Program Magister Humaniora dan Ilmu Sosial di Austria

Lihat Program-Program Magister Humaniora dan Ilmu Sosial di Austria 2017

Humaniora dan Ilmu Sosial

Agar berhasil mendapatkan kualifikasi Master, Anda akan perlu untuk mendapatkan jumlah kredit dengan melewati modul individu. Kebanyakan diajarkan Master akan memiliki sejumlah modul inti yang harus Anda ambil dan lulus untuk mendapatkan kualifikasi. Penilaian Masters penelitian hampir selalu seluruhnya oleh modul disertasi tunggal atau proyek.

Humaniora dan ilmu sosial mempromosikan dan pemahaman berbagai keterampilan dengan menyediakan siswa dengan berbagai macam program. The skillsets siswa belajar mungkin berharga di sejumlah besar industri di pasar kerja global yang terus meningkat.

Austria akan mengekspos siswa untuk berbagai negara ini 's "luar biasa " budaya. Austria merupakan studi yang sangat baik di luar negeri pilihan bagi siswa dengan minat dalam bahasa Jerman.

Studi Pascasarjana Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017

Baca terus

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Pengajaran Bahasa Dan Sastra

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Pendidikan: Ilmu Pengajaran Bahasa dan Sastra (MEd, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan Berkenalan dengan penelitian yang diperlukan dan alat-alat metodologis untuk memimpin mereka untuk penelitian ilmiah independen melalui pengembangan berpikir kritis dan perolehan keterampilan untuk mengelola aspek ilmiah bahasa dan sastra. Memperoleh semua pengetahuan khusus dan metode yang diperlukan untuk berbagai aplikasi inovatif, linguistik, pengajaran-metodologis dan pedagogis, dengan penekanan pada lingkungan interaktif dan konsep interdisipliner. Menumbuhkan minat mereka dalam keragaman bahasa, kekayaan budaya dan budaya, mengembangkan keterampilan yang secara bertahap akan bertindak sebagai pengembangan resultan dari praktek komunikasi antarbudaya. Memperdalam metodologi sesuai dengan kepentingan mereka, mulai dari wawasan murni teoritis dan mencapai investigasi lapangan dan studi kasus. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Pendidikan Khusus

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Pendidikan Khusus (MEd, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Untuk menjadi lebih sadar dan peka terhadap konsep dasar, prinsip-prinsip dan model Pendidikan Khusus dan (masa depan) guru energik dalam isu-isu praktek pendidikan di daerah ini. 2. Memperdalam isi dan logika tren modern, teori dan penelitian yang berkaitan dengan Pendidikan Khusus. 3. Diinformasikan secara komprehensif tentang ruang lingkup dan isi dari bentuk kebutuhan pendidikan khusus anak adalah subjek Pendidikan Khusus serta sifat interdisipliner dalam konteks diagnosis, menafsirkan dan berurusan di sekolah modern. 4. Untuk memahami filosofi, strategi kebutuhan dan pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah umum dan menganalisis kemungkinan kesulitan dengan pelaksanaan data saat ini. 5. Memperoleh latar belakang yang diperlukan ilmiah dan keterampilan yang diperlukan untuk perencanaan dan pelaksanaan mikro di bidang Pendidikan Khusus. 6. Untuk memenuhi dan berkenalan dengan alat nomor psychotechnikon digunakan terutama oleh tim multidisiplin setiap kabupaten untuk mengidentifikasi anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus dan untuk memahami kebutuhan untuk membayar upaya kolektif pada bagian spesialis dalam arah ini. 7. Untuk beroperasi di sekolah modern sebagai guru melaporkan petugas di unit sekolah akan melayani dengan mengambil peran aktif dalam praktek mengajar dan konsultan rekan-rekan mereka mentor peran dalam memecahkan masalah yang sama (akan) anak wajah dengan kebutuhan pendidikan khusus dalam budaya sekolah setiap hari. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Teknologi Pendidikan

