Program Magister Humaniora dan Ilmu Sosial di India

Lihat Program-Program Magister Humaniora dan Ilmu Sosial di India 2017

Humaniora dan Ilmu Sosial

Agar berhasil mendapatkan kualifikasi Master, Anda akan perlu untuk mendapatkan jumlah kredit dengan melewati modul individu. Kebanyakan diajarkan Master akan memiliki sejumlah modul inti yang harus Anda ambil dan lulus untuk mendapatkan kualifikasi. Penilaian Masters penelitian hampir selalu seluruhnya oleh modul disertasi tunggal atau proyek.

Humaniora dan ilmu sosial mempromosikan dan pemahaman berbagai keterampilan dengan menyediakan siswa dengan berbagai macam program. The skillsets siswa belajar mungkin berharga di sejumlah besar industri di pasar kerja global yang terus meningkat.

India, secara resmi Republik India, adalah sebuah negara di Asia Selatan. Ini adalah negara terbesar ketujuh berdasarkan wilayah, negara kedua-terpadat dengan lebih dari 1.2 miliar orang, dan demokrasi yang paling padat penduduknya di dunia

Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Unggulan di India 2017

Baca terus

M.cr.a. Dalam Praktik Seni Media Eksperimental

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Master di Seni Rupa Kreatif di Experimental Media Art (EMA) adalah bidang praktek artistik, dialog dan penyelidikan yang mengintegrasikan seni, ilmu pengetahuan dan teknologi. Embeds eksperimen teoritis dan praktis untuk mendorong penggunaan eksperimental teknologi, media dan modalitas. The transdiciplinarity tentu saja mendorong kolaborasi, inovasi dan pendekatan yang berkelanjutan untuk mengekspresikan dan menciptakan pengalaman. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. M.Cr.A. di Eksperimental Media Praktek Seni Master di Seni Rupa Kreatif di Experimental Media Art (EMA) adalah bidang praktek artistik, dialog dan penyelidikan yang mengintegrasikan seni, ilmu pengetahuan dan teknologi. Embeds eksperimen teoritis dan praktis untuk mendorong penggunaan eksperimental teknologi, media dan modalitas. The transdiciplinarity tentu saja mendorong kolaborasi, inovasi dan pendekatan yang berkelanjutan untuk mengekspresikan dan menciptakan pengalaman. Program ini ditujukan untuk para praktisi seni kreatif tertarik dalam berbagai media dan modalitas. Secara khusus, program ini mengajak mahasiswa dan praktisi yang tertarik dalam mengeksplorasi aspek kognitif, visual, eksperimental, ilmiah, interaktif, dan narasi dari ilmu dan teknologi. Siswa dari berbagai latar belakang, seperti seni, teknik komputer, humaniora, ilmu, dan ilmu sosial didorong untuk mengejar program master interdisipliner ini. Dua tahun M.Cr.A. menggabungkan penelitian dan studio eksplorasi topik pilihan siswa, dengan tujuan menghasilkan tubuh halus kerja yang memuncak dalam M.Cr. SEBUAH. pameran. Dalam bidang utama praktik seni dan penelitian meliputi: sejarah seni elektronik 'dan praktek, seni suara, manusia dan mesin antarmuka, sistem alam dan biologi yang kompleks dan adaptif, kartografi kreatif, ilmu warga, bahan cerdas, dan bio-seni. Melalui kombinasi studio, teori dan proyek, siswa mengembangkan aspek formal, intelektual, dan konseptual praktek seni mereka dan proses. Ada juga kesempatan bagi para seniman untuk mengembangkan praktek artistik mereka melalui program artist-in-residence jangka pendek panjang dan. Pada tahun pertama program ini, siswa tenggelam dalam program teori yang mengekspos mereka untuk cara-cara baru berpikir dan membuat. Tahun kedua dikhususkan untuk definisi skripsi, eksplorasi, dan produksi, melalui serangkaian studio dan seminar kursus. Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: Botanical Art Praktek Seni Kontemporer Studi kuratorial Film Game Seni, Desain dan Pengembangan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FOTOGRAFI Efek visual Penelitian dan Kolaborasi Mahasiswa dalam program ini akan memiliki kesempatan untuk bekerja di laboratorium berikut pada Srishti. Pusat Eksperimental Media Arts (CEMA) ArtScienceBLR Srishti Labs (lembaran) Pusat Pendidikan, Penelitian, Pelatihan dan Pengembangan (CERTAD) Desain + Hukum Lingkungan Laboratorium + (DEL Laboratory) Proyek Kebisingan kosong Pembebasan Proyek bayangan DAMPAK Ujung srishti Film Kabir Proyek Nilai kunci dalam Kurikulum kerangka kerja dan praktek eksperimental Bereksperimen, gagal dan belajar Challanging paradigma teoritis dan praktis yang ada dan proses Menghubungkan, menginformasikan, belajar dan berbagi pengetahuan dengan masyarakat dan praktisi Menciptakan bentuk-bentuk baru ekspresi, interpretasi dan pengalaman asumsi yang menantang dengan tangan-bermain-main dan membuat Struktur Kursus Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok belajar Pendekatan Menyediakan kerangka kerja untuk mengembangkan keterampilan praktis dan tantangan analysisthat kritis dan memikirkan kembali sistem pengetahuan, penggunaan dan aplikasi seni, ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada. Memperoleh repertoar alat untuk kritik, mencerminkan dan menciptakan; dan membangun landasan teoritis yang solid untuk terlibat dan mengontekstualisasikan praktek mereka dalam batas-batas yang lebih besar dari masyarakat, budaya, perdagangan, dan ilmu pengetahuan. Paparan ide-ide melalui visual, teks, artefak dan audio, berurusan dengan sejarah media, seni dan ilmu pengetahuan, digunakan manusia teknologi, pengaruh ilmu tentang budaya visual dan memori, persepsi dan kognisi. Labs untuk mengembangkan dan menggunakan alat / software / teknologi / percobaan yang mempertahankan praktik mandiri dan penelitian. keterlibatan aktif dan kritik dengan dan, non-tradisional, praktek dan proses tradisional dan kontemporer. Kerangka dan alat untuk mengolah penelitian independen & praktek yang berkembang menjadi garis penyelidikan dan membangun tubuh yang sesuai pekerjaan. Paparan, perendaman dan keterlibatan dengan masyarakat, lembaga, dan profesional untuk kritik dan refleksi. Bimbingan (artis-in-residence, profesional), partisipasi dalam lokakarya, simposium dan konferensi, untuk mengeksplorasi sekolah yang berbeda pemikiran dan disiplin. kemampuan Mengembangkan pendekatan transciplinary dan eksperimental untuk praktek dan penelitian mereka. Mengembangkan kerangka kerja yang mengintegrasikan berbagai teknologi, media dan modalitas untuk ekspresi dan pengalaman Membangun sebuah jalur independen penyelidikan, dan mengembangkan metode eksperimental untuk praktek mereka. Intergating dan konseptualisasi berbagai perspektif teoritis, kritik untuk mengembangkan ide-ide teoritis baru Mengembangkan narasi dan cerita yang kuat keterampilan Kritis peletakan praktek, penelitian dan perspektif seseorang dalam dunia alam dan sosial yang lebih besar Peluang Potensi / calon domain praktek / kerja adalah sebagai berikut: Seni Rupa Seni Science (art sonic, seni bio, optik, dll) Komputasi dan generatif Art, Instalasi multimodal Platform multimedia dan Penerbitan Interaktif dan Digital Objects Seni Rupa Kreatif dan Pendidikan (games, belajar bahasa, dll) disain Interface dan Pengalaman Desain Platform multimodal Interaktif (tactile, sonic, dll) Desain komunikasi (ponsel, perangkat lunak, aplikasi, dll) Multimodal Visualisasi Data dan Presentasi Industri kreatif Media kreatif Efek khusus dan Animasi Judi Film eksperimental Smart Media dan Objects (tekstil, mobile, dll) Digital Narasi dan Mendongeng Pertanyaan Untuk informasi lebih lanjut, silakan email Meena Vari di meena@srishti.ac.in atau e-mail Abhiyan Humane di abhiyan@srishti.ac.in [-]

