Studi Pascasarjana di India

Lihat 63 Program-Program Magister Unggulan di India 2017

Magister S2

Apakah Anda ingin mengalami salah satu kebudayaan paling menarik di dunia dan pada saat yang sama mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi dari kualitas tertinggi? Mengapa tidak mencoba India dengan masyarakat majemuk itu, alam yang luar biasa, budaya penuh warna dan menarik dan warisan sejarah? Di India, sistem pendidikan tinggi adalah salah satu yang terbesar di dunia, setelah China dan Amerika Serikat, dan meningkatkan terus-menerus baik dalam ukuran dan kualitas.

Memilih New Delhi, Birla, Mumbai, Calcutta, Bangalore atau kota lain di India untuk mendapatkan gelar master Anda membuka berbagai macam kemungkinan. Fasilitas yang lebih tinggi India pendidikan terkenal di seluruh dunia untuk penekanan mereka pada Sains dan Teknologi. Di sisi lain, menjadi salah satu pasar yang terkemuka di dunia, India telah menawarkan berbagai macam program Bisnis atau Manajemen berorientasi pada tingkat pascasarjana, serta program lainnya.

Jadi, apa pun kepentingan Anda, hanya memeriksa link di bawah ini untuk mengetahui lebih lanjut tentang peluang Anda untuk mendapatkan gelar master di India. Klik "Read more" untuk mendapatkan informasi lebih spesifik pada institusi pendidikan tertentu yang lebih tinggi atau program master. Anda juga dapat meminta informasi gratis langsung dari sekolah. Mulai mencari gelar master di India Anda segera!

Baca terus

Cems Master Dalam Manajemen Internasional (MIM CEMS)

CEMS - The Global Alliance in Management Education
Kampus Penuh waktu 1 tahun September 2017 India Kolkata

CEMS MIM adalah pascasarjana, pra-pengalaman derajat terbuka untuk kelompok memilih siswa yang terdaftar di program Master di salah satu dari 28 lembaga terkemuka [+]

CEMS MIM Master dalam Manajemen Internasional

CEMS adalah aliansi strategis dari sekolah bisnis, perusahaan multinasional dan LSM yang bersama-sama menawarkan CEMS Master dalam Manajemen Internasional (MIM). Kantor administrasi CEMS terletak di kampus HEC dekat Paris, dengan program dan hubungan perusahaan yang dikelola oleh tim yang berdedikasi dalam masing-masing sekolah anggota. Anda akan menemukan semua universitas anggota CEMS dengan menggunakan kata kunci "CEMS" di Magister Manajemen Kompas mesin pencari atau dengan mengklik daftar mitra CEMS bawah.

CEMS MIM adalah gelar pra-pengalaman pascasarjana terbuka untuk mahasiswa multibahasa terdaftar di Master dalam program Manajemen di salah satu sekolah anggota CEMS. Siswa belajar di universitas rumah mereka selama satu semester dan kemudian menghabiskan satu semester kedua di sekolah anggota CEMS berbeda. Beberapa siswa bahkan mungkin memilih untuk mengambil kedua semester di luar negeri, di dua sekolah yang berbeda ("jalur tri-nasional"). Komponen penting lainnya dari kursus meliputi: program inti dalam Strategi dan Lintas Budaya Manajemen, program studi pilihan, seminar keterampilan, proyek bisnis dan magang internasional wajib.... [-]


Master Eropa Dalam Hukum Dan Ekonomi (Emle)

University of Hamburg, Institute of Law & Economics
Kampus Penuh waktu 1 tahun October 2017 India Mumbai

Guru ini Eropa di Hukum dan Ekonomi Program (Emle) menawarkan kesempatan unik untuk studi interdisipliner hukum dan ekonomi di dua atau bahkan tiga universitas di Eropa dan non-Eropa. Setiap penghargaan universitas mitra gelar Master (LL.M. / MA / M.Sc.). [+]

Master Eropa dalam hukum dan ekonomi (Emle) Ini Eropa Master di Hukum dan Ekonomi (Emle) Program menawarkan kesempatan unik untuk interdisipliner Studi hukum dan ekonomi di dua atau bahkan tiga universitas di Eropa dan non-Eropa. Setiap penghargaan universitas mitra gelar Master (LL.M. / MA / M.Sc.). Program ini memberikan siswa dengan pemahaman lanjutan efek ekonomi hukum yang berbeda dan mempersiapkan siswa untuk karir profesional, misalnya, di organisasi publik, di firma hukum multinasional atau perusahaan konsultasi. Lulusan juga siap untuk penelitian gelar doktor dalam program PhD seperti Doktor Eropa di Hukum dan Ekonomi (edle). Emle telah diakui oleh Komisi Eropa sebagai + Program Erasmus "kualitas akademik luar biasa". Erasmus + label memungkinkan program Emle setiap tahunnya memberikan sejumlah besar beasiswa (termasuk beberapa beasiswa penuh kepada siswa dari "Negara Mitra"). Untuk mahasiswa hukum, pengetahuan tentang peraturan spesifik negara asal mereka terlalu sempit dasar untuk perusahaan konseling yang aktif dalam perdagangan internasional. Selain itu, keakraban dengan efek ekonomi dari aturan-aturan hukum telah menjadi sangat diperlukan untuk memahami kebutuhan komersial klien mereka. Demikian pula, ekonomi siswa akan mendapatkan keuntungan dari pemahaman yang akurat tentang kerangka hukum kelembagaan ekonomi pasar. Untuk kedua pengacara dan ekonom, pengetahuan dari disiplin lain dan kontak internasional sangat penting untuk karir masa depan yang sukses. Program Emle adalah respon institusional untuk tantangan ini. Fitur Emle Program Program Emle menawarkan kombinasi unik berikut fitur: Pendekatan interdisipliner benar-benar: - Kuliah di kedua hukum dan ekonomi - Sebuah program yang terbuka untuk lulusan hukum atau fakultas ekonomi - Sebuah fakultas besar terdiri dari akademisi terkemuka dan praktisi di bidang hukum dan ekonomi Internasional kurikulum, dosen, dan mahasiswa - Kemungkinan untuk belajar di tiga universitas berbeda dari tujuh mitra Eropa dan beberapa universitas mitra non-Eropa - Sebuah jaringan mahasiswa yang berkualitas dari lebih dari 30 negara Sebuah mahasiswa kecil di masing-masing universitas mitra untuk memastikan pengalaman belajar intensif Struktur Program Program ini mencakup satu tahun akademik, yang siswa yang berhasil akan menerima 60 ECTS poin. Kursus dimulai pada awal Oktober dan akhir bulan Juni. Tahun akademik dibagi menjadi tiga hal. Karakter internasional dan interdisipliner unik dari Program Emle dijamin melalui intensif kerjasama antara pengacara dan ekonom di tidak kurang dari tujuh Universitas Eropa dan dua mitra non-Eropa. Siswa dapat belajar di sampai dengan tiga universitas yang berbeda tetapi tidak bisa menghabiskan semua persyaratan di lokasi yang sama. Dalam dua hal pertama siswa dapat memilih di antara tiga pusat pengajaran. Hal ini menyebabkan ukuran kelas rata-rata hingga 35 siswa, diberikan maksimal 105 siswa diterima di seluruh program. - Dalam istilah pertama, Program akan ditawarkan di Universitas Rotterdam, Hamburg dan Bologna. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama Oktober; ujian selesai pada akhir Desember. - Dalam istilah kedua siswa akan belajar di Universitas Ghent, Hamburg atau Rotterdam. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama Januari; ujian selesai pada akhir Maret. - Dalam istilah ketiga ada pusat-pusat pengajaran lebih dan ukuran kelas rata-rata yang lebih rendah. Kursus yang ditawarkan di Aix-en-Provence, Haifa, Hamburg, Mumbai, Warsawa, dan Wina. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama bulan April; ujian selesai pada akhir Juni. Persyaratan Pendaftaran The Emle adalah program pascasarjana. Preferensi akan diberikan kepada pelamar yang telah memiliki gelar master pertama. Persyaratan minimum untuk diterima adalah gelar sarjana, asalkan gelar ini mengarah ke kelayakan kerja di pasar tenaga kerja yang relevan. Pelamar dengan gelar sarjana hanya perlu memberikan bukti bahwa gelar ini merupakan tingkat yang sesuai kualifikasi dalam pasar tenaga kerja di negara asal mereka. Selain lulusan Hukum atau Ekonomi, siswa dengan gelar pertama di bidang Administrasi Bisnis atau dalam ilmu-ilmu sosial lainnya juga dapat berlaku jika kurikulum meliputi sejumlah besar program dalam hukum dan / atau ekonomi. Kebutuhan di atas sehubungan dengan kelayakan kerja di pasar tenaga kerja yang sama berlaku. Prosedur Aplikasi Prosedur aplikasi berbeda, tergantung pada apakah pemohon dianggap sebagai 'mahasiswa Program-Country-' atau 'Partner-Negara-siswa sesuai dengan kriteria Uni Eropa. 'Siswa Program-Country-' adalah mereka yang baik, - memiliki paspor dari Negara Anggota Uni Eropa atau bekas Yugoslavia, Republik Makedonia, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Swiss, Turki atau - telah melakukan kegiatan utama mereka (studi, pekerjaan , dll) selama lebih dari total 12 bulan selama lima tahun terakhir di salah satu negara di atas. Semua pemohon yang ditandai dengan tidak satu pun dari kondisi di atas dianggap sebagai 'Partner-Negara-siswa. Perhatikan bahwa siswa dengan beberapa negara yang adalah warga negara dari salah satu negara yang tercantum dalam definisi, serta dari 'Partner-Negara', dan yang belum menghabiskan 12 bulan di Eropa dapat memilih apakah mereka ingin menerapkan sebagai 'Programme- siswa negara- 'atau' Partner-negara-siswa. DURASI & HARGA Harga € 5,500.- untuk 'siswa Program-Country-'; € 9,500.- untuk 'Partner-Negara-siswa. [-]

Master Pekerjaan Sosial Klinis Dan Komunitas Praktek (MSW)

Christ University Bangalore
Kampus Penuh waktu 4 semester July 2017 India Bangalore

MSW dalam jurnal Clinical Practice dan Komunitas merupakan program Pasca sarjana ditujukan untuk perawatan siswa menjadi profesional berkualitas tinggi yang dapat mengambil posisi kepemimpinan dalam sektor pembangunan, kesehatan dan kesejahteraan. Program ini memberikan siswa dengan kesempatan untuk memahami konsep dan isu-isu dan untuk mengembangkan keterampilan profesional yang diperlukan untuk dua specializations- Pengembangan Masyarakat dan Clinical Social Work ... [+]

Program Magister di India 2017. Master of Social Work Klinis dan Komunitas Practice (MSW) MSW dalam jurnal Clinical Practice dan Komunitas merupakan program Pasca sarjana ditujukan untuk perawatan siswa menjadi profesional berkualitas tinggi yang dapat mengambil posisi kepemimpinan dalam sektor pembangunan, kesehatan dan kesejahteraan. Program ini memberikan siswa dengan kesempatan untuk memahami konsep dan isu-isu dan untuk mengembangkan keterampilan profesional yang diperlukan untuk dua specializations- Pengembangan Masyarakat dan Clinical Social Work. Kursus ini menyediakan berbagai opportunities- di dalam maupun di luar Universitas untuk Mahasiswa untuk pengembangan holistik mereka. Program ini menawarkan siswa kesempatan untuk menemukan penempatan di berbagai sektor seperti pengembangan, kesehatan, pelayanan sosial penelitian dan sektor kesejahteraan serta posisi administrasi atau penelitian di pemerintah serta organisasi non-Governmental di tingkat nasional dan internasional. Kualitas kewirausahaan siswa di sosial, kesehatan, riset dan sektor pembangunan akan dikembangkan dan didorong untuk membuat pekerjaan mereka inovatif dan mandiri. Tujuan Untuk memberikan pendidikan dan pelatihan pada praktek klinis dan komunitas. Untuk meningkatkan kerja siswa dalam pembangunan sosial, penelitian kesehatan dan kesejahteraan sektor Untuk menyediakan program yang berorientasi pengembangan profesional berdasarkan penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan praktek etika. Untuk menyediakan platform yang meningkatkan pikiran kreatif, kewirausahaan dan kritis terhadap profesional pekerjaan sosial. Untuk memelihara nilai-nilai tanggung jawab sosial, profesionalisme dalam pelayanan dan kapasitas dalam mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap. Highlight Kursus ini dirancang untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan mereka, sikap dan nilai-nilai yang diperlukan untuk memahami dinamika masyarakat dan bekerja menuju tujuan keadilan, kesetaraan dan pemberdayaan. Kurikulum ini merupakan perpaduan sempurna antara teori, penelitian dan ruang praktek-kelas belajar, laboratorium tindakan, proyek, seminar, konferensi, dan pelatihan-KKN berbasis lapangan yang memberikan paparan dan membantu siswa untuk mewujudkan semangat mereka untuk tanggung jawab sosial. Siswa dilatih untuk tumbuh dan berkembang menjadi profesional dewasa, mampu mengambil keputusan secara independen, memiliki kemampuan untuk berpikir kritis dan memiliki kompetensi yang diperlukan untuk membangun hubungan yang bertujuan untuk memberdayakan individu, kelompok dan masyarakat. Program Magang Siswa akan memiliki enam bulan magang di organisasi mana klinis dan pekerjaan masyarakat dipraktekkan. Siswa akan mendapatkan eksposur lapangan untuk kedua praktek klinis dan komunitas. Sesi magang direncanakan tersebar di bulan yang berbeda dalam organisasi di India atau di luar negeri. Penilaian dan Evaluasi Semua makalah teori memiliki ujian semester akhir yang ditulis dan kertas praktis (Pekerjaan Sosial Praktis, Aksi Proyek, dan Proyek Penelitian II) akan memiliki semester akhir viva voce pemeriksaan / demonstrasi. Pilihan, Keterampilan Lab dan Proyek Penelitian saya akan evaluasi internal saja. [-]

Master Dalam Studi Sejarah

Nalanda University
Kampus Penuh waktu 4 semester August 2017 India Delhi

Sekolah Studi Sejarah (SHS) adalah sebuah komunitas dinamis anggota fakultas dan mahasiswa pascasarjana, terlibat dalam penyelidikan sistematis dan ketat dalam beberapa pertanyaan mendasar yang menyangkut pengalaman sejarah dalam dan di luar Asia. Lima tikaman Sekolah, Arkeologi, Interkoneksi Asia, Sejarah Seni, Sejarah global dan Sejarah Ekonomi, yang dibangun di atas dasar Nalanda kuno, terutama perannya sebagai pemberi keterkaitan intelektual, agama dan ekonomi yang dinamis India dengan dunia, dan tujuan dari School of Studi sejarah adalah untuk membuka batas baru dari pengetahuan tentang interkoneksi antara sejarah, memori dan waktu dalam konteks Asia dan non-Asia budaya, historis dan filosofis juga terinspirasi dan ditopang oleh warisan skolastik mulia Nalanda kuno. [+]

