UNC Charlotte - School of Architecture

Pengenalan

Baca Keterangan Resminya

Selamat datang di Sekolah Arsitektur

Itu Sekolah Arsitektur di UNC Charlotte dikhususkan untuk siswa terlibat dalam studi energik bagaimana arsitektur mempengaruhi - dan merangsang - kehidupan kita sehari-hari. Untuk belajar arsitektur berarti Anda akan menjadi ahli dalam desain dan konstruksi bangunan; menerapkan pemikiran strategis untuk masalah lingkungan; dan belajar keterampilan kepemimpinan untuk bekerja di komunitas Anda.

Itu Misi dari Sekolah Arsitektur (SOA) adalah untuk memberikan kepemimpinan intelektual, etika, dan inovatif dalam arsitektur dan desain perkotaan melalui keunggulan dalam pengajaran, penelitian ilmiah, praktek arsitektur kreatif, dan aktivisme masyarakat.

Dosen dan mahasiswa di Sekolah Arsitektur berkomitmen untuk menciptakan suasana terbuka dan kreatif untuk mengejar penelitian, mengeksplorasi bentuk-bentuk baru dari gedung, dan menemukan praktek kolaboratif yang memelihara potensi manusia. Lulusan kami memahami di mana pengetahuan datang dari dan bagaimana mengintegrasikan suara mereka dengan orang lain untuk mempengaruhi seni dan ilmu arsitektur. Sekolah Arsitektur membuka peluang kepada siswa melalui program interdisipliner, aliansi erat dengan profesi, dan program-program yang aktif di masyarakat.

Penciptaan arsitektur dasarnya kompleks, membutuhkan visi desain dan kompetensi; komunikasi visual yang efektif dan keaksaraan; perspektif budaya, sejarah dan teoritis; pengetahuan teknologi; tanggung jawab lingkungan; keterampilan pemecahan masalah yang canggih; dan kepemimpinan yang kreatif. Arsitek harus memiliki pengetahuan tentang ilmu pengetahuan dan seni liberal, etika, berpikir kritis, dan metode penelitian. Arsitek memahami nilai membangun landasan intelektual yang mencakup kemungkinan jangkauan terluas pengetahuan dan ide-ide.

Kebijakan Budaya Studio

Jadilah Hadir. Jadilah Hormat. Bertanggung Jawablah. Be Smart. Jadilah Menakjubkan.

Jadilah Hadir.

  1. Pada akhirnya, itu adalah kerjasama antar siswa dan hubungan antara dosen dan mahasiswa yang menentukan etos Sekolah. Dalam rangka berpartisipasi dalam pembangunan berkelanjutan dari masyarakat Soa, siswa harus mengambil keuntungan dari kesempatan untuk menghadiri kuliah, berpartisipasi dalam acara pendidikan khusus, dan membuat suara mereka didengar melalui organisasi mahasiswa dari Sekolah.

  2. Semua siswa memiliki tanggung jawab untuk berkontribusi bagi keberhasilan teman sekelas mereka dan untuk berpartisipasi secara aktif dengan satu sama lain di semua tingkatan tahun.

  3. Karena kita tidak bekerja dalam ruang hampa, semua dosen dan mahasiswa memiliki tanggung jawab untuk jangkar pekerjaan mereka dalam konteks yang lebih luas dari masyarakat lokal dan regional, praktek profesional, dan peristiwa dunia.

Jadilah Hormat.

  1. Keanekaragaman memperkaya setiap pengaturan. Fakultas atau pelecehan siswa berdasarkan jenis kelamin, ras, etnis, orientasi seksual, praktik keagamaan, dan / atau kemampuan fisik, baik langsung maupun tidak langsung, tidak akan ditoleransi di masyarakat Soa.

  2. Kendala keadaan ekonomi siswa seharusnya tidak mempengaruhi evaluasi secara keseluruhan nya atau berdiri setiap hari di studio dengan baik dosen atau rekan-rekan. Siswa harus berkomunikasi setiap kendala seperti profesor jika kendala ini mempengaruhi bahan atau metode yang dapat digunakan dalam proyek tertentu.

  3. Sebuah sikap profesional yang diharapkan oleh semua anggota SOA ketika menangani setiap siswa, guru, atau tamu dari SOA. Maksud dan nada semua kritik pada bagian kedua mahasiswa dan fakultas harus konstruktif dan harus mengundang diskusi.