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Teknologi Pendidikan (Med, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Untuk mempersiapkan guru yang akan mampu menerapkan pendekatan desain modern untuk mengajar melalui penggunaan teknologi pendidikan. 2. Diterapkan dalam praktik hasil penelitian dan inovasi yang berkaitan dengan penggunaan teknologi dalam program pengajaran. 3. Mempromosikan dan / atau mengidentifikasi mengajar cara untuk desain pengajaran dan untuk menginformasikan guru lainnya. 4. Memantau hasil penelitian dan tren dalam teknologi pendidikan. 5. Menganggap tindakan-penelitian yang sama dan mengkomunikasikan hasil upaya penelitian mereka dalam komunitas pendidikan. 6. Untuk bertindak sebagai agen perubahan dalam lingkungan profesional mereka. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Kepemimpinan Pendidikan Dan Administrasi

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

EDUC-510B Penelitian Pendidikan: Prinsip dan Metode Kualitatif dan Kuantitatif Penelitian 3 9 3 [+]

Akademik Path: Bagian: A - Penelitian dan Evaluasi Min. Kredit: 6 Max. Kredit: 6 Min. Kredit ECTS: 18 Max. Kredit ECTS: 18 Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-510B Penelitian Pendidikan: Prinsip dan Metode Kualitatif dan Kuantitatif Penelitian 3 9 3 EDUC-511B Prinsip dan Metode Penelitian Kualitatif 3 9 3 EDUC-512B Penelitian Kuantitatif dan Pendidikan Statistik 3 9 3 EDUC-610A Pengukuran dan Penilaian Pendidikan 3 9 3 EDUC-611 pos-pos Penelitian Kualitatif Metode 3 9 3 EDUC-612A pos-pos Bentuk Analisis Statistik 3 9 3 Bagian: B - Basa Teori Pendidikan Min. Kredit: 3 Max. Kredit: 3 Min. Kredit ECTS: 9 Max. Kredit ECTS: 9 Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-500 filosofis Dimensi dalam Pendidikan 3 9 3 EDUC-501A Psikologis Dimensi dalam Pendidikan 3 9 3 EDUC-502A Sosiologis Dimensi dalam Pendidikan 3 9 3 EDUC-503 Gerakan Pendidikan dan modernitas 3 9 3 EDUC-504 Perbandingan Pendidikan 3 9 3 EDUC-505 Teori dan Praktek Intercultural Pendidikan 3 9 3 EDUC-601 Belajar dan Kognisi 3 9 3 Bagian: C - Pendidikan Kepemimpinan dan Manajemen Min. Kredit: 9 Max. Kredit: 9 Min. Kredit ECTS: 27 Max. Kredit ECTS: 27 Catatan: EDUC-570 saja merupakan prasyarat untuk semua program. Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-570 Konsep, Prinsip dan Model Pendidikan Administrasi 3 9 3 EDUC-571 Organisasi dan Manajemen Sekolah 3 9 3 EDUC-572 Pengamatan dan Evaluasi Pengajaran 3 9 3 Bagian: D - Dibatasi Pilihan - Pendidikan Kepemimpinan dan Manajemen Min. Kredit: 3 Max. Kredit: 9 Min. Kredit ECTS: 9 Max. Kredit ECTS: 27 Catatan: Gambar A: 3 program (9 CR / 27 ECTS) atau Gambar B: 1 Pelajaran (3 CR / 9 ECTS) dan Tesis EDUC-699 Master (6 CR / 18 ECTS) The EDUC-697 dan EDUC-699 dikembangkan di bidang Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan. Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-553A Manajemen Pendidikan dan Teknologi 3 9 3 EDUC-568 Model Efektivitas Pendidikan 3 9 3 Efektivitas EDUC-573 dan Peningkatan Sekolah 3 9 3 EDUC-574 Pengantar Inovasi dalam Pendidikan 3 9 3 EDUC-575 Prinsip dan Model Pelatihan dan Pengembangan Personel 3 9 3 EDUC-576A Sekolah Self Assessment 3 9 3 EDUC-577 Perencanaan dan Pengambilan Keputusan dalam Pendidikan 3 9 3 EDUC-578A Politik, Demokrasi dan Kepemimpinan Pendidikan 3 9 3 EDUC-579 Perilaku Organisasi dan Kepemimpinan 3 9 3 Kebijakan Pendidikan EDUC-671 3 9 3 EDUC-697 Individu Studi 3 9 3 Bagian: E - Seminar Min. Kredit: 3 Max. Kredit: 3 Min. Kredit ECTS: 9 Max. Kredit ECTS: 9 Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-591 Seminar I: Tematik Fields Direction 1 3 1 Seminar EDUC-592 II: Organisasi dan Kualitatif Analisis Data 1 3 1 Seminar EDUC-593 III: Organisasi dan Analisis Data Kuantitatif 1 3 1 Bagian: F - Master Tesis Min. Kredit: 6 Max. Kredit: 6 Min. Kredit ECTS: 18 Max. Kredit ECTS: 18 Catatan: EDUC-699 Master Tesis adalah wajib untuk Skema B disiapkan di bidang Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan. Tentu saja Id Judul Credits Kredit ECTS Jam Mengajar EDUC-699 Master Tesis 6 18 0 [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Teori, Praktek Dan Evaluasi Pengajaran

