MASTER OF ARTS DALAM PENDIDIKAN

Master of Arts in Education (MAEd) adalah program 56 jam yang dirancang untuk para pemimpin gereja dan pasar yang dipanggil untuk melayani dalam pelayanan pendidikan untuk membantu mereka mengembangkan pengetahuan akademis dan melengkapi mereka untuk praktik pendidikan. Ini dicapai dengan mengintegrasikan sejarah pendidikan dengan psikologi pendidikan, perkembangan umur, teori pembelajaran saat ini, desain kurikulum, dan metodologi dalam kerangka pandangan dunia alkitabiah. Program ini dirancang untuk membantu para pemimpin yang ingin melayani atau saat ini melayani dalam kapasitas pendidikan. Untuk menyelesaikan program ini, siswa harus menyelesaikan kurikulum yang dipersyaratkan. Untuk tambahan 16 jam pelajaran seperempat (72 jam), siswa dapat menekankan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Remaja, atau Pendidikan dan Perawatan Orang Dewasa. Seorang siswa harus memiliki minimal 20 jam di bidang tertentu agar memenuhi syarat untuk mendapat tekanan. Programnya adalah sebagai berikut:

Pendidik dan pekerja dalam posisi di mana gelar master akan memungkinkan masuk ke dalam panggilan Kristen yang tidak mungkin dilakukan;

Mereka yang ingin memperoleh keahlian di bidang pendidikan dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pedagogis dan profesional; dan

Mereka yang ingin mengembangkan pengalaman belajar dan instrumen penilaian yang sesuai untuk memajukan pembelajaran siswa dalam program interdisipliner atau secara khusus mengajar dan membimbing anak-anak, remaja, atau orang dewasa.

HASIL PEMBELAJARAN

Memahami nilai-nilai dan etika Kristen dan mewujudkan integritas pribadi dan dasar pengetahuan pendidikan yang luas yang didukung oleh psikologi pendidikan dan teori pengajaran / pembelajaran yang relevan;

Memperoleh pemahaman dan penghargaan atas sejarah pendidikan dan dasar teologis dan filosofisnya, termasuk kekuatan politik, ekonomi, dan sosial yang mempengaruhi para pemimpin pendidikan saat ini;

Mengintegrasikan pengetahuan tentang konten dan kurikulum untuk merancang pengajaran yang sesuai;

Memperoleh dan mengintegrasikan berbagai strategi penilaian untuk meningkatkan pembelajaran siswa;

Mengintegrasikan keterampilan dalam komunikasi dan penelitian untuk meningkatkan pengalaman belajar dan meningkatkan kepekaan terhadap kebutuhan peserta didik; dan

Menunjukkan perilaku seorang praktisi reflektif dan pemimpin pendidikan di dunia yang beraneka ragam budaya.