Sekolah studi Sejarah Sekolah Studi Sejarah (SHS) adalah sebuah komunitas dinamis anggota fakultas dan mahasiswa pascasarjana, terlibat dalam penyelidikan sistematis dan ketat dalam beberapa pertanyaan mendasar yang menyangkut pengalaman sejarah dalam dan di luar Asia. Lima tikaman Sekolah, Arkeologi, Interkoneksi Asia, Sejarah Seni, Sejarah global dan Sejarah Ekonomi, yang dibangun di atas dasar Nalanda kuno, terutama perannya sebagai pemberi keterkaitan intelektual, agama dan ekonomi yang dinamis India dengan dunia, dan tujuan dari School of Studi sejarah adalah untuk membuka batas baru dari pengetahuan tentang interkoneksi antara sejarah, memori dan waktu dalam konteks Asia dan non-Asia budaya, historis dan filosofis juga terinspirasi dan ditopang oleh warisan skolastik mulia Nalanda kuno. Siswa di Sekolah Studi Sejarah akan memperoleh pengetahuan tajam sejarah komparatif dan trans-regional serta sejarah global, dan mengembangkan pemahaman yang menyeluruh tentang isu-isu metodologis dan teoritis, penting untuk penelitian sejarah multidisiplin. Tujuan utama dari SHS adalah untuk membekali siswa dengan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk melakukan penelitian asli dan inovatif berdasarkan temuan arkeologi, sumber arsip dalam bahasa klasik dan modern dan penelitian lapangan. Sekolah Studi Sejarah mendorong kerjasama penelitian dengan mahasiswa dan fakultas dari universitas yang berafiliasi dan lembaga, belajar di luar negeri pengalaman, dan pelatihan dalam India dan / atau bahasa asing. Siswa diharapkan untuk mengejar penelitian interdisipliner, memilih program yang relevan dengan kepentingan penelitian mereka dalam disiplin lain / sekolah dan belajar bahasa klasik dan modern untuk meningkatkan keterampilan penelitian mereka. area fokus Daerah dorong dari Sekolah adalah: koneksi Asia arkeologi Sejarah seni sejarah dunia sejarah ekonomi Program master The School Of Studi Sejarah saat ini menawarkan program MA internasional yang kompetitif, dan akan segera mengembangkan Ph.D. Program, difokuskan pada sejarah global dan komparatif. siswa Semua Guru diharuskan untuk memperoleh minimal 48 kredit yang tersebar di 4 semester. Kurikulum terdiri dari campuran inti dan kursus elektif. Dua semester pertama meliputi program inti, mata kuliah pilihan dan satu saja Bahasa dasar; sementara semester ketiga dan keempat lebih menekankan menanamkan keterampilan penelitian pada siswa master dengan menekankan lebih lanjut tentang kursus elektif khusus, kursus bahasa muka dan komponen tesis. Setiap siswa dapat memilih dari berbagai bahasa yang ditawarkan di Sekolah, yaitu. Sansekerta, Pali, Korea dan Cina. Fokus penelitian Sekolah ini juga didukung oleh pembacaan diawasi, menulis disertasi dan karya lapangan. Sekolah percaya bahwa studi interdisipliner meningkatkan pengalaman pendidikan dan memungkinkan siswa untuk menantang keyakinan sendiri melalui belajar tidak hanya berbeda 'fakta' informasi dari berbagai disiplin ilmu tetapi yang terpenting, metodologi yang berbeda dan cara berpikir. Banyak program dari SHS dan Sekolah Studi Buddhis, Filsafat dan Perbandingan Agama (SBS) adalah salib yang terdaftar dengan satu sama lain. Peluang Karir Selain mengajar, penelitian dan karier akademis Nalanda Siswa mencari pekerjaan di perusahaan dan pemerintah sektor, media dan jurnalisme, diplomasi, organisasi internasional dan museum. kolaborasi Sekolah telah membentuk koneksi untuk link penelitian kolaboratif dengan lembaga-lembaga di seluruh dunia. Beberapa yang utama adalah: Nalanda-Sriwijaya Centre, Institut Studi Asia Tenggara (Singapura) Chulalongkorn University (Thailand) Peking University (China) Arkeologi Survey of India (ASI, India) Konsorsium Eropa untuk Asia Studi Lapangan (ECAF, Prancis) Institut Internasional untuk Studi Asia (IIAS, Belanda) Kursus di Sekolah Core Program membayangkan Asia Metodologi Penelitian Bacaan Kritis dalam Studi Sejarah Pilihan Menjelajahi Indo-Persia Sejarah Sejarah dan Filologi di Pre-modernitas Evolusi Pemikiran Islam: Konsep, Masyarakat, Spaces Sejarah intelektual India di Modernitas Awal Publik dan tanah-tanah warisan: Heritage, Sejarah, dan Memory di Dunia Global Asia Selatan Topik di East Agama Asia dan Pemikiran Sufisme pemahaman Visualisasi Asia Selatan: Situs dan medium Sungai dari Monsoon Asia: Lingkungan Alam, Masyarakat dan Ekonomi di sepanjang Ganga dan Irrawaddy Buddhisme di Asia Selatan (s) Bursa budaya antara Pre-modern Selatan dan Asia Tenggara: Dari 'lebih besar India' ke 'Sansekerta Cosmopolis' (and Beyond) Buddhisme di Dunia Seni Kontemporer, dari Barat ke Timur Pengantar Budaya Visual di Colonial India Sejarah Korea pra-modern The Indian Ocean Interkoneksi: Gerakan Rakyat, Barang dan Situs di Afrika Timur dan Kepulauan Indonesia Kursus Bahasa Pengantar Sansekerta I Pengantar Sansekerta II Menengah Sansekerta Saya pengantar Korea Pali Fakultas Pankaj Mohan: {Dean} Pankaj Mohan belajar East Asian bahasa, sejarah dan budaya, awalnya di Jawaharlal Nehru University, New Delhi dan kemudian di Peking University, Beijing, Universitas Nasional Seoul, Seoul dan Universitas Nasional Australia, Canberra di mana ia menerima gelar Ph.D. gelar dalam sejarah Asia Timur. Dia mengajar bahasa Korea, kursus Cina dan berbagai Klasik dalam sejarah Asia Korea dan Timur di Universitas Nasional Australia, University of Sydney dan University of Copenhagen antara tahun 1991 dan 2009. Pada bulan Juli 2009 ia diangkat sebagai Profesor dan Dekan Fakultas International Studies Korea, Akademi Studi Korea, Korea Selatan, dan ia memegang posisi ini sampai Januari 2015 ketika dia pindah ke Universitas Nalanda. Aditya Malik: {Profesor} Aditya Malik dilatih dalam filsafat, arkeologi, sejarah, antropologi sosial dan studi agama di St Stephen College (Delhi), Deccan College (Pune) dan Asia Selatan Institute dari University of Heidelberg (Jerman) dari mana ia menerima Ph-nya. D. dalam sejarah agama, dan habilitasi (gelar profesor) di modern Studi India. Dia telah menjadi Senior Fellow dari Dewan Riset Jerman (Heidelberg); Mengunjungi Fakultas, Institute for Advanced Study, Universitas Hebrew (Yerusalem); Mengunjungi Profesor, Cluster Centre Inovatif, University of Delhi; Fellow, Max-Weber-Pusat Advanced Penelitian Ilmu Sosial (Erfurt / Jerman); Deputi Direktur, Selandia Baru Asia Selatan Centre (NZSAC); Associate Director, Selandia Baru India Research Institute (NZIRI); dan Kepala Studi Keagamaan di Universitas Canterbury, Selandia Baru. Sraman Mukherjee: {Asisten Profesor} Sraman Mukherjee menyelesaikan gelar Ph.D. dari Pusat Studi Ilmu Sosial, Calcutta dan University of Calcutta. Dilatih sebagai seorang sejarawan kolonial dan awal pasca-kolonial Asia Selatan, karyanya mengeksplorasi politik warisan melihat biografi modern situs, benda, monumen, dan sejarah disiplin dan kelembagaan arkeologi dan museum. Sraman telah memegang posisi penelitian pasca-doktoral di International Institute of Asian Studies (Leiden), di Departemen Sejarah Seni dan Institute of Advanced Study di University of Minnesota (Minneapolis), dan Kerajaan Belanda Institute of Asia Tenggara dan Karibia studi (KITLV, Leiden), dan posisi mengajar istilah penuh di Universitas Kepresidenan (Kolkata). Kashshaf Ghani: {Asisten Profesor} Kashshaf Ghani menerima gelar Ph.D. Sejarah dari Universitas Kalkuta. disertasinya dieksplorasi ritual Sufi dan praktek kebaktian di Asia Selatan di sufi, menghubungkannya ke kawasan di luar Asia Selatan. ladang yang menarik termasuk tasawuf, Islam di Asia Selatan dan masyarakat Muslim dengan fokus pada India pra-modern (1000-1800). Dia telah memegang posisi penelitian di Asiatic Society, Kolkata; Universitas Sorbonne-Nouvelle, Paris, dan pada Zentrum Moderner Orient, Berlin. Samuel Wright: {Asisten Profesor} Samuel Wright menerima gelar Ph.D. dari University of Chicago. Penelitiannya menggabungkan konteks intelektual, politik, sastra, sosial, dan linguistik dengan studi sejarah awal yang modern India (15 ke abad ke-18). publikasi span domain dari sejarah sosial, politik, sastra, dan intelektual. Ranu Roychoudhuri: {Asisten Profesor} Ranu Roychoudhuri menerima pelatihan pascasarjana dan PhD (2015) di Universitas Chicago. Dia adalah seorang sejarawan fotografi dan mengkhususkan diri dalam genre dokumenter. Penelitian doktor berfokus pada konvensi estetika dan konsekuensi sosial budaya dari foto massal beredar di India abad kedua puluh. daerah nya penelitian dan kepentingan pengajaran termasuk arkeologi media, pasar seni, sejarah film, seni kontemporer, dan sejarah fotografi. Murari Kumar Jha {Asisten Profesor} Murari Jha menerima pelatihan dalam penelitian sejarah di Universitas Leiden, Belanda (2006-2013) dan juga di Jawaharlal Nehru University, New Delhi (1999-2006). Dia memiliki gelar PhD dari Institut Sejarah, Universitas Leiden dan PhD lain dari Pusat Studi Sejarah, Jawaharlal Nehru University. Di Belanda, Murari belajar bahasa Belanda dan melakukan penelitian berdasarkan (VOC) catatan Belanda East India Company di Arsip Nasional, The Hague. studi di Belanda didukung oleh program ENCOMPASS bergengsi didanai oleh NWO (Organisasi Belanda untuk Riset Ilmiah) dan selama PhD, ia menerima beasiswa sangat kompetitif -AIO (Assistent di Opleiding) - dari LUF (Universitas Leiden Fund). Dari Leiden Murari pindah ke Singapura di mana ia bekerja sebagai seorang peneliti postdoctoral di Departemen Sejarah, NUS Christine Vial Kayser {Visiting Assistant Professor} Christine Vial Kayser belajar sejarah seni di Universitas Paris-Sorbonne, dan kemudian memenuhi syarat sebagai kurator museum dari Institut Nasional du Patrimoine di Paris. Setelah beberapa tahun sebagai kurator museum, dia menghadiri Goldsmiths kuliah di London, produktif Mres dan kemudian PhD dari Paris-Sorbonne dalam sejarah seni kontemporer. Datang dari latar belakang Barat, ia berfokus pada seni Asia, yang ia periksa dari perspektif perbandingan, dengan minat khusus pada spiritual, dan fenomenologis itu. Abhishek S. Amar: {Visiting Associate Professor} Abhishek S. Amar mengkhususkan diri dalam sejarah arkeologi agama-agama Asia Selatan terutama Buddha dan Hindu. Setelah menyelesaikan gelar Ph.D. Sejarah dari SOAS, University of London, ia menerima beasiswa dari Kate Hamburger Kolleg di Ruhr University, Jerman pada tahun 2009 untuk melakukan penelitian tentang interaksi antar-agama di awal India abad pertengahan. Amar telah co-diedit Perspektif Cross-Disiplin pada Situs Buddha Contested: Bodhgaya Jataka (2012) dan juga menerbitkan artikel dalam memimpin jurnal ilmiah dan koleksi diedit. FAQ Anda dapat mengirimkan saya informasi lebih lanjut tentang program ini? informasi lengkap tentang semua program yang ditawarkan di Universitas Nalanda dapat ditemukan pada url berikut: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Kapan batas waktu pendaftaran untuk program ini? kandidat calon dapat mengajukan permohonan untuk program yang ditawarkan di Universitas Nalanda sepanjang tahun. Universitas berikut Penerimaan bergulir. Kami mengevaluasi Aplikasi saat mereka tiba, oleh shortlisting dan mewawancarai calon secara berkala. Para kandidat terpilih akan diwawancarai dari Januari 2017 dan seterusnya. Calon yang muncul di ujian akhir mereka dari gelar Sarjana mereka pada 2017 juga dapat mendaftar untuk Pendaftaran. Kursi terbatas dan penuh pada, pertama-dilayani pertama datang. aplikasi awal membantu dalam mengamankan kursi di Sekolah dan akomodasi pilihan. Untuk menghindari kekecewaan di bidang ini disarankan untuk mengajukan permohonan penerimaan di awal. Tanggal terakhir untuk aplikasi untuk putaran pertama penerimaan di 2017 tahun akademik adalah 1 April. Berapa biaya program ini? Biaya program Detail biaya sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 Biaya Pendidikan 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Biaya Pendaftaran 6.000 INR NOL NOL NOL $ 100 NOL NOL NOL Security Deposit (Uang) 6.000 INR NOL NOL NOL $ 100 NOL NOL NOL total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