  4. Semua siswa memiliki hak untuk suatu lingkungan di mana mereka dapat bekerja dengan nyaman. Tidak ada siswa harus harus meminta orang lain untuk menurunkan suara mereka, menggunakan alat-alat listrik di luar, putar musik mereka turun, menghapus grafis ofensif, menghindari bahasa yang mungkin menyinggung orang lain, dll

  5. Mahasiswa dan fakultas sama harus menjaga fasilitas yang sangat baik dari Sekolah melalui penggunaan yang tepat dari ruang komputasi, kritik, studio, perpustakaan dan laboratorium.

  6. Mahasiswa dan fakultas bertanggung jawab untuk menyadari Pedoman Keselamatan SOA. Semua anggota komunitas SOA harus mempromosikan kesadaran keselamatan dan keamanan seluruh sekolah dan fasilitas.

Bertanggung Jawablah.

  1. Fakultas bertanggung jawab untuk membuat tujuan pengajaran dan metode tepat transparan kepada siswa, menjelaskan terminologi dan kerangka acuan mereka, sehingga meningkatkan pemahaman siswa lebih besar, pertanyaan dan partisipasi.

  2. Pembelajaran yang efektif membutuhkan penilaian periodik dari beberapa jenis. Karena nilai menyediakan luas dan kedalaman umpan balik, bentuk lain dari penilaian, seperti umpan balik individu tertulis atau lisan terbatas, yang akan digunakan dalam hubungannya dengan nilai. Siswa juga harus memahami bahwa meja kritik dan kritik studio adalah bentuk penilaian serta umpan balik. Bentuk tepat waktu dan sesuai penilaian - ditawarkan oleh fakultas yang cukup di awal semester untuk memungkinkan siswa untuk merespon secara efektif - berfungsi tidak hanya untuk mengevaluasi kinerja tetapi juga merangsang pertumbuhan intelektual.

  3. Selain evaluasi yang lebih formal seperti jangka menengah atau ulasan akhir, mahasiswa dan fakultas juga harus terlibat dalam disengaja dan terus dialog yang relevan dengan setiap tahap proses desain.

  4. Semua kritik harus dilakukan secara terorganisir dan profesional, termasuk persiapan yang cukup dari para juri dan ketepatan waktu pada bagian kedua mahasiswa dan fakultas. Format Ulasan harus mendorong partisipasi siswa sesering mungkin dan kapanpun.

  5. Semua studio di tingkat tahun tertentu harus dikoordinasikan untuk memastikan mereka seragam dalam tujuan dan kriteria evaluasi, dengan beban kerja yang sama dan persyaratan khusus untuk gambar dan model.

  6. Dosen dan mahasiswa bertanggung jawab untuk memainkan peran aktif dalam studio, hadir untuk diskusi, bimbingan dan instruksi, dan menjadi perhatian ke jam saja.

Be Smart.

  1. Dosen dan mahasiswa harus memahami dan menanggapi fakta bahwa pekerjaan siswa ditingkatkan dengan kesempatan untuk mendapatkan jumlah yang wajar dari tidur setiap malam, makan makanan sehat, dan berolahraga secara teratur dan berpartisipasi dalam aspek-aspek lain dari kehidupan University. Manajemen waktu harus diajarkan dan dicontohkan oleh fakultas.

  2. Baik dosen maupun mahasiswa harus fokus pada studio yang merugikan program lainnya baik secara konseptual maupun dalam hal komitmen waktu yang dibutuhkan. Semua harus mengakui dan menghormati pentingnya program non-studio dalam Sekolah dan kursus non-arsitektur dalam lebih besar Universitas.

  3. Keunggulan dalam pendidikan arsitektur tergantung pada membuat koneksi kedua di kurikulum arsitektur dan antara arsitektur dan disiplin ilmu lainnya di kampus. Fakultas diharapkan dapat mendukung siswa dengan memungkinkan waktu untuk pekerjaan kursus ini membutuhkan dengan berkoordinasi dengan kelas-kelas lain yang ditawarkan dalam kurikulum arsitektur.

