Gelar Master Dalam Pendidikan Khusus

Frederick University

Deskripsi Program

Baca Keterangan Resminya

Gelar Master Dalam Pendidikan Khusus

Frederick University

Tujuan utama

Program Pascasarjana Pendidikan Khusus bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan, baik teoritis dan praktis tingkat, yang diperlukan untuk pelatihan dan dukungan bagi siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus di sekolah reguler dan sekolah khusus. Hal ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, kesadaran, dan pendidikan lulusan Universitas Pedagogi dan departemen lain dalam isu-isu pendidikan inklusif khusus. Program ini akan memberikan informasi ilmiah tentang identifikasi, evaluasi dan mengatasi anak berkebutuhan khusus di sekolah umum (kelas umum, unit khusus, atau pendidikan khusus individual), tetapi juga di tingkat pengaturan pendidikan khusus lainnya. Program ini juga akan memberikan kesempatan untuk melakukan proyek penelitian di daerah di mana ada telah dilakukan banyak penelitian sampai saat ini, setidaknya di wilayah Siprus.


Setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda dari perkembangan psikofisik, kemampuan kognitif dan bahasa, sosialisasi dan perkembangan emosional, dalam banyak kasus perbedaan antara anak-anak tidak begitu besar bahwa itu akan mengambil pendekatan yang berbeda, tetapi dalam kasus lain anak-anak menunjukkan perbedaan tersebut dengan anak-anak lain pada usia kronologis yang sama yang membutuhkan bantuan pendidikan khusus untuk memungkinkan anak untuk mendapatkan hasil maksimal dari pelatihan. Program ini bertujuan untuk mempersiapkan guru untuk mendidik, paidagogisei, dukungan, dan umumnya menggabungkan anak ke sekolah dengan konsistensi dan integrasi yang lebih baik ke dalam masyarakat. Kursus meliputi kursus teoritis berurusan dengan umum, khusus dan kontemporer isu pendidikan khusus dan pelatihan serta kursus lebih praktis terkait dengan metodologi pengajaran dan strategi yang digunakan dalam pendidikan khusus dan pendidikan anti-rasis. Juga, antara lain, proses pembangunan terjadi di semua bidang pembangunan dan kemungkinan penyimpangan yang mungkin terjadi, dan gejala berbagai kebutuhan khusus dan metode evaluasi dalam pendidikan khusus.

Tujuan keseluruhan adalah untuk siswa untuk memperoleh latar belakang ilmiah dan pendidikan yang luas dan padat dalam kaitannya dengan integrasi kelompok tertentu dari murid dalam proses pendidikan dan promosi pengembangan psikososial.

Diharapkan Hasil Belajar atau Tujuan dari Program

Setelah berhasil menyelesaikan program siswa / - hanya tiga diharapkan mengetahui dan melihat secara kritis semua pertanyaan yang berkaitan dengan Pendidikan Khusus. Secara khusus diharapkan:

  • menyadari masalah: definisi konseptual pendidikan tunggal dan inklusif, jika model pendekatan cacat, perkembangan sejarah dan kelembagaan pendidikan khusus dan permintaan untuk pendidikan inklusif dan isu-isu mengenai praktek pendidikan sebagai struktur dan fungsi MAP dan sekolah khusus dan pendekatan berbeda untuk mengajar.
  • memahami dan menggabungkan konsep dasar IP dan model alternatif dalam pengelolaan sulit kasus / siswa dengan Kebutuhan Pendidikan Khusus (SEN).
  • untuk secara teoritis memahami model dan membuat analisis kritis terhadap berbagai metode dan teknik psiko-pedagogis digunakan pada rangka mempromosikan masuknya siswa dengan kesulitan khusus.
  • memiliki persepsi yang berbeda dari lingkungan sekolah, dan bekerja sama dengan profesional lainnya dan orang tua dalam perspektif aksesi selalu mendukung siswa dengan SEN.
  • untuk memahami prinsip-prinsip dasar yang mengatur pengembangan individu bidang utama selama masa bayi, anak usia dini, sekolah dan remaja dan mengenal kursus khas pembangunan di daerah ini. Juga, memahami interaksi antara faktor genetik dan lingkungan selama perkembangan.
  • menyadari kemungkinan penyimpangan dari kursus khas pembangunan, dengan tujuan khusus untuk membiasakan mereka dengan isu-isu dasar psikopatologi anak-anak dan remaja, kesadaran mereka mengenai pendekatan spesifik yang diperlukan dalam kasus anak-anak dan remaja dengan masalah perkembangan dan kontak mereka dengan metode terapi dasar untuk mengatasi masalah ini.
  • untuk memahami dan melaksanakan sensitivitas dan evaluasi keberhasilan metode untuk mengidentifikasi kebutuhan khusus dan pengembangan kemampuan siswa dalam lingkungan integrasi untuk semua anak.
  • tahu berbagai bentuk kecacatan, faktor etiologi, kriteria diagnostik dan karakteristik yang paling umum gangguan / kesulitan / cacat.
  • memahami metode desain dasar, perilaku dan analisis kritis penelitian penelitian terutama pendidikan di topik Pendidikan Khusus dan Inklusif.
  • dapat merancang dan mengembangkan baik penelitian kualitatif maupun kuantitatif

durasi Studi

Durasi program, baik untuk program pembelajaran konvensional dan jarak yang sama, sebagai berikut:

  • Full-time: tiga semester (18 bulan)
  • Paruh waktu: enam semester (36 bulan)

Jika siswa gagal kursus atau karena alasan lain tidak dapat menyelesaikan studi mereka di waktu yang diharapkan, durasi studi dapat diperpanjang. Perpanjangan waktu akan disesuaikan dengan Peraturan Internal Frederick University pada kelulusan siswa, yang mengatur bahwa durasi maksimum enam semester dan paruh waktu 12 semester.

Klik di sini untuk Pendapat informasi lebih lanjut t

Sekolah ini menawarkan program di:
  • Yunani
Durasi & Harga
Kursus ini Kombinasi online & kampus
Start Date
Tanggal mulai
Sept. 2018
Duration
Durasi
18 - 36 bulan
Paruh waktu
Penuh waktu
Information
Deadline
Locations
Siprus - Nicosia, Nikosia
Tanggal mulai: Sept. 2018
Tenggat waktu aplikasi Hubungi sekolah
Tanggal selesai Hubungi sekolah
Siprus - Siprus online
Tanggal mulai: Sept. 2018
Tenggat waktu aplikasi Hubungi sekolah
Tanggal selesai Hubungi sekolah
Dates
Sept. 2018
Siprus - Nicosia, Nikosia
Tenggat waktu aplikasi Hubungi sekolah
Tanggal selesai Hubungi sekolah
Siprus - Siprus online
Tenggat waktu aplikasi Hubungi sekolah
Tanggal selesai Hubungi sekolah