Master Hukum

Sharda University
Kampus Penuh waktu July 2017 India Greater Noida

Sebuah Corporate Lawyer, baik profesional akademis atau diharapkan kompeten untuk menganalisis dan mengevaluasi proses hukum dari tujuan perspective.The hukum yang lebih luas dari program ini adalah untuk mempelajari sifat proses Perusahaan sebagai instrumen Budaya Perusahaan. Hal ini dimaksudkan untuk menyoroti peran Perusahaan pembuat Industri, peserta dalam kekuatan ekonomi dan sebagai instrumen perubahan komersial. Kursus ini lebih bermaksud untuk mengekspos seluk-beluk kreativitas dan alat komersial dan teknik yang digunakan dalam proses. Karena tujuan akhir dari proses hukum atau sistem adalah mengejar kepentingan umum, studi sistematis konsep hukum perusahaan dan berbagai yayasan teoritis diperlukan. Kursus ini, oleh karena itu, bermaksud untuk membiasakan siswa dengan berbagai aspek yang berbeda dan cara-cara alternatif pembentukan & kerja perusahaan. [+]

Program Magister di India 2017. Sebuah Corporate Lawyer, baik profesional akademis atau diharapkan kompeten untuk menganalisis dan mengevaluasi proses hukum dari tujuan perspective.The hukum yang lebih luas dari program ini adalah untuk mempelajari sifat proses Perusahaan sebagai instrumen Budaya Perusahaan. Hal ini dimaksudkan untuk menyoroti peran Perusahaan pembuat Industri, peserta dalam kekuatan ekonomi dan sebagai instrumen perubahan komersial. Kursus ini lebih bermaksud untuk mengekspos seluk-beluk kreativitas dan alat komersial dan teknik yang digunakan dalam proses. Karena tujuan akhir dari proses hukum atau sistem adalah mengejar kepentingan umum, studi sistematis konsep hukum perusahaan dan berbagai yayasan teoritis diperlukan. Kursus ini, oleh karena itu, bermaksud untuk membiasakan siswa dengan berbagai aspek yang berbeda dan cara-cara alternatif pembentukan & kerja perusahaan. LLM Hukum Perusahaan LLM Hukum Internasional LLM Hukum Energi Hukum Pidana LLM Kelayakan LL.B. Gelar (dengan tidak kurang dari 50% tanda) dari Perguruan / Sekolah Tinggi / Lembaga yang diakui oleh Bar Council Of India sebagai memenuhi syarat untuk pendaftaran sebagai Advokat di India (45% untuk SC / ST Mahasiswa) atau gelar Sarjana Hukum dari negara asing dengan setidaknya 50% tanda di kelas agregat atau setara [-]

Master Dalam Pengembangan Bisnis Internasional

Centennial College
Kampus Penuh waktu 14 - 18 bulan October 2017 India Bangalore

Master Internasional Pengembangan Bisnis (MAIB) adalah program pendidikan benar-benar global, yang ditawarkan oleh tiga lembaga internasional terkemuka; Universitas Milano-Bicocca (Milan, Italia), Centennial College (Toronto, Kanada) dan Aliansi University (Bangalore, India). [+]

Guru dalam Pengembangan Bisnis Internasional (MAIB) adalah program pendidikan benar-benar global, yang ditawarkan oleh tiga lembaga internasional terkemuka; Universitas Milano-Bicocca (Milan, Italia), Centennial College (Toronto, Kanada) dan Aliansi University (Bangalore, India). Perjalanan dunia dalam 15 bulan dan mendapatkan keahlian bisnis global, pengalaman kerja dan mandat: Pertama Gelar tingkat Magister dari Universitas Milano-Bicocca Ontario Graduate College Sertifikat dari Centennial College Kesempatan untuk bekerja paruh waktu saat Anda belajar di Toronto Peluang untuk-Graduation Posting Izin Kanada Kerja "Untuk mengikuti program MAIB adalah pilihan yang akan mengubah hidup Anda" - Miriam Hubbard, MAIB Mahasiswa. a) MAIB + IBM - 14 bulan Dua derajat simultan: Tingkat Pertama Magister dari University of Milano-Bicocca + Ontario Graduate Certificate Tinggi dari Centennial College, Toronto - dicapai dalam 14 bulan dengan total 90 kredit. Program mencakup 3 bulan magang tanpa biaya tambahan di mana saja di dunia, tetapi di Kanada (lihat butir b). b) MAIB + IBM + Magang periode di Kanada - 15 bulan Kesempatan untuk bekerja di Kanada dengan mendaftar di Centennial College untuk periode Magang dari 15 minggu: suatu keharusan untuk mematuhi norma-norma visa kerja Pemerintah Kanada. Biaya tambahan berlaku. c) MAIB + IBM + MBA - 18 bulan Gelar MBA dari Aliansi School of Business, Bangalore, India dapat dicapai dengan masa studi tambahan 4 bulan dengan total 30 kredit. Biaya tambahan berlaku. Beasiswa (Open International dan Mahasiswa Domestik) 5 Beasiswa dari € 7.600,00 diberikan oleh Fondazione Cariplo kepada peserta 5 Beasiswa dari € 5.000,00 diberikan oleh Fondazione Cariplo kepada peserta * Jumlah menyatakan kotor dan dikenakan pajak, berdasarkan hukum Italia. Harap dicatat beasiswa diberikan tidak beasiswa masuk dan akan diganti ke penerima selama periode Guru. [-]

Master Teknologi Dalam Ilmu Komputer Dan Teknik

K L University
Kampus Penuh waktu July 2017 India Guntur

Untuk membuat siswa mencapai tingkat kompetensi, kognisi dan pengetahuan dalam akuisisi dasar teoritis dalam spesialisasi menyatakan terkait dengan Ilmu Komputer dan Teknik di tingkat pasca sarjana [+]

Program Magister di India 2017. Tujuan Program Pendidikan Untuk membuat siswa mencapai tingkat kompetensi, kognisi dan pengetahuan dalam akuisisi dasar teoritis dalam spesialisasi menyatakan terkait dengan Ilmu Komputer dan Teknik di tingkat pasca sarjana Harus mampu melakukan penelitian dan melakukan pengembangan di bidang fokus dan berkembang dan domain terpilih untuk disiplin - Ilmu Komputer dan Teknik Tentukan, desain, mengembangkan, prototipe dan menguji aplikasi yang berhubungan dengan domain diselesaikan untuk program Dapat mencapai tangan-pada praktek dalam menggunakan berbagai jenis alat yang berhubungan dengan aspek teoritis tercakup dalam program ini, dan dapat melakukan penelitian, dan melakukan pengembangan proyek menggunakan alat. Memahami dan praktek etika profesional Mengakui tanggung jawab profesional dan pribadi untuk masyarakat dan melakukan semua kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat Mengejar belajar sepanjang hayat sebagai sarana meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memberikan kontribusi pada perbaikan dalam profesi. Harus belajar untuk bekerja dalam tim terutama untuk melakukan pelaksanaan proyek Program Hasil Menerapkan pengetahuan, konsep, metode, dan algoritma, teknik dalam menerapkan solusi untuk masalah-masalah yang berkaitan dengan daerah domain yang terpilih untuk disiplin Ilmu Komputer dan Teknik. Mengidentifikasi, merumuskan, literatur penelitian dan menemukan solusi untuk masalah-masalah dan kritis mengevaluasi solusi untuk masalah-masalah yang terkait dengan bidang spesialisasi terpilih untuk disiplin "Ilmu Komputer dan Teknik" Tentukan, desain dan mengembangkan solusi untuk masalah teknik yang rumit yang berkaitan dengan bidang spesialisasi dan domain terpilih untuk program Melakukan eksperimen menggunakan berbagai jenis alat, yang membantu menganalisis, merancang mengevaluasi dan menguji aplikasi yang berhubungan dengan bidang spesialisasi Dapat inovatif dan menetaskan temuan penelitian melalui pengembangan pilot dan dapat mempromosikan komersialisasi dengan berinteraksi dengan ekosistem dalam hubungan dengan fakultas yang mengkhususkan diri di daerah yang sama. Fungsi efektif sebagai individu dan sebagai anggota tim untuk merancang dan mengembangkan aplikasi, melakukan penelitian dan menemukan solusi untuk masalah pembakaran. Menunjukkan pemahaman dari masyarakat, kesehatan, keselamatan, masalah hukum dan budaya melalui menggabungkan dan menerapkan praktik teknik yang relevan selama proyek dan pelaksanaan LAB. Memahami dan berkomitmen untuk etika profesional melalui adaptasi norma dan standar Dapat membawa isu-isu sosial seperti minimisasi energi, polusi eliminasi dll, ke dalam solusi rekayasa yang dirancang untuk memecahkan masalah yang kompleks Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen dan praktek bisnis yang terkait dengan bidang spesialisasi [-]

Master Arsitektur

CEPT University
Kampus Penuh waktu July 2017 India Ahmedabad

Program Master dua tahun panjang di Arsitektur mengarah ke penghargaan dari M. Arch. Gelar. Hal ini meningkatkan keterampilan siswa memegang gelar sarjana profesional dalam arsitektur dan memberikan mereka eksposur tambahan untuk dimensi estetika, teknis, sosial, politik dan etika lingkungan binaan. [+]

master arsitektur Fakultas Arsitektur - CEPT Universitas Arsitek memainkan peran penting dalam desain dan produksi lingkungan dibangun. Mereka yang fokus pada desain yang ditugaskan oleh klien untuk memimpin pekerjaan dari banyak ahli yang diperlukan untuk menempatkan bangunan dan tempat-tempat bersama-sama. Ketika bermain kepemimpinan arsitek peran memastikan bahwa produk akhir arsitektur bermakna, sementara memenuhi persyaratan fungsional membosankan. Banyak arsitek menahan diri dari bermain peran kepemimpinan yang luas ini dan lebih memilih bukan untuk fokus pada beberapa aspek lingkungan binaan. Lainnya menahan diri dari desain sama sekali dan berfokus pada studi dan kritik dari lingkungan yang dibangun dalam upaya untuk memperkaya wacana arsitektur. Namun yang lain memilih untuk secara proaktif bekerja dengan masyarakat yang kurang beruntung untuk memperbaiki kondisi hidup. Program Master dua tahun panjang di Arsitektur mengarah ke penghargaan dari M. Arch. Gelar. Hal ini meningkatkan keterampilan siswa memegang gelar sarjana profesional dalam arsitektur dan memberikan mereka eksposur tambahan untuk dimensi estetika, teknis, sosial, politik dan etika lingkungan binaan. Program ini juga menawarkan kemungkinan, tetapi tidak memerlukan mengkhususkan diri dalam dan mendapatkan Mayor dan / atau kecil dalam salah satu dari berikut: Desain arsitektur Sejarah, Teori dan Kritik Desain perkotaan Konservasi Program ini di CEPT Universitas sangat diakui dan memberikan kesempatan bagi para profesional muda untuk meng-upgrade kapasitas dan identitasnya. Hal ini juga memberikan kesempatan bagi eksposur yang lebih luas untuk arsitektur, perencanaan, konstruksi, desain dan pengelolaan habitat manusia. Program pertukaran dengan universitas internasional memungkinkan untuk paparan siswa untuk beragam lingkungan akademik dan profesional di dunia. Kurikulum Selama pertama 'pondasi' semester, semua mahasiswa diwajibkan untuk menyelesaikan sebuah studio desain bersama. Selama dua semester berikutnya mereka dapat memilih dari studio berfokus pada salah satu bidang di atas spesialisasi. Selain studio, siswa juga diminta untuk mengambil kursus wajib, seminar dan lokakarya dan memilih dari orang lain yang berfokus pada bidang spesialisasi. Memperoleh Mayor di setiap bidang spesialisasi membutuhkan menyelesaikan setidaknya dua studio dan tiga kursus berfokus pada daerah itu. Mendapatkan kecil di daerah manapun memerlukan penyelesaian setidaknya tiga program yang berfokus pada daerah itu. Selama mahasiswa semester IV diwajibkan untuk menyelesaikan proyek batu penjuru - desain atau proyek penelitian individu tetapi dipandu. Dua kali, di istirahat antara semester, mahasiswa diwajibkan untuk mendaftar untuk wisata studi atau kursus yang diselenggarakan sebagai bagian dari program Summer School dan musim dingin School. Untuk memungkinkan siswa untuk mengejar kepentingan individu hanya tiga perempat dari total beban kerja akademik diamanatkan. Siswa memilih program dari banyak pilihan yang tersedia untuk menyelesaikan sisanya. Guru diambil dari praktisi profesional yang membawa pengalaman praktis untuk kelas dan akademisi dan melengkapi mengajar dengan pendekatan yang lebih teoritis dan kritis. Pendaftaran dan Prasyarat Masuk ke program ini didasarkan pada sejarah akademis selama studi sarjana, portofolio, pengalaman kerja dan di-orang / teleconference wawancara. Aplikasi akan diteliti dalam proses evaluasi dua tahap. Kualifikasi minimum untuk melamar program ini mencakup gelar Sarjana Arsitektur (B. Arch) atau setara yang diakui oleh Dewan Arsitektur (COA) dengan minimal 55% tanda agregat untuk calon kategori Umum dan 50% tanda agregat untuk calon kategori dilindungi undang-undang. pengalaman kerja profesional dua tahun yang diinginkan. International Masuk membimbing pokok CEPT untuk Penerimaan International adalah untuk mencari kesetaraan antara standar Internasional dicapai dan orang-orang dari siswa rumah India. Ada perbedaan antara Eropa, Amerika dan India panjangnya gelar, standar akademik dan struktur penghargaan. CEPT karena itu akan mempertimbangkan setiap aplikasi Internasional pada manfaatnya mencari kesetaraan internasional dan mengingat persyaratan profesional yang Program ini memiliki. [-]

M.des. Dalam Inovasi Desain Yang Dipimpin

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Program Desain-Led Inovasi dirancang sebagai alternatif yang lebih baik dibandingkan dengan MBA dan difokuskan pada pelaksanaan praktek desain sebagai kemampuan manajemen yang mendorong inovasi dan model bisnis desain dalam organisasi. Ini adalah pendekatan yang muncul yang mendorong daya saing global melalui pemahaman yang mendalam tentang konteks dan ekosistem. [+]