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Teori, Praktek dan Evaluasi Instruksi (MEd, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Untuk mempromosikan dan kualitas dukungan mengajar melalui analisis asumsi sosiologis, filosofis dan psikologis mengenai organisasi, perilaku dan evaluasi pengajaran. 2. Untuk berkontribusi pada modernisasi mengajar, membimbing dan melatih peran penasehat baik dalam program pembangunan di tingkat sekolah dan dalam hal organisasi, perilaku dan evaluasi pengajaran. 3. Memperdalam temuan penelitian serta isu-isu metodologis berkaitan dengan organisasi dan melakukan pengajaran. 4. Untuk memanfaatkan teknologi terbaru untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran. 5. Memperdalam keahlian masalah, manufaktur prestasi esai, analisis dan dokumentasi hasil belajar dan memantau kemajuan akademik mahasiswa. 6. Menerapkan berbagai teknik untuk pengamatan sistematis dan evaluasi pengajaran. 7. Memperdalam pengetahuan tentang isu-isu, terkait dengan bimbingan dan pengembangan staf pedagogis. 8. Latihan peran "katalis" untuk kualitas pengajaran, budaya sekolah dan visi sekolah dan pengembangan unit sekolah secara keseluruhan. 9. Untuk memeriksa secara kritis hasil penelitian pendidikan dan implikasinya dalam unit sekolah pekerjaan sehari-hari dan mengatur upaya penelitian mereka sendiri. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Pendidikan Musik

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Pendidikan: Ilmu Pendidikan Musik (MEd, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Mempersiapkan manajer sistem pendidikan dengan pengetahuan yang lebih dalam Musik dan Musik Pedagogi dan didaktik. 2. Untuk menganalisis dimensi filosofis, sosiologis dan psikologis pendidikan dan memahami pentingnya mereka untuk mengajar dan belajar di Musik efektif. 3. Untuk memperoleh pengetahuan khusus, metode dan pendekatan yang akan membantu mereka berinovasi di bidang musik dan mengajar mereka. 4. Memperoleh keterampilan untuk mengelola aspek praktis dari ajaran musik dan desain intervensi pendidikan untuk solusi efektif dari masalah dalam berbagai konteks. 5. Pilih dan menghasilkan bahan ajar berdasarkan tren saat ini dalam mengajar musik, meningkatkan dan mengembangkan kreativitas musik siswa. 6. Untuk memantau kemajuan penelitian modern dalam pengajaran musik dan membiasakan diri dengan penelitian yang diperlukan dan alat-alat metodologis. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Seni Dalam Pendidikan

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Seni dan Pendidikan (Med, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Mempersiapkan manajer sistem pendidikan dengan pengetahuan yang lebih dalam Seni dan dalam mengajar mereka. 2. Untuk memantau kemajuan penelitian modern ke dalam pengajaran Seni dan membiasakan diri dengan penelitian yang diperlukan dan alat-alat metodologis. 3. Untuk memperoleh pengetahuan khusus, metode dan pendekatan yang akan membantu mereka berinovasi di bidang seni dan mengajar mereka. 4. Memperoleh keterampilan untuk mengelola aspek praktis dari ajaran seni. 5. Pilih dan menghasilkan bahan ajar berdasarkan tren mengajar saat ini Musik dan Seni Rupa. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di tingkat sekolah (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Teori, Praktek Dan Evaluasi Pengajaran

University of Nicosia
Online Penuh waktu Paruh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. [+]