  4. Siswa manfaat dari pengalaman hidup yang diperoleh melalui kegiatan ekstrakurikuler baik di dalam dan di luar Universitas pengaturan seperti acara-acara budaya, partisipasi dalam aktivisme masyarakat, partisipasi dalam organisasi kampus, dll Siswa harus membuat pilihan bijaksana tentang bagaimana untuk menghabiskan waktu ini menguntungkan, dan harus fakultas mempercayai siswa untuk melakukannya, sehingga waktu untuk jenis kegiatan pengayaan.

  5. Belajar keterampilan kolaboratif diperlukan untuk memperoleh pendidikan arsitektur yang sangat baik. Mahasiswa dan fakultas sama harus menjadi panutan melalui berbagi produk kerja mereka dan proses di kedua pengaturan formal dan informal dengan rekan-rekan mereka dan dengan satu sama lain. Pentingnya latihan ini adalah untuk memperpanjang sifat bermakna dari pekerjaan mereka, menarik pada ide-ide dan keahlian dari orang lain, latihan kejelasan tertulis dan lisan komunikasi, dan model etos kerja yang kuat.

Jadilah Menakjubkan.

  1. Semua siswa memiliki tanggung jawab untuk memimpin - untuk mengejutkan dan menginspirasi baik fakultas dan sesama siswa mereka melalui kreativitas ide-ide mereka, kerajinan pembuatan mereka, kejelasan dan organisasi ide-ide mereka baik lisan dan tertulis, dan / atau kedalaman dan kesesuaian pertanyaan-pertanyaan mereka. Setiap orang mampu kepemimpinan, dan setiap orang diharapkan untuk mengembangkan dan latihan keterampilan kepemimpinan, masing-masing sesuai dengan kekuatan tertentu nya.

SOA berkomitmen untuk mempromosikan lingkungan hormat dan keunggulan akademik. Siswa didorong untuk meningkatkan kekhawatiran, konflik, dan pertanyaan tentang kebijakan ini dengan anggota fakultas mereka. Dukungan tambahan dapat dicari melalui Kantor Direktur Program SOA dan para Direktur.

Sekolah Arsitektur Keanekaragaman dan Sumber Daya Inklusi

Itu Sekolah Arsitektur di UNC Charlotte menghargai keragaman dan bertujuan untuk mengakui banyak aspek perbedaan manusia yang berkontribusi terhadap inklusivitas dan keunggulan. Keragaman, dengan demikian, mencakup berbagai karakteristik dan pengalaman yang termasuk, tetapi tidak terbatas pada, suku, ras, jenis kelamin, usia, asal kebangsaan, orientasi seksual, kemampuan fisik, identitas budaya, dimensi ekonomi, dan afiliasi agama.

Seperti UNC Charlotte, Sekolah Arsitektur berusaha untuk membangun sebuah perwakilan lingkungan termasuk masyarakat yang dilayaninya melalui upaya kurikuler, penjangkauan, rekrutmen, pendaftaran, dan perekrutan. Sekolah, oleh karena itu, sengaja terbuka untuk berbagai perspektif, pendekatan, dan orang-orang yang terlibat dalam mengejar keunggulan dalam desain dan pengelolaan lingkungan binaan.

Akreditasi

Itu Sekolah Arsitektur mempertahankan statusnya terakreditasi melalui Arsitektur Akreditasi Dewan Nasional, yang mengkaji sumber daya kurikulum, fasilitas, fakultas, dan program yang setiap tahun. Selain itu, Naab menyelenggarakan kunjungan intensif setiap enam tahun. Sekolah telah mempertahankan standar akreditasi penuh seperti yang ditentukan oleh dewan ini dan termasuk pernyataan yang diperlukan berikut: Di Amerika Serikat, kebanyakan papan pendaftaran memerlukan gelar dari program gelar profesional terakreditasi sebagai prasyarat untuk lisensi. Dewan Nasional Arsitektur Akreditasi (Naab), yang merupakan agen tunggal yang berwenang untuk mengakreditasi program gelar profesional dalam arsitektur yang ditawarkan oleh lembaga akreditasi regional AS, mengakui tiga jenis derajat: Sarjana Arsitektur, Master of Architecture, dan Doktor Arsitektur. Suatu program dapat diberikan, tiga tahun, atau jangka waktu dua tahun delapan tahun akreditasi, tergantung pada sejauh mana kesesuaian dengan standar pendidikan yang ditetapkan.