Program Magister di India 2017. M.Des. Desain dipimpin Inovasi Program Desain-Led Inovasi dirancang sebagai alternatif yang lebih baik dibandingkan dengan MBA dan difokuskan pada pelaksanaan praktek desain sebagai kemampuan manajemen yang mendorong inovasi dan model bisnis desain dalam organisasi. Ini adalah pendekatan yang muncul yang mendorong daya saing global melalui pemahaman yang mendalam tentang konteks dan ekosistem. Jika Anda ingin membuat inovasi yang pengguna tidak mengharapkan dan sangat berbeda dari orang-orang yang menguasai pasar bahwa orang-orang akhirnya suka dan bergairah untuk digunakan; Jika Anda ingin membuat solusi yang tidak hanya diinginkan tetapi juga layak dan bertanggung jawab, maka program Desain-Led-Inovasi adalah untuk Anda. Visi dari program ini adalah untuk menciptakan inovator yang akan mengeksplorasi dan menerapkan pemahaman tentang perilaku, konteks, strategi bisnis manusia dan teknologi menuju terciptanya produk dan layanan yang inovatif dan berkelanjutan dengan potensi untuk mendorong perubahan positif secara individual serta pada yang lebih besar tingkat sosial. Pada Srishti, Desain-Led Inovasi berkonsentrasi pada inovatif Pengalaman Pengguna fisik-digital. Kami pikir Desain-Led Inovasi tidak hanya sebagai "Driven Design" dalam arti tradisional, tetapi tentang "merancang untuk muncul penggunaan dan teknologi" untuk proyek dan meramalkan apa yang bisa. Kami mengambil praktik terbaik dari beberapa disiplin dan mempromosikan seni kreatif dan desain berpikir didasarkan pada Humaniora mendorong batas-batas dari kedua aspek teknologi dan bisnis inovasi. Kami mendefinisikan inovasi sebagai produk atau layanan yang tidak hanya diinginkan, tetapi juga berkelanjutan, layak dan layak. Studi pascasarjana di Desain-Led Inovasi berakar dalam evolusi sejarah bidang Inovasi, dari versi awal inovasi teknologi-didorong untuk pemahaman saat berinovasi untuk manusia emosional dan sosial-terletak, dengan kebutuhan mereka sendiri, keinginan dan aspirasi. Namun, kami juga membuat siswa mampu menjelajahi pemahaman yang muncul dari manusia dalam transisi, dan mengeksplorasi dan membangun masa depan yang tampaknya melampaui inovasi manusia yang berpusat Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: Humaniora antropologi Psikologi kognitif kajian budaya kewiraswastaan Desain Mebel teknologi informasi Desain produk desain layanan sosiologi Desain sistem Pengalaman Pengguna Desain Penelitian dan Kolaborasi Para siswa di bawah program ini akan memiliki kesempatan untuk bekerja dengan pusat-pusat berikut dan laboratorium di Srishti. Pusat Pendidikan, Penelitian, Pelatihan dan Pengembangan (CERTAD) Desain + Hukum Lingkungan Laboratorium + (DEL Laboratory) Hemat Design Studio (grid) dampak Ujung Srishti Labs (S.Labs) Struktur Kursus Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok belajar Pendekatan Sebagai teknologi meliputi kehidupan sehari-hari, dan benda-benda biasa menjadi 'lebih pintar' dan lebih kompleks, inovasi produk telah pindah keluar dari kepemilikan tunggal dari teknologi dan bisnis. Semakin, bisnis dan teknologi ahli telah memeluk dan mengadopsi desain sebagai cara memfasilitasi inovasi untuk dampak yang lebih besar. Inovator di abad ke-21 akan diminta untuk empati mengeksplorasi dan menerapkan pemahaman tentang perilaku manusia, konteks, ekologi, realitas bisnis dan teknologi terhadap penciptaan produk dan jasa yang meningkatkan pengguna kehidupan digital. Pendekatan ini mendorong kombinasi kreatif seni dan desain pemikiran, didasarkan pada pemikiran kritis dari Humaniora mendorong batas-batas dari kedua aspek teknologi dan bisnis inovasi, dan pada gilirannya mengembangkan produk-Service System (PSS) yang tidak hanya diinginkan, layak dan layak tetapi juga bertanggung jawab. Desain dalam arti tradisional telah berfokus pada menciptakan praktis, pengalaman, afektif, yang berarti, produk berharga & efisien, sistem atau layanan memanfaatkan emosi dan sikap masyarakat. Seperti halnya hari ini, desain sangat memberikan kontribusi kepada masyarakat konsumtif saat ini dengan menyusun pengalaman yang membantu produk dan jasa jual. Tetapi dengan begitu, ia telah mengabaikan peran penting itu harus bermain dalam bertindak sebagai agen perubahan dan 'sistem peringatan dini', yang benar-benar berpusat pada nilai-nilai kemanusiaan dan hal-hal dari orang, masyarakat & dunia secara keseluruhan. Akibat memburuknya kondisi ekologi, mengubah dinamika populasi, mengubah perilaku, dan kemajuan teknologi yang cepat; kita mengandaikan bahwa, inklusif, kerangka peralihan yang lebih berkelanjutan untuk desain diperlukan. Kursus ini tidak hanya mencakup aspek reduktif tradisional inovasi desain-driven seperti: Kerangka sejarah & model inovasi produk dan layanan Pengguna, Desain dan Riset Pasar Elemen desain (visibilitas, aksesibilitas, keterbacaan & bahasa) Desain Kreatif (Ideation & brainstorming, pengembangan konsep) alat analisis (persona, skenario) Ekonomi & Bisnis pemodelan Modeling kuantitatif, ilmu Data dan analisis tetapi juga mencakup aspek-aspek seperti: Emosi, estetika & kesenangan pengaruh lintas budaya dan lintas budaya Tren sekitar transisi dalam perilaku, budaya, masyarakat dan pasar Tren teknologi dan interaksi modalitas Metode dan kerangka kerja untuk berpikir kreatif dan inovasi, seperti pemberlakuan partisipatif, alpha ideation, desain visi-driven, dll inovasi sosial dan transisi kerangka inovasi Sistem inovasi dan kerangka desain Program Master tingkat ini menawarkan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dengan campuran kaya teori dan metode artistik dan desain pemikiran untuk mendorong inovasi strategis di seluruh penggunaan-domain. Inovasi bisa dalam bentuk teknologi, produk, atau layanan, tetapi tujuan akhirnya adalah untuk merancang sesuatu yang bermakna, diinginkan, layak, dan berkelanjutan. Program ini akan mencakup desain pengalaman manusia berpusat, coding kreatif dan kewirausahaan. Misi Desain komponen Human Centered adalah untuk memahami perilaku manusia dan menggunakan teknologi sebagai enabler untuk meningkatkan itu. Program ini dimaksudkan untuk kedua praktisi dan lulusan segar yang ingin menciptakan solusi yang membuat dampak yang signifikan dan positif terhadap masyarakat. Lulusan dari desain, bisnis, teknik, arsitektur atau disiplin terkait dapat mengajukan permohonan untuk program tersebut. Program ini didorong oleh keterlibatan antar-disiplin dengan teori-teori, metodologi dan keterampilan maju Desain Berpikir dan Inovasi. Komponen Coding Creative mengeksplorasi isu-isu di persimpangan teknologi, dan desain. Komponen kewirausahaan dari program ini akan membantu para pemimpin desain-driven untuk melihat dunia dari perspektif bisnis yang berkelanjutan dan re-bayangkan apa yang mungkin. Diskusi berbasis Learning, Belajar dengan Pengajaran dan pembelajaran berbasis proyek adalah beberapa alat pedagogi yang digunakan untuk membuat wawasan ke dalam situasi kehidupan nyata dan kebutuhan industri. Pendekatan pembelajaran akan mencakup tangan-desain pemikiran, strategi bisnis, kejelian & peramalan, dan berpikir kreatif. Program ini mempersiapkan siswa untuk berpartisipasi dan fungsi dalam dunia bisnis dengan pelatihan dan mengekspos mereka ke berbagai keterampilan seperti namun tidak terbatas pada Desain Berpikir & Proses, proyek kolaboratif, Kepemimpinan Keterampilan & Keterampilan Wirausaha, Kekhawatiran Sosial, dan Teknis & Tertulis Komunikasi. Set kemampuan Setelah berhasil menyelesaikan kursus, lulusan akan memiliki kemampuan sebagai berikut: Memahami dan menggali kebutuhan masing multi-stakeholder dan keinginan Mengembangkan kemampuan untuk berempati dan menggunakannya untuk berinovasi Memahami tren dan prakiraan. Melakukan metodologi penelitian primer dan sekunder dan memperoleh wawasan ditindaklanjuti dari penelitian untuk solusi desain Memahami perilaku saat ini dan skenario, dan mengembangkan keterampilan mengantisipasi skenario masa depan. Mengembangkan dan fasih dalam proses kreatif membuat sketsa dan pemodelan sebagai cara pemecahan masalah Memahami dan proses desain perintah agar mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah dan inovasi skenario. Fokus pada melanjutkan pengembangan pengetahuan baru: membantu peserta didik untuk mengelola pengetahuan - bagaimana menemukan, menganalisis, mengevaluasi, dan menerapkan pengetahuan seperti itu terus bergeser dan tumbuh di bidang pengalaman pengguna desain Memenuhi tuntutan masyarakat abad ke-21, keterampilan seperti berpikir kritis, belajar mandiri, mengetahui bagaimana menggunakan teknologi yang relevan informasi, perangkat lunak, dan data untuk pengalaman pengguna desain. Mengembangkan pendekatan kolaboratif untuk pembangunan masyarakat pengetahuan / bangunan praktek Gunakan teknologi mana yang tepat untuk membantu mereka belajar, mengembangkan teknologi informasi dan keterampilan keaksaraan penting, dan menguasai teknologi kelancaran diperlukan. Mengelola pembelajaran mereka sendiri sepanjang hidup, sehingga mereka dapat terus belajar setelah lulus Peluang Lulusan Desain-Led-Inovasi di Srishti akan dapat memberikan kontribusi di bidang desain strategis pengalaman pengguna, desain sistem, inovasi layanan baru dan desain bisnis. Mereka juga bisa membentuk pasar negara berkembang melalui merancang produk dan layanan digital baru di daerah hidup cerdas dan berkelanjutan. Kursus ini memungkinkan pengembangan Desain pemikir strategis dan Inovator yang memiliki peran penting untuk bermain dalam masyarakat masa depan sebagai fasilitator perubahan positif dan pertumbuhan. Pertanyaan Kursus Pemimpin: Girish Prabhu Untuk informasi lebih lanjut, silakan email Girish Prabhu di girish@srishti.ac.in [-]

Master Dalam Psikoterapi Dan Konseling (mpc)

Indian Board of Alternative Medicines
Online Paruh waktu 2 tahun Pendaftaran Terbuka India Kolkata

Bahasa pengantar untuk kursus ini adalah bahasa Inggris. Dibutuhkan dua tahun untuk menyelesaikan tetapi tergantung pada kemampuan dan kinerja [+]

India Dewan Obat Alternatif (Departemen Jarak dan Pendidikan Berkelanjutan): India Dewan Obat Alternatif menawarkan pembelajaran jarak jauh program pengobatan alternatif di sarjana dan pascasarjana diploma, sarjana dan tingkat doktoral untuk mahasiswa dari India dan di seluruh dunia. Yang berbasis di Kalkuta (Kolkata) di Benggala Barat, kami adalah lembaga pelatihan pengobatan holistik yang diakui secara internasional. Kursus korespondensi kami mencakup berbagai disiplin ilmu pengobatan alternatif termasuk: Akupunktur; Jamu obat; Naturopati; Reiki Terapi; Reflexology dan Yoga & Massage. Guru di Psikoterapi dan Konseling - (MPC) Gelar Program: Bahasa pengantar untuk kursus ini adalah bahasa Inggris. Dibutuhkan dua tahun untuk menyelesaikan tetapi tergantung pada kemampuan dan kinerja siswa, mungkin akan selesai dalam jangka waktu yang lebih pendek. Kursus ini terbuka untuk lulusan dari sungai manapun. Pelajaran di semua tujuh mata pelajaran setiap tahun dikirim melalui pos udara. Sertifikat MPC dan Marksheet diberikan kepada siswa yang berhasil. Isi kursus: - Tahun Pertama: Anatomi dan Fisiologi; Dasar-dasar Psikologi; Psikologi Perkembangan; Psikopatologi dan Kesehatan Mental; Konseling dan Kesehatan Psikologi; Konseling Teknik dan Penilaian; Pernikahan dan Keluarga Konseling - Kedua Tahun: Prinsip dan Teknik Psikoterapi; Terapi perilaku; Psikoterapi; Penilaian klinis; Tes psikologis untuk Assessment; Manajemen Stres; Metodologi Penelitian dan Statistik Pemeriksaan: Siswa diperbolehkan sejumlah waktu untuk mempelajari pelajaran berikut yang kertas pertanyaan yang dikirimkan kepada siswa. Akan ada empat belas makalah dan siswa akan diminta untuk menjawab hal yang sama di tempat tinggal mereka. Semua surat-surat pertanyaan telah diselesaikan dan jawaban dikirim ke Institut untuk evaluasi. [-]

Master Eropa Dalam Hukum Dan Ekonomi (Emle)

University of Haifa, Faculty of Law
Kampus Penuh waktu 1 tahun October 2017 India Mumbai