Durasi (tahun): 3 semester Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Teori, Praktek dan Evaluasi Instruksi (MEd, 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan Untuk mempromosikan dan kualitas dukungan mengajar melalui analisis asumsi sosiologis, filosofis dan psikologis mengenai organisasi, perilaku dan evaluasi pengajaran. Untuk berkontribusi pada modernisasi mengajar, membimbing dan melatih peran penasehat baik dalam program pembangunan di tingkat sekolah dan dalam hal organisasi, perilaku dan evaluasi pengajaran. Memperdalam temuan penelitian serta isu-isu metodologis berkaitan dengan organisasi dan melakukan pengajaran. Untuk memanfaatkan teknologi terbaru untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran. Memperdalam keahlian masalah, manufaktur prestasi esai, analisis dan dokumentasi hasil belajar dan memantau kemajuan akademik mahasiswa. Menerapkan berbagai teknik untuk pengamatan sistematis dan evaluasi pengajaran. Memperdalam pengetahuan tentang isu-isu, terkait dengan bimbingan dan pengembangan staf pedagogis. Latihan peran "katalis" untuk kualitas pengajaran, budaya sekolah dan visi sekolah dan pengembangan unit sekolah secara keseluruhan. Untuk memeriksa secara kritis hasil penelitian pendidikan dan implikasinya dalam unit sekolah pekerjaan sehari-hari dan mengatur upaya penelitian mereka sendiri. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di tingkat sekolah (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Pengajaran Bahasa Dan Sastra

University of Nicosia
Online Penuh waktu Paruh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 3 semester Kualifikasi Diberikan: Pendidikan: Ilmu Pengajaran Bahasa dan Sastra (MEd, 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan Berkenalan dengan penelitian yang diperlukan dan alat-alat metodologis untuk memimpin mereka untuk penelitian ilmiah independen melalui pengembangan berpikir kritis dan perolehan keterampilan untuk mengelola aspek ilmiah bahasa dan sastra. Memperoleh semua pengetahuan khusus dan metode yang diperlukan untuk berbagai aplikasi inovatif, linguistik, pengajaran-metodologis dan pedagogis, dengan penekanan pada lingkungan interaktif dan konsep interdisipliner. Menumbuhkan minat mereka dalam keragaman bahasa, kekayaan budaya dan budaya, mengembangkan keterampilan yang secara bertahap akan bertindak sebagai pengembangan resultan dari praktek komunikasi antarbudaya. Memperdalam metodologi sesuai dengan kepentingan mereka, mulai dari wawasan murni teoritis dan mencapai investigasi lapangan dan studi kasus. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di tingkat sekolah (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Teknologi Pendidikan

University of Nicosia
Online Penuh waktu Paruh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. [+]

Durasi (tahun): 3 semester Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Teknologi Pendidikan (Med, 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan Untuk mempersiapkan guru yang akan mampu menerapkan pendekatan desain modern untuk mengajar melalui penggunaan teknologi pendidikan. Diterapkan dalam praktik hasil penelitian dan inovasi yang berkaitan dengan penggunaan teknologi dalam program pengajaran. Mempromosikan dan / atau mengidentifikasi mengajar cara untuk desain pengajaran dan untuk menginformasikan guru lainnya. Memantau hasil penelitian dan tren dalam teknologi pendidikan. Menganggap tindakan-penelitian yang sama dan mengkomunikasikan hasil upaya penelitian mereka dalam komunitas pendidikan. Untuk bertindak sebagai agen perubahan dalam lingkungan profesional mereka. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di tingkat sekolah (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Ilmu Pendidikan - Kepemimpinan Pendidikan Dan Administrasi