Dokter Arsitektur dan Master program gelar Arsitektur mungkin memerlukan gelar sarjana preprofessional dalam arsitektur untuk masuk. Namun, tingkat preprofessional tidak, dengan sendirinya, diakui sebagai gelar terakreditasi.

University of North Carolina di Charlotte, Sekolah Arsitektur, menawarkan program gelar Naab-terakreditasi berikut:

  • B. Arch. (158 sks sarjana)
  • M. Arch. (Derajat preprofessional + 60 kredit pascasarjana)
  • M. Arch. (Tingkat non-preprofessional + 96 sks)

Berikutnya akreditasi kunjungan untuk semua program: 2016

Sekolah ini menawarkan program di:
  • Inggris

Lihat program S2 »

Program

Sekolah ini juga menawarkan:

Master

Master Arsitektur

Kampus Penuh waktu Paruh waktu 2 - 3 tahun September 2017 Amerika Serikat Charlotte lebih dari + 1

Siswa yang mengejar kisaran ini program akademik dari mereka yang mencari perubahan karir bagi mereka yang ingin mengejar seni liberal program akademik sarjana sebelum memulai pada studi arsitektur. [+]

Sekilas Program Itu MArch I Program adalah gelar profesional Naab-terakreditasi dirancang bagi mereka yang telah menyelesaikan gelar sarjana dalam disiplin selain arsitektur (seperti Bisnis, Teknik, Ilmu Politik, dll). Siswa yang mengejar kisaran ini program akademik dari mereka yang mencari perubahan karir bagi mereka yang ingin mengejar seni liberal program akademik sarjana sebelum memulai pada studi arsitektur. Itu Program M. Arch II adalah gelar profesional Naab-terakreditasi dirancang untuk siswa yang telah menyelesaikan empat tahun BA sarjana atau BS dalam Arsitektur. Kurikulum Siswa diterima di program MArch saya menyelesaikan penuh waktu, tiga-plus-tahun, kurikulum 96-kredit yang dimulai pada sesi kedua semester musim panas. Pada tahun pertama program MArch I, siswa memperoleh dasar-dasar desain visual dan spasial, konseptualisasi, pemecahan masalah, dan material dan pengaruh lingkungan. Selain desain studio, siswa mengambil kursus pengantar dalam sejarah arsitektur dan teori, teknologi bangunan, dan representasi. Pada tahun kedua siswa bergabung masuk MArch II siswa untuk menyelesaikan kurikulum yang terdiri dari sebuah proyek desain arsitektur yang komprehensif, yang mencakup studio canggih-desain digabungkan dengan kursus dalam teori kontemporer, teknologi bangunan, metode komputasi, metodologi desain, dan pilihan arsitektur. Pada tahun ketiga, siswa menyelesaikan desain lulusan studio didorong oleh penelitian, dan tesis penelitian atau desain berbasis, bersama dengan kursus dalam penelitian arsitektur, praktek profesional, dan pilihan arsitektur tambahan. Siswa diterima di program MArch II lengkap dua tahun kurikulum 60-kredit yang dimulai pada semester musim gugur. Durasi studi pascasarjana untuk MArch II siswa dapat bervariasi sesuai dengan persiapan sebelum dan program kerja dalam arsitektur, termasuk dasar-dasar desain visual dan spasial, konsep dan pemecahan masalah, serta kursus pengantar dalam sejarah arsitektur dan teori, teknologi bangunan dan representasi . Pada tahun pertama program MArch II, siswa menyelesaikan kurikulum yang terdiri dari proyek desain arsitektur yang komprehensif, dan studio canggih-desain digabungkan dengan kursus dalam teori kontemporer, teknologi bangunan, metode