Guru ini Eropa di Hukum dan Ekonomi Program (Emle) menawarkan kesempatan unik untuk studi interdisipliner hukum dan ekonomi di dua atau bahkan tiga universitas di Eropa dan non-Eropa. Setiap penghargaan universitas mitra gelar Master (LL.M. / MA / M.Sc.). [+]

Program Magister di India 2017. Haifa Law School adalah yang pertama sekolah hukum non-Eropa untuk menjadi anggota penuh dari program Eropa di Hukum dan Ekonomi. Ini adalah program satu tahun menuju Magister Hukum dan Ekonomi, di mana siswa menghabiskan tiga trimester dalam tiga universitas yang berbeda. The University of Haifa adalah sebuah universitas jabatan ketiga dalam program ini. Sekitar 10 siswa Israel sedang mengikuti program tersebut setiap tahunnya. Haifa Law School juga anggota berafiliasi asing dari American Association of Schools Hukum - AAL. Eropa Master di Hukum dan Ekonomi (Emle) Guru ini Eropa di Hukum dan Ekonomi Program (Emle) menawarkan kesempatan unik untuk studi interdisipliner hukum dan ekonomi di dua atau bahkan tiga universitas di Eropa dan non-Eropa. Setiap penghargaan universitas mitra gelar Master (LL.M. / MA / M.Sc.). Program ini memberikan siswa dengan pemahaman lanjutan efek ekonomi hukum yang berbeda dan mempersiapkan siswa untuk karir profesional, misalnya, di organisasi publik, di firma hukum multinasional atau perusahaan konsultasi. Lulusan juga siap untuk penelitian gelar doktor dalam program PhD seperti Doktor Eropa di Hukum dan Ekonomi (edle). Emle telah diakui oleh Komisi Eropa sebagai Erasmus +: Erasmus Mundus Master Program "kualitas akademik luar biasa". Label Erasmus Mundus memungkinkan program Emle setiap tahunnya memberikan sejumlah besar beasiswa (termasuk beberapa beasiswa penuh kepada mahasiswa non-Eropa). Untuk mahasiswa hukum, pengetahuan tentang peraturan spesifik negara asal mereka terlalu sempit dasar untuk perusahaan konseling yang aktif dalam perdagangan internasional. Selain itu, keakraban dengan efek ekonomi dari aturan-aturan hukum telah menjadi sangat diperlukan untuk memahami kebutuhan komersial klien mereka. Demikian pula, ekonomi siswa akan mendapatkan keuntungan dari pemahaman yang akurat tentang kerangka hukum kelembagaan ekonomi pasar. Untuk kedua pengacara dan ekonom, pengetahuan dari disiplin lain dan kontak internasional sangat penting untuk karir masa depan yang sukses. Program Emle adalah respon institusional untuk tantangan ini. Emle Program Fitur Program Emle menawarkan kombinasi unik berikut fitur: - Pendekatan interdisipliner benar-benar: • Kuliah di kedua hukum dan ekonomi • Sebuah program yang terbuka untuk lulusan hukum atau fakultas ekonomi • Sebuah fakultas besar terdiri dari akademisi dan praktisi terkemuka di bidang hukum dan ekonomi - Sebuah internasional kurikulum, dosen, dan mahasiswa • Kemungkinan untuk belajar di tiga universitas berbeda dari tujuh mitra Eropa dan beberapa universitas mitra non-Eropa • Sebuah jaringan mahasiswa berkualifikasi tinggi dari lebih dari 30 negara - Sebuah mahasiswa kecil di masing-masing universitas mitra untuk memastikan pengalaman belajar Struktur Program intensif Program ini mencakup satu tahun akademik, yang siswa yang berhasil akan menerima 60 ECTS poin. Kursus dimulai pada awal Oktober dan akhir bulan Juni. Tahun akademik dibagi menjadi tiga hal. Karakter internasional dan interdisipliner yang unik dari Program Emle dijamin melalui intensif kerjasama antara pengacara dan ekonom di tidak kurang dari tujuh Universitas Eropa dan tiga mitra non-Eropa. Siswa dapat belajar di sampai dengan tiga universitas yang berbeda tetapi tidak bisa menghabiskan semua persyaratan di lokasi yang sama. Dalam dua hal pertama siswa dapat memilih di antara tiga pusat pengajaran. Hal ini menyebabkan ukuran kelas rata-rata hingga 35 siswa, diberikan maksimal 105 siswa diterima di seluruh program. - Dalam jangka pertama, program akan ditawarkan di Universitas Rotterdam, Hamburg dan Bologna. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama Oktober; ujian selesai pada akhir Desember. - Dalam siswa jabatan kedua akan belajar di Universitas Rotterdam, Ghent dan Hamburg. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama Januari; ujian selesai pada akhir Maret. - Dalam jangka ketiga ada pusat-pusat pengajaran lebih dan ukuran kelas rata-rata yang lebih rendah. Kursus yang ditawarkan di Aix-en-Provence, Haifa, Hamburg, Mumbai, Wina dan Warsawa. Kelas umumnya dimulai pada minggu pertama bulan April; ujian selesai pada akhir Juni. Persyaratan Pendaftaran Emle adalah program pascasarjana. Preferensi akan diberikan kepada pelamar yang telah memiliki gelar master pertama. Persyaratan minimum untuk diterima adalah gelar sarjana, asalkan gelar ini mengarah ke kelayakan kerja di pasar tenaga kerja yang relevan. Secara khusus sehubungan dengan profesi hukum, kriteria kualifikasi pekerjaan ketat (gelar master pertama) mungkin diperlukan oleh peraturan nasional. Pelamar dengan gelar sarjana hanya perlu memberikan bukti bahwa gelar ini merupakan tingkat yang sesuai kualifikasi dalam pasar tenaga kerja di negara asal mereka. Selain lulusan Hukum atau Ekonomi, siswa dengan gelar pertama di bidang Administrasi Bisnis atau dalam ilmu-ilmu sosial lainnya juga dapat berlaku jika kurikulum meliputi sejumlah besar program dalam hukum dan / atau ekonomi. Kebutuhan di atas sehubungan dengan kelayakan kerja di pasar tenaga kerja yang sama berlaku. Prosedur Aplikasi Prosedur aplikasi berbeda, tergantung pada apakah pemohon dianggap sebagai 'mahasiswa Eropa' atau 'mahasiswa negara ketiga' sesuai dengan kriteria Uni Eropa. mahasiswa Eropa adalah mereka yang baik, • memiliki paspor dari Negara Anggota Uni Eropa atau negara-negara EEA-EFTA (Islandia, Liechtenstein, Norwegia), atau • telah melakukan kegiatan utama mereka (studi, pekerjaan, dll) selama lebih dari total 12 bulan selama lima tahun terakhir di salah satu negara di atas. Semua pemohon yang ditandai dengan tidak satu pun dari kondisi di atas dianggap sebagai mahasiswa negara ketiga. Perhatikan bahwa siswa dengan beberapa negara yang adalah warga negara dari salah satu negara yang tercantum dalam definisi, serta dari negara non-Eropa, dan yang tidak menghabiskan 12 bulan di Eropa dapat memilih apakah mereka ingin menerapkan sebagai Eropa atau sebagai ketiga siswa negara. Harga 5.500 EUR € 9,500.- untuk siswa non-Uni Eropa [-]

LLM

ITM University, School of Law
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Gurgaon

Premis dari pendekatan kami untuk lulus pendidikan hukum adalah bahwa tidak peduli apa pun tingkat eksposur mereka terhadap hukum, lulusan kami akan berlatih dalam lingkungan global. [+]

LLM Premis dari pendekatan kami untuk lulus pendidikan hukum adalah bahwa tidak peduli apa pun tingkat eksposur mereka terhadap hukum, lulusan kami akan berlatih dalam lingkungan global. Kami telah merancang kurikulum untuk menyadarkan mahasiswa pascasarjana kami ke mensyaratkan tantangan globalisasi normatif dan profesional dan untuk melengkapi mereka dengan alat yang relevan untuk memungkinkan mereka untuk mendekati hukum secara lebih menyeluruh, secara universal-sadar. Siswa manfaat dari pilihan yang tak tertandingi dari isi kursus, seminar, pengalaman praktis dan kesempatan untuk terlibat dalam proyek-proyek intelektual pada tingkat tertinggi. Saat ini, kami menawarkan suatu LL.M. Gelar dengan spesialisasi di bidang Hukum HAM. Di masa depan, kami mengusulkan untuk memberikan LL.M. gelar dalam bidang seperti Hukum Perusahaan; Hak Kekayaan Intelektual, Hukum Lingkungan Hidup; dan lain-lain Menjaga dalam melihat kepentingan akademisi hukum, selain kurikulum kursus reguler, kami meletakkan penekanan besar dalam melengkapi siswa dengan keterampilan mengajar yang inovatif yang pada akhirnya akan membuka jalan untuk menjadi guru yang sangat baik. Selain itu, program ini bermanfaat bagi mereka yang ingin memperluas pemahaman hukum mereka dan mengamankan pengambilan keputusan strategis peran di LSM besar serta dari pengacara HAM. Tujuan dari program ini adalah untuk memungkinkan siswa terutama melalui penelitian, presentasi, diskusi dan menulis, untuk memperoleh pengetahuan menyeluruh, dan kemampuan untuk menganalisis secara kritis, teori dan hukum perlindungan hak asasi manusia di tingkat nasional, regional dan internasional . Pada akhir kursus, siswa harus memiliki: kesadaran keseluruhan sejarah dan teori hak asasi manusia dalam hukum; pengetahuan rinci tentang ketentuan yang relevan dari Konstitusi, hukum nasional dan pernyataan pengadilan Hak Asasi Manusia dan mekanisme penegakan serta instrumen hak asasi manusia internasional dan mekanisme; keakraban dengan alat khusus dan sumber daya untuk penelitian hukum hak asasi manusia. [-]