M.cr.a. Dalam Seni Media Digital

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Srishti menawarkan program Master 2 tahun di Animasi di kampus utama di Bangalore. Siswa dapat memilih untuk bekerja dengan beragam teknik (2D dan / atau 3D, tradisional, eksperimental, menghentikan gerakan) untuk mengembangkan kemampuan mereka sebagai pendongeng, seniman visual dan direksi. Kurikulum mencakup masukan mendasar dalam teknik animasi, bahasa Film, bercerita, proses pembuatan image dan peningkatan keterampilan. Kami juga menawarkan peluang untuk eksperimen, inovasi dan kolaborasi kreatif. [+]

M.Cr.A. di Digital Media Arts Animasi di Srishti di tingkat Master memelihara ekspresi kreatif dan pribadi. Ini menyediakan kerangka kerja bagi para praktisi dari berbagai bidang untuk memasuki dunia animasi dan memperluas batas-batas melalui perspektif mereka yang unik dan pengalaman. Kami mendorong siswa untuk mengeksplorasi dan mengembangkan gaya pribadi, visi artistik dan suara melalui praktek-praktek pembuatan film mereka. Ini juga berusaha untuk memberikan pemahaman yang luas dari pembuatan film animasi merefleksikan praktek mandiri, industri dan eksperimen dalam konteks India. Srishti menawarkan program Master 2 tahun di Animasi di kampus utama di Bangalore. Siswa dapat memilih untuk bekerja dengan beragam teknik (2D dan / atau 3D, tradisional, eksperimental, menghentikan gerakan) untuk mengembangkan kemampuan mereka sebagai pendongeng, seniman visual dan direksi. Kurikulum mencakup masukan mendasar dalam teknik animasi, bahasa Film, bercerita, proses pembuatan image dan peningkatan keterampilan. Kami juga menawarkan peluang untuk eksperimen, inovasi dan kolaborasi kreatif. Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: ANIMASI Game Seni, Desain dan Pengembangan Efek visual Sastra / Menulis prestasi Studi layar Nilai kunci dalam Kurikulum Imajinasi tanpa hambatan ekspresi pribadi Inovasi budaya Percobaan / Jelajahi / Menciptakan Struktur Kursus Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok Belajar Pendekatan: Navigasi jalan melalui kombinasi program wajib, kursus yang dipilih, kuliah, lokakarya, pilihan dan tim / individu proyek diartikulasikan dalam seni dan desain konteks multidisiplin. belajar mandiri dengan bimbingan dekat dari mentor Konsepsi, pengembangan dan produksi proyek batu penjuru atau tesis selama dua semester kemampuan Ekspresi, kreativitas, keahlian dan pemecahan masalah yang dapat berinteraksi dengan industri yang beragam dan konteks artistik sensitivitas artistik sensibility-, keseimbangan, ukuran, perhatian terhadap detail, dll Memiliki pikiran, rasa ingin tahu, metodis pertanyaan, perspektif kontekstual bertanya Menciptakan dan membangun fiksi, memahami cara kerