Pendidikan Teknologi (master, Berturut-turut)

Teknologi Pendidikan (Master, berturut-turut)

Empat penelitian yang berorientasi gelar Master Teknologi Pendidikan dengan gelar Master of Science (M.Sc.) "(120 CP) adalah pertama kali diperkenalkan dengan semester musim dingin 2011/2012 (dengan persetujuan oleh komite universitas).

Teknologi Pendidikan menggabungkan beberapa disiplin ilmu untuk menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan untuk menjelajahi bagaimana membangun peserta didik dalam lingkungan belajar teknologi yang disempurnakan, pengetahuan, mewakili, berkomunikasi dan berlaku. Ini adalah kajian interdisipliner dan internasional di Universitas Saarland, di mana Departemen Pendidikan, Sains dan rekayasa yang bekerja sama Fakultas Matematika dan ilmu komputer dan Sekolah Tinggi Ilmu dari Saarland satu sama lain. Kursus ini memenuhi peran menjembatani antara ilmu pendidikan dan ilmu komputer.

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam dan keterampilan metodologis di bidang ilmu komputer, pendidikan dan psikologi untuk membuat teknologi pendidikan (teknologi pendidikan), menganalisis, mengevaluasi dan gunakan untuk.

Tingkat inti master's Teknologi Pendidikan terutama ditujukan untuk mahasiswa ilmu komputer (ilmu komputer, terutama Media ilmu komputer) dan ilmu sosial (psikologi dan pedagogi, khususnya media pendidikan dan psikologi). Siswa dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda ini akan belajar bersama dan membuat teknologi pendidikan berdasarkan teori-teori mengajar dan belajar, untuk mengembangkan dan menyelidiki. Di sini, para siswa dari isi gelar Sarjana pertama yang berbeda adalah saling melengkapi satu sama kurangnya pengetahuan dan keterampilan metodologis substantif.

Lulusan program ini memperoleh keterampilan untuk mengasumsikan peran kepemimpinan dalam integrasi teknologi dalam kurikulum pendidikan profesional. Selain mengajar dan belajar konteks, para lulusan akan memenuhi syarat untuk mendukung manajemen pengetahuan dalam organisasi dengan teknologi yang tepat untuk desain dan panduan.

pekerjaan mungkin meliputi kegiatan manajerial dan profesional di bidang-bidang seperti penelitian, desain atau pengembangan pengajaran yang didukung teknologi dan lingkungan belajar dan pendidikan dan teknologi manajemen pengetahuan, pengembangan staf, kurikulum perencanaan dan pelaksanaan, dan koordinator teknologi dan bisnis konsultasi, dan organisasi pemerintah dan non-pemerintah seperti sekolah, universitas , museum, perpustakaan, partai-partai dan asosiasi.

Program master adalah bilingual Pendidikan dibangun dengan referensi yang kuat untuk penelitian internasional tentang masalah Teknologi. Sangat pengetahuan yang baik dari Jerman dan Inggris (tingkat C1 Kerangka Eropa common) wajib diisi.

Teknologi Pendidikan (Master, berturut-turut)

Empat penelitian yang berorientasi gelar Master Teknologi Pendidikan dengan gelar Master of Science (M.Sc.) "(120 CP) adalah pertama kali diperkenalkan dengan semester musim dingin 2011/2012 (dengan persetujuan oleh komite universitas).

Teknologi Pendidikan menggabungkan beberapa disiplin ilmu untuk menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan untuk menjelajahi bagaimana membangun peserta didik dalam lingkungan belajar teknologi yang disempurnakan, pengetahuan, mewakili, berkomunikasi dan berlaku. Ini adalah kajian interdisipliner dan internasional di Universitas Saarland, di mana Departemen Pendidikan, Sains dan rekayasa yang bekerja sama Fakultas Matematika dan ilmu komputer dan Sekolah Tinggi Ilmu dari Saarland satu sama lain. Kursus ini memenuhi peran menjembatani antara ilmu pendidikan dan ilmu komputer.

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam dan keterampilan metodologis di bidang ilmu komputer, pendidikan dan psikologi untuk membuat teknologi pendidikan (teknologi pendidikan), menganalisis, mengevaluasi dan gunakan untuk.

Tingkat inti master's Teknologi Pendidikan terutama ditujukan untuk mahasiswa ilmu komputer (ilmu komputer, terutama Media ilmu komputer) dan ilmu sosial (psikologi dan pedagogi, khususnya media pendidikan dan psikologi). Siswa dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda ini akan belajar bersama dan membuat teknologi pendidikan berdasarkan teori-teori mengajar dan belajar, untuk mengembangkan dan menyelidiki. Di sini, para siswa dari isi gelar Sarjana pertama yang berbeda adalah saling melengkapi satu sama kurangnya pengetahuan dan keterampilan metodologis substantif.

Lulusan program ini memperoleh keterampilan untuk mengasumsikan peran kepemimpinan dalam integrasi teknologi dalam kurikulum pendidikan profesional. Selain mengajar dan belajar konteks, para lulusan akan memenuhi syarat untuk mendukung manajemen pengetahuan dalam organisasi dengan teknologi yang tepat untuk desain dan panduan.

pekerjaan mungkin meliputi kegiatan manajerial dan profesional di bidang-bidang seperti penelitian, desain atau pengembangan pengajaran yang didukung teknologi dan lingkungan belajar dan pendidikan dan teknologi manajemen pengetahuan, pengembangan staf, kurikulum perencanaan dan pelaksanaan, dan koordinator teknologi dan bisnis konsultasi, dan organisasi pemerintah dan non-pemerintah seperti sekolah, universitas , museum, perpustakaan, partai-partai dan asosiasi.

Program master adalah bilingual Pendidikan dibangun dengan referensi yang kuat untuk penelitian internasional tentang masalah Teknologi. Sangat pengetahuan yang baik dari Jerman dan Inggris (tingkat C1 Kerangka Eropa common) wajib diisi.