Master Dalam Desain (mdes) "desain Transkultural - India Studio"

L’École de design Nantes Atlantique
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 India Delhi

MDes ini dalam kemitraan dengan The Desain Village di Delhi, India. Program master ini menawarkan kesempatan untuk mengembangkan proyek desain dalam konteks yang berbeda dan untuk mengalami budaya India, di suatu tempat antara tradisi yang mendalam dan perkembangan yang sangat cepat. Untuk informasi lebih lanjut, klik di sini: bit.ly/IndiaCampus [+]

Penuh waktu program Master 2 tahun ini diajarkan dalam bahasa Inggris. MDes "Transcultural Design India" Dalam konteks globalisasi saat ini, pemahaman budaya lain dan sistem nilai lain merupakan aset utama bagi setiap desainer. Program ini master mendorong eksplorasi dan penerimaan budaya yang berbeda dalam suatu terapan, konteks interdisipliner. Seperti semua program master, berhasil menyelesaikan program ini mengarah ke gelar tingkat master kami di Desain, disertifikasi oleh Departemen Pendidikan Perancis Tinggi. Delhi, India Salah satu negara berkembang tercepat di dunia, di mana keahlian tradisional halus dan state-of-the-seni teknologi berbaur, India menawarkan prospek yang menarik bagi desainer dari segala bidang. Ini menawarkan merangsang "taman bermain" bagi siswa desain, khususnya yang mengkhususkan diri dalam interaksi atau multimedia desain. Siswa dengan spesialisasi desain lainnya juga menemukan proyek-proyek yang fantastis untuk bekerja pada, bekerjasama dengan banyak perusahaan multinasional di daerah, atau isu-isu yang lebih sosial. Siswa juga akan menikmati iklim yang menyenangkan sepanjang tahun, dan adegan rekreasi lokal hidup. Kurikulum Siswa melakukan studi master mereka dari dalam ranah disiplin desain mereka, dan dengan semangat integrasi ke dalam konteks Asia. Selama proyek terapan dilakukan dengan perusahaan mitra lokal, siswa membentuk tim desain interdisipliner bekerja pada tugas nyata untuk klien Asia. Program ini mencakup empat semester penuh kurikulum terakreditasi, dengan 30 ECTS (Kredit Transfer Eropa System) kredit dihargai per semester. Selama semester pertama, dimulai pada bulan September, siswa berpartisipasi dalam seminar orientasi sebelum memulai magang mereka. Semester kedua menawarkan jadwal padat dari saya nstruction dan proyek, dipimpin oleh staf pengajar dan desainer profesional. Semester ketiga didedikasikan untuk fokus, kerja individual pada tesis dan proyek desain pribadi yang berhubungan dengan Transcultural Desain. Keempat semester rilis siswa menjadi pengalaman magang akhir, idealnya juga dilakukan dalam Asia, atau setidaknya dinyatakan konteks internasional, dan berakhir dengan tesis pertahanan di mana setiap siswa menyajikan sendirilah sebagai desainer profesional. Prasyarat untuk pendaftaran: Gelar sarjana atau setara dalam desain (tata ruang, grafik, komunikasi, interaksi, mutimedia, produk atau desain industri) atau arsitektur interior). Anda mungkin berlaku sebelum setelah benar-benar memperoleh gelar herforementioned. Sebuah tingkat CEFR B2 dalam bahasa Inggris dianjurkan.... [-]


Memposting Program Pascasarjana Dalam Manajemen (pgpm)

Wings Institute of Business Management
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Jamshedpur

Singkat Outlook program: WIBM menawarkan gelar MBA dengan Diakui UGC Industri Terpadu untuk membantu Anda menjadi produktif di tempat kerja Anda dari hari pertama, Melengkapi siswa dengan landasan konsep manajemen dalam hal awal, diikuti oleh spesialisasi fungsional dalam hal kemudian [+]

Posting Program Pascasarjana Manajemen (PGPM)

Singkat Outlook program:

• WIBM menawarkan gelar MBA dengan Diakui UGC Industri Terpadu untuk membantu Anda menjadi produktif di tempat kerja Anda dari hari pertama

• Melengkapi siswa dengan landasan konsep manajemen dalam hal awal, diikuti oleh spesialisasi fungsional dalam hal kemudian

• Peningkatan kerangka konseptual dengan studi kasus.

• terus menerus peningkatan kurikulum memastikan tingkat tinggi relevansi pembelajaran.

• Banyak stres diletakkan pada pengembangan keterampilan lunak yang diperlukan bagi siswa - program pembangunan Kepribadian, komunikasi laboratorium, komunikasi pribadi antar, keterampilan perilaku, etika bisnis, kerja sama tim, bisnis Inggris, kesadaran Umum.... [-]


Pascasarjana Dalam Manajemen - Fulltime

IILM Institute for Higher Education
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Greater Noida

The Post Graduate Program (PGP) di IILM Institut Pendidikan Tinggi, melayani permintaan manajemen profesional dan mempersiapkan siswa untuk karir menantang lulus melalui kurikulum intensif dan ketat. [+]

Pascasarjana Manajemen - fulltime The Post Graduate Program (PGP) di IILM Institut Pendidikan Tinggi, melayani permintaan manajemen profesional dan mempersiapkan siswa untuk karir menantang lulus melalui kurikulum intensif dan ketat. IILM Institute percaya dalam pengembangan holistik siswa dan partisipasi mereka dalam program pendidikan, menanamkan ke dalamnya profesionalisme, berpikir kritis, kemampuan untuk bekerja keras, dan mengambil keputusan. Institut juga menyebabkan siswa untuk seluruh aspek manajemen dan berbagai aspek yang seperti perlindungan lingkungan, nilai-nilai kemanusiaan, tanggung jawab sosial, informasi dan sistem komunikasi dan sebagainya. IILM adalah pusat keunggulan dalam nilai berbasis pendidikan, pelatihan, penelitian dan konsultasi. IILM 's misi adalah untuk mengembangkan besok ' s pemimpin bisnis melalui pembelajaran terpadu dan kemitraan-akademis industri. IILM Institute memiliki kekuatan inti fakultas lebih dari 80, yang membawa bersama mereka bervariasi dan luas industri dan pengalaman penelitian, memastikan akademisi yang tepat - antarmuka industri yang IILM Institute adalah bangga. Semua anggota fakultas memainkan peran penting dalam mengelola kegiatan akademik dan non-akademik yang beragam dari Institute Struktur Program The Program Pascasarjana (PGP) ini bertujuan untuk membantu siswa berkembang menjadi individu yang tahu siapa mereka dan bagaimana mereka masuk ke dalam dunia transformasi. Kurikulum adalah hasil dari tidak hanya benchmarking dengan lembaga kelas dunia, tetapi juga inovasi sadar dan berkelanjutan. Ini menanamkan rasa yang kuat tujuan sekaligus melengkapi siswa untuk menangani masalah dan masalah organisasi dalam lingkungan yang realistis. Ini mengajarkan pembelajaran yang melampaui batas-batas waktu, fungsi, industri dan budaya. Untuk mendapatkan yang terbaik dari kurikulum, seorang mahasiswa selain pikiran terbuka harus teratur dan hadir dalam sesi tidak hanya secara fisik tetapi juga mental. Persiapan sebelum dan partisipasi aktif merupakan prasyarat untuk semua program. Program ini terdiri dari: Program inti dalam tahun pertama dan program elektif pada tahun kedua. Program inti berfokus pada kurikulum yang terintegrasi yang membantu siswa untuk memahami bisnis dalam konteks yang luas. Tim pengajaran dan penggunaan contoh kontemporer (studi kasus) membantu siswa untuk mengembangkan baik keterampilan bisnis dasar dan kemampuan untuk menarik hubungan dan mengembangkan solusi kreatif. Beberapa program studi yang ditawarkan pada tahun pertama adalah Organisasi Memahami, Dasar-dasar Akuntansi, Pelanggan, Pesaing, Negosiasi, Innovator, Managing Groups & tim dan Negara & Masyarakat. Setelah program tahun pertama, siswa melakukan proyek pelatihan musim panas dengan perusahaan untuk jangka waktu enam sampai delapan minggu. The Summer Magang merupakan sumber kuat wawasan praktis manajerial, validasi konsep manajemen, dan pengetahuan pasar yang berharga. Pada tahun kedua program ini, IILM menawarkan siswa pilihan pilihan. Kami menawarkan 30-35 program meliputi bidang Pemasaran, Keuangan, Sumber Daya Manusia, Ekonomi dan Strategi, Operasional dan TI. Selain itu siswa bisa mengambil kursus dipilih dari Program Manajemen Lanjutan IILM ini dengan memenuhi kriteria kelayakan. Siswa diminta untuk memilih minimal 10 program. Tergantung pada waktu dan kesediaan mereka, mereka dapat memilih untuk mengambil lebih. Siswa didorong untuk memilih program yang membuat profil mereka lebih kaya dan memberi mereka pandangan yang lebih luas dari manajemen. IILM tidak memenuhi syarat korban elektif sebagai "Major " atau "kecil ".Konvensional 4-5 program dalam bidang memenuhi syarat untuk "Major " dan 2-3 kursus memenuhi syarat untuk "kecil ".... [-]