University of Nicosia
Online Penuh waktu Paruh waktu 3 semester

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Durasi (tahun): 3 semester Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Pendidikan Kepemimpinan dan Administrasi (MEd, 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan Untuk memahami konsep dasar, prinsip dan model kepemimpinan dan administrasi pendidikan. Untuk melihat unit sekolah sebagai suatu sistem terbuka, yang, di satu sisi, adalah dalam hubungan dialektis dengan lingkungan yang lebih luas di mana ia beroperasi dan, pada gilirannya, mengatur merasionalisasi tindakan untuk pemulihan masukan yang diterima, pada pengaturan untuk prosedur diikuti dan untuk memaksimalkan efektivitasnya. Untuk memahami dinamika tim dan memanfaatkan sumber daya manusia dalam organisasi sekolah untuk konversi ke sebuah komunitas pelajar. Latihan dalam keterampilan organisasi, manajemen dan kepemimpinan seperti: komunikasi, pengambilan keputusan, perencanaan, organisasi dan kursi sesi, pengembangan staf, evaluasi program dan tugas sekolah. Memperdalam teori dan metodologi pengenalan inovasi dalam pendidikan, monitoring dan evaluasi pengajaran, staf penilaian dan program evaluasi dan kerja pendidikan. Untuk mempelajari secara mendalam aspek teoritis pendidikan, seperti diungkapkan melalui analisis filosofis, sosiologis dan psikologis mereka. Mengeksploitasi hasil penelitian, mengenai pelaksanaan peran dalam pendidikan dan efektivitas proses pendidikan. Pada saat yang sama, dapat merencanakan dan penelitian tindakan lengkap tentang tujuan perbaikan diri. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di tingkat sekolah (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Studi Internasional Maju

Diplomatic Academy Of Vienna
Kampus Penuh waktu 2 tahun October 2017 Austria Wina

Program MAIS adalah program akademik dua tahun yang berpusat pada studi lanjutan politik dan hubungan internasional, ekonomi internasional, sejarah, dan hukum internasional dan Eropa. [+]

Itu Program MAIS adalah program akademik dua tahun yang berpusat pada studi lanjutan politik dan hubungan internasional, ekonomi internasional, sejarah, dan hukum internasional dan Eropa. Siswa harus menyelesaikan tesis interdisipliner dalam program berbasis penelitian ini. Dilengkapi dengan pengetahuan yang luas, kemampuan analisis yang kuat, beberapa kompetensi bahasa, dan pengalaman komunitas internasional, lulusan melanjutkan ke posisi di organisasi internasional, bisnis, dan pemerintah atau penelitian lebih lanjut dan karir akademik. The MAIS adalah gelar Master sendi dari Akademi Diplomatik dan University of Vienna. Kelompok sasaran Universitas dan perguruan tinggi lulusan dari semua disiplin ilmu dan semua bangsa yang ingin mencapai pengetahuan yang mendalam tentang hubungan internasional melalui program Master multidiscplinary itu. Struktur MAIS1 Pada tahun pertama dari Master siswa Lanjutan Studi Internasional