nilai minimal 4 (atau setara kelas dari sekolah menengah Nordic atas) atau alternatif lulus ujian dalam bahasa Inggris dari kedua dan / atau tahun ajaran ketiga.
Tes TOEFL dengan skor minimal 550 pada uji Kertas berbasis, atau 213 pada tes berbasis komputer atau 80 pada tes berbasis internet
IELTS (akademik) tes dengan skor minimal 6,0
Dokumentasi lainnya berdasarkan penilaian individu.
Bahasa Inggris Native speaker dari Australia, Kanada, Inggris, Irlandia, Selandia Baru, dan Amerika Serikat dibebaskan dari persyaratan kemahiran bahasa Inggris.

NB: Pemohon harus mengatur agar nilai mereka dikirim langsung ke Universitas Oslo. itu nomor kode Universitas untuk TOEFL adalah 0.756.