komputasi, metodologi desain, dan pilihan arsitektur. Pada tahun kedua, siswa menyelesaikan desain lulusan studio didorong oleh penelitian, dan tesis penelitian atau desain berbasis, bersama dengan kursus dalam penelitian arsitektur, praktek profesional, dan pilihan arsitektur tambahan. Penerimaan dan Prasyarat Untuk informasi rinci tentang persyaratan penerimaan dan proses, silakan kunjungi halaman web Penerimaan Mahasiswa Program Pascasarjana Soa. Siswa yang mendaftar ke trek MII telah memperoleh dasar-dasar desain visual dan spasial, pemecahan masalah, konseptualisasi dan kursus pengantar dalam sejarah arsitektur dan teori, teknologi bangunan, dan keterampilan visual. Diharapkan Kompetensi Entry-Level untuk MArch.II Calon meliputi: Minimal enam semester studio desain arsitektur; Minimal dua semester sejarah arsitektur dan / atau kursus teori; Minimal empat semester membangun program teknologi setara dengan mengikuti Sekolah Arsitektur program (ARCH 5301: Material dan Majelis Prinsip, ARCH 5302: Sistem Lingkungan Prinsip, ARCH 5303: Prinsip Struktural, dan ARCH 5304: Sistem Struktural). Jika pelamar diterima program MArch II ditemukan kekurangan kompetensi entry-level, mereka akan diminta untuk mendaftarkan diri dalam kursus tambahan bekerja di luar diperlukan 60 jam kredit untuk menyelesaikan gelar mereka. Untuk memastikan bahwa siswa yang masuk dievaluasi secara tepat, Sekolah Arsitektur dapat meminta dari pelamar untuk program MArch II pengajuan deskripsi kursus dan silabus mata kuliah arsitektur berlalu dan selesai yang memenuhi kompetensi entry-level. Gelar Pilihan ganda Selain Derajat ganda SOA dalam Arsitektur / Desain Kota dan Arsitektur / Ilmu Komputer-Teknologi Informasi, Pelajar yang mendaftar di MArch II dapat memilih untuk mengejar gelar ganda dalam disiplin lain di lingkungan universitas. Contoh yang paling sering termasuk gelar ganda master dalam Arsitektur / Geografi (Perencanaan Community) atau dalam Arsitektur / Bisnis (Pengembangan Real Estate). Gelar master ganda dapat diperoleh berdasarkan pedoman dari Sekolah Pascasarjana dan dengan pengaturan khusus antara Sekolah Arsitektur dan Unit universitas lain. Siswa juga dapat memilih untuk belajar di 3-tahun kami program master ganda dengan Universitas Tongji di Shanghai, Cina. Program ini dirancang untuk MArch gelar mencari mahasiswa yang ingin mendapatkan gelar arsitektur Cina profesional serta Naab terakreditasi Masters. Selain standar kurikulum MArch I atau II derajat, siswa terlibat satu tahun tambahan studi di Sekolah Tinggi Arsitektur dan Perencanaan Kota (CAUP) di Universitas Tongji, salah satu peringkat program arsitektur top di Cina. Siswa terlibat gugur dan musim semi arsitektur dan perencanaan kursus (diajarkan dalam bahasa Inggris) serta seminar bahasa Cina. Program ini juga dilengkapi magang musim panas di Shanghai. Jika seorang siswa tertarik untuk mengejar gelar master ganda dalam arsitektur dan disiplin lain, proposal harus diserahkan oleh mahasiswa Pascasarjana Koordinator kedua program dalam semester pertama pendaftaran untuk diperiksa. Penerimaan ke program Magister Arsitektur di UNC Charlotte tidak menjamin masuk ke program pascasarjana lainnya di lingkungan universitas. [-]