menghadiri kelas-kelas di bidang ilmu politik, hubungan internasional, ekonomi dan hubungan ekonomi internasional, sejarah kontemporer, serta hukum internasional dan Eropa. Siswa kepentingan, preferensi dan pengetahuan sebelumnya diperhitungkan dalam sesi konseling individu siswa. Pengetahuan diperoleh sebelumnya dalam program sarjana dilengkapi dan ditambah, dan dasar yang diperlukan untuk analisis daerah topik tertentu pada tahun MAIS2 dibuat. MAIS2 Dalam MAIS kedua mahasiswa tahun menerapkan pengetahuan yang diperoleh selama tahun MAIS1 di program khusus dan seminar untuk menganalisis masalah dan memecahkan studi kasus. Metodologi dan interdisipliner seminar, disampaikan oleh tokoh terkemuka dari politik dan ilmu pengetahuan, mempersiapkan siswa untuk menulis tesis Master mereka. Dalam siswa tesis Master mereka diminta untuk menganalisis suatu masalah tertentu dalam hubungan internasional dari aspek setidaknya dua disiplin akademis. perjalanan studi Pada MAIS tahun pertama perjalanan studi ke Brussels menawarkan siswa kesempatan untuk memeriksa lembaga Eropa di tangan pertama. Selama MAIS tahun kedua ada perjalanan studi ke negara-negara Balkan Barat. Perjalanan studi tambahan (misalnya untuk Ukraina / Polandia atau Bulgaria) ditawarkan bagi semua program. Selain itu, ada kunjungan ke organisasi-organisasi internasional yang bermarkas di Wina (UNO, OSCE, OPEC, UNIDO, IAEA, EUMC). Pelatihan bahasa Selama dua tahun MAIS siswa harus menyelesaikan kursus bahasa di Jerman atau Perancis terdiri minimal 4 ECTS. Bekerjasama dengan Pusat Bahasa Universitas Vienna dan Institut Konfusius di Universitas Wina DA menawarkan kursus lebih lanjut opsional dalam bahasa resmi PBB: Arab, Cina, Rusia dan Spanyol. Penerimaan Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk masuk ke program MAIS calon harus memiliki: - Gelar sarjana dalam setiap disiplin (minimal 180 ECTS) - perintah yang sangat baik dari bahasa Inggris Para kandidat yang berbahasa ibu bukan bahasa Inggris harus memberikan bukti mereka kompetensi dalam bahasa Inggris dalam bentuk: - Gelar pertama dalam bahasa Inggris - CPE - CAE (grade: A) - IELTS (modul akademik dengan nilai minimal 7,0) - TOEFL (tanda minimal 627 poin dalam tes kertas, 263 poin dalam tes komputer, atau 106 poin dalam tes internet, DA kode kode kelembagaan / DI = 7730). Aplikasi dinilai oleh Komisi Penerimaan MAIS. Calon juga mungkin diperlukan untuk duduk ujian tertulis dan / atau diundang untuk wawancara pribadi. Calon dapat diterima langsung ke MAIS tahun kedua asalkan mereka memiliki: - Menyelesaikan program Diploma dari Akademi Diplomatik Wina atau program universitas setara (misalnya, dalam kerangka perjanjian kerjasama dari DA dengan universitas lain) atau - berpartisipasi dalam gelar tingkat pertama (180 ECTS poin) dan pascasarjana lain Program (60 ECTS poin setidaknya) yang meliputi isi MAIS1 tahun modul wajib di bidang ekonomi, hukum, ilmu politik dan sejarah. [-]

Ma Timur Perekonomian Asia Dan Masyarakat

University of Vienna
Kampus Penuh waktu 2 tahun October 2017 Austria Wina

Program dua tahun master Ekonomi Asia Timur dan Masyarakat (ECOS) adalah program multidisiplin yang berhubungan dengan masyarakat kontemporer, aspek politik dan ekonomi kawasan Asia Timur secara keseluruhan. Hal ini ditawarkan di Departemen East Asian Studies dari University of Vienna dalam bahasa Inggris. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Program dua tahun master Ekonomi Asia Timur dan Masyarakat (ECOS) adalah program multidisiplin yang berhubungan dengan masyarakat kontemporer, aspek politik dan ekonomi kawasan Asia Timur secara keseluruhan. Hal ini ditawarkan di Departemen East Asian Studies dari University of Vienna dalam bahasa Inggris. Untuk informasi lebih lanjut, lihat situs ECOS. Kami menganggap Asia Tenggara sebagai lebih dari sekedar jumlah negara di kawasan itu. Daripada menawarkan "light-versi" Studi Cina, Jepang atau Korea, kita fokus pada isu-isu transnasional dan regional saat ini serta pendekatan komparatif. Mencerminkan tradisi umum serta keterkaitan antara pertumbuhan Asia Timur Laut (Cina, Jepang, dan kedua Korea) dan Asia Tenggara, kami memperluas kegiatan rutin kami dalam penelitian dan pengajaran untuk memasukkan negara-negara ASEAN. Kami percaya bahwa tidak mungkin untuk mencapai pemahaman yang tepat tentang isu-isu regional dan negara tertentu tanpa dasar yang kuat dalam teori mapan dan metode ilmu sosial. Memperoleh dan menggunakan metodologi tersebut karena itu merupakan karakteristik inti dari program kami. Namun, bahkan keterampilan metodologis yang terbaik adalah tidak mungkin untuk menghasilkan hasil yang optimal jika mereka diterapkan di luar konteks. Tradisi sejarah dan budaya, adat istiadat, dan nilai-nilai membatasi jumlah pilihan benar-benar tersedia dan pilihan pengaruh dalam masyarakat Asia Timur seperti di tempat lain. Oleh karena itu suatu kebetulan bahwa program kami didasarkan pada departemen studi daerah. Ecos pertama kali ditawarkan dalam jangka musim dingin 2008. Tujuan dari program ini adalah untuk melatih para ahli dalam metode ilmu sosial yang menerapkan keterampilan metodologis mereka untuk kawasan Asia Timur menggunakan pendekatan multidisiplin. Oleh karena itu, penekanan diletakkan pada isu-isu transnasional dan regional dan analisis komparatif. Siswa dilengkapi dengan keterampilan penelitian akademis serta kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktek. Lulusan memiliki pengetahuan yang komprehensif tentang karakteristik ekonomi, politik dan budaya negara-negara Asia Timur serta perkembangan mereka. Mereka mampu menerapkan pengetahuan ini untuk masalah praktis yang relevan. Program studi terdiri dari lima modul independen, dengan total 120 ECTS. Dalam modul 1, dasar-dasar satu bahasa Asia Timur (Cina, Jepang atau Korea) diajarkan. Siswa yang sudah memegang gelar Sarjana atau kualifikasi yang sama dalam salah satu bahasa ini diperlukan untuk mengambil kursus dalam bahasa di mana mereka tidak memegang gelar atau kualifikasi tersebut. Dalam modul 2 dan 3, siswa meneliti aspek ekonomi dan politik daerah Asia Timur dalam waktu empat seminar inti wajib pada sistem ekonomi Asia Timur, pembangunan ekonomi, sistem politik dan hubungan internasional. Dalam modul 4, siswa diberi tingkat tertentu fleksibilitas ketika mereka mempelajari masyarakat Asia Timur dari perspektif budaya-sejarah, termasuk sejarah, agama dan negosiasi antar. Dalam modul 5, keterampilan yang diperoleh sebelumnya yang segar dan diterapkan pada tema penelitian yang mengarah ke MA tesis. Siswa menyimpulkan studi mereka dengan MA pemeriksaan bentuk defensio MA tesis mereka. Isi kursus kursus dalam modul 2 dan 3 serta terutama modul 4 bersesuaian dengan bidang utama kami penelitian staf ECOS kami (http://ecos.univie.ac.at/about-us/staff/). Ecos program ditandai oleh semangat internasional, karena lebih dari setengah dari siswa kami berasal dari berbagai negara di Eropa maupun di luar negeri. Siswa berbagi pengetahuan mereka diperoleh dari penelitian sebelumnya, menciptakan suasana inspiratif dan kreatif. Tiga perwakilan mahasiswa memberikan konseling bagi siswa, mengatur tutorial dan meja bundar mahasiswa dan berfungsi sebagai mediator antara mahasiswa dan staf ECOS. Untuk informasi lebih lanjut, klik di sini. Hubungi: ecos@univie.ac.at [-]

Ma Dalam Psikologi, Penekanan Dalam Psikologi Konseling

Webster University Leiden
Kampus Penuh waktu 2 tahun

Misi MA dalam psikologi dengan penekanan dalam program psikologi konseling adalah untuk memberikan yang <u></u> [+]