Master Desain Perkotaan

Kampus Penuh waktu Paruh waktu 12 bulan September 2017 Amerika Serikat Charlotte lebih dari + 1

Itu Master Urban Design (MUD) program sarjana adalah penelitian dan desain gelar diterapkan bagi siswa yang menyelesaikan gelar sarjana di bidang arsitektur, perencanaan, lansekap, atau disiplin terkait lainnya. [+]

Itu Master Urban Design (MUD) program sarjana adalah penelitian dan desain gelar diterapkan bagi siswa yang menyelesaikan gelar sarjana di bidang arsitektur, perencanaan, lansekap, atau disiplin terkait lainnya. Kebijakan penerimaan yang luas dan inklusif digunakan untuk menarik kelompok lintas disiplin siswa mengejar peluang profesional dan akademik serta peningkatan pertengahan karir, dan untuk memenuhi permintaan untuk keahlian dalam desain perkotaan di masyarakat perkotaan global. Program ini dirancang agar sesuai dengan kebutuhan baik penuh waktu dan mahasiswa paruh waktu. Itu Program MUD bertujuan untuk melibatkan isu-isu kompleks yang dihadapi oleh kota-kota kontemporer dan kota, yang sedang diubah dengan menggeser demografi, modal global, teknologi informasi, dan kelestarian lingkungan. Program MUD dibangun pada premis bahwa desain perkotaan merupakan perpaduan dari strategi desain, kebijakan dan pelaksanaan fisik. Ini menengahi disiplin profesional arsitektur, perencanaan kota, arsitektur lansekap, pengembangan, dan rekayasa yang bersama-sama membentuk lingkungan perkotaan kita. Oleh karena itu membangun kolaborasi antara spesialis tersebut dan warga yang terkena pembangunan perkotaan dan pembangunan kembali. Program MUD mengambil wilayah metropolitan Charlotte sebagai laboratorium sambil memeriksa kembali masalah pada skala nasional dan global melalui musim panas pengalaman perjalanan-desain terpadu di luar negeri. Program ini bertempat di Universitas Pusat Kota Bangunan di uptown Charlotte, yang juga rumah bagi UNC Charlotte Perkotaan Institute dan Sekolah Arsitektur sendiri Kota Gedung Lab, yang memberikan kontak penting bagi siswa untuk terlibat dalam proyek-proyek penelitian yang didanai dengan fakultas dan organisasi di luar kampus. Siswa memasuki program MUD dengan gelar profesional dalam arsitektur dapat memperoleh kredit IDP terhadap lisensi arsitektur. Kurikulum Program MUD membutuhkan 36-kredit, yang dapat diselesaikan dalam dua belas bulan (jatuh-semi-musim panas) oleh siswa penuh waktu. Masing-masing dari tiga semester termasuk 6-jam studio dan dua program seminar 3 jam. Pelamar tanpa pelatihan desain sebelumnya diwajibkan untuk mendaftar di Dasar musim panas jam 3-kredit tambahan tentu saja sebelum jatuh pendaftaran. Untuk mengakomodasi mahasiswa paruh waktu, program dapat diambil secara bertahap independen 3 dan 6-jam, tapi penuh-waktu kehadiran diperlukan untuk semester musim panas akhir, termasuk 5-minggu pengalaman perendaman perjalanan. Pengalaman Internasional Studi Program MUD mencakup 5-minggu musim panas perjalanan-desain pengalaman perendaman internasional terpadu. Dalam beberapa tahun terakhir, para siswa telah melakukan perjalanan ke beberapa kota di China untuk mempelajari high-density urbanisme, regenerasi bersejarah, dan gerakan kota baru. Selama musim panas tahun 2015 hingga 2017, siswa akan melakukan perjalanan ke Rio de Janeiro, Brasil untuk belajar hiper-density, vertikalitas, infrastruktur, dan keberlanjutan dalam desain perkotaan - semua masalah penting untuk revitalisasi dan perluasan pusat-pusat perkotaan. Gelar Pilihan ganda Untuk siswa penuh waktu dengan gelar sarjana empat tahun dalam arsitektur, program MUD juga menawarkan gelar ganda dengan dua tahun Master Arsitektur (MII-track) Program profesional di UNC Charlotte. Dual degree ini biasanya dapat diselesaikan dalam tiga tahun akademik. Peluang juga ada untuk opsi dual degree tambahan program pascasarjana UNC Charlotte lainnya di Geografi (Perencanaan Masyarakat) dan di bidang Administrasi Bisnis (Real Estate). Mahasiswa yang terdaftar dalam tiga tahun program Magister Arsitektur (MI-track) juga bisa menambahkan tingkat MUD untuk gelar arsitektur mereka pada akhir program mereka dengan aplikasi terpisah yang diajukan selama setahun terakhir studi arsitektur mereka. Periode pendaftaran untuk dua derajat ini terdiri dari 4 tahun kalender dengan dua sesi musim panas. Mahasiswa yang terdaftar pada tahun ke-5 dari program BArch di UNC Charlotte juga dapat mendaftarkan diri dalam 12 bulan Program MUD melalui proses aplikasi dipercepat pada semester musim semi tahun kelima mereka. Hal ini memungkinkan siswa untuk memperoleh kualifikasi arsitektur profesional dan pasca-profesional desain perkotaan kualifikasi dalam jangka waktu dua tahun kalender. Siswa BArch harus mengambil ujian GRE selama semester musim semi sebagai persyaratan aplikasi. Pengajuan portofolio terpisah bisa dicabut. [-]

Video

Disjunctions: Bernard Tschumi in the SoA