10% Burung awal diskon yang diberikan pada tahun pertama studi untuk semua aplikasi selesai sebelum 1 Maret 2015. Misi MA dalam psikologi dengan penekanan dalam program psikologi konseling adalah untuk memberikan peserta dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi kompeten dalam psikologi konseling melalui pembelajaran akademis dan pengalaman. Program ini bertujuan untuk mendidik psikolog masa depan yang memiliki pengetahuan tentang teori dan praktek psikologi konseling, yang merupakan konsumen kompeten dan produsen kreatif penelitian ilmu sosial, yang kompeten dalam praktek konseling, dan yang etis dan sensitif terhadap budaya, nilai-nilai , dan dunia dari berbagai klien. Melihat penelitian dan praktek sebagai saling tergantung dan saling mendukung, MA dalam psikologi dengan penekanan dalam program psikologi konseling didasarkan pada model pelatihan ilmuwan-praktisi. Program ini berkomitmen baik (1) menyiapkan psikolog konseling untuk studi doktor maju dalam psikologi dan (2) untuk memberikan pelatihan dan pengalaman yang mempersiapkan siswa untuk praktek. Tujuannya adalah untuk melatih psikolog yang memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar konseling dan psikoterapi. Mengadopsi perspektif multikultural, program ini juga menekankan pentingnya kompetensi multikultural di kedua penelitian dan praktek. MA dalam psikologi dengan penekanan dalam psikologi konseling HANYA tersedia di Webster University Vienna dan Leiden kampus. Untuk memenuhi syarat sebagai psikolog profesional atau psikoterapis, mahasiswa mungkin diperlukan untuk menyelesaikan proses pendidikan dan lisensi tambahan, tergantung pada kebutuhan nasional negara di mana ia / dia ingin bekerja. Sebagai contoh: Untuk memenuhi syarat sebagai seorang psikolog profesional di Belanda, siswa harus memiliki kedua sarjana dan gelar master dalam psikologi. Untuk memenuhi syarat sebagai Gezondheidszorg Psycholoog (psikolog profesional) di Belanda pelatihan tingkat pasca-master lebih lanjut diperlukan. Setelah berhasil menyelesaikan program ini, siswa akan dapat: - Menjelaskan pendekatan utama untuk konseling dan psikoterapi dan peran hubungan terapeutik. - Jelaskan teori penting dari pembangunan manusia dan memeriksa signifikansi mereka untuk psikologi konseling. - Diskusikan kategori utama gangguan psikologis dan menggunakan pengetahuan ini untuk menilai dan mendiagnosa psikopatologi. - Jelaskan mekanisme aksi untuk berbagai agen psychopharmacological dan mengevaluasi peran Psychopharmacology dalam psikologi konseling. - Jelaskan pentingnya etika profesional dan menunjukkan bagaimana standar dan persyaratan hukum etika relevan dengan praktek konseling dan psikoterapi. - Administer dan menafsirkan berbagai banyak digunakan tes psikologi. - Membangun desain penelitian yang sesuai, mengumpulkan data, dan menerapkan teknik statistik yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan re-pencarian yang relevan dengan psikologi konseling yang menambah disiplin. - Menunjukkan keterampilan konseling praktis yang dapat diterapkan untuk individu dan kelompok untuk mengatasi berbagai masalah dan pengaturan. - Mengintegrasikan teori, pengalaman, pengamatan perilaku dan analisis secara sistematis meningkatkan pengetahuan dan keterampilan konseling. - Mengevaluasi kesesuaian berbagai pendekatan konseling budaya yang berbeda, nilai-nilai, dan pandangan dunia dari berbagai klien dan memilih pendekatan yang tepat. Biaya Mahasiswa dalam program Konseling Psikologi akan dikenakan biaya kuliah dari € 1.620 per kursus 3-kredit. Program ini terdiri dari 16 kursus di total. [-]

Hubungan Internasional Ma

Webster University Leiden
Kampus Penuh waktu Paruh waktu

Master of Arts (MA) dalam Hubungan Internasional memungkinkan siswa untuk menganalisis kompleksitas dan proses yang terlibat dalam dunia [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Rangking Teratas di Austria 2017. Master of Arts (MA) dalam Hubungan Internasional memungkinkan siswa untuk menganalisis kompleksitas dan proses yang terlibat dalam dunia politik dan hubungan internasional. Kursus memberikan paparan subbidang kunci dari disiplin dan isu-isu yang relevan seperti globalisasi, hak asasi manusia, aksi kemanusiaan, dan pembangunan ekonomi. Program ini dapat membantu mempersiapkan siswa untuk bersaing untuk bekerja dengan lembaga pemerintah, organisasi antar pemerintah, organisasi non-pemerintah, atau perusahaan multinasional. Program ini juga dianjurkan untuk siswa berencana untuk mengejar gelar PhD, atau karir akademik di lembaga lain. Hasil Pembelajaran Siswa yang menyelesaikan program ini akan dapat: - Menunjukkan pengetahuan tentang beberapa sub bidang disiplin. - Menunjukkan kemampuan riset yang kuat. - Kritis menganalisis peristiwa internasional dan isu-isu. - Terapkan teori hubungan internasional untuk praktek hubungan internasional. - Menunjukkan kemampuan komunikasi yang efektif tertulis dan lisan. - Mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk mencari pekerjaan yang relevan dengan bidang dengan memiliki pendidikan yang diperlukan. Biaya Siswa akan dikenakan biaya kuliah dari € 1.665 per kursus 3-kredit. Program INTL terdiri dari 12 program total dan program INGO terdiri dari 13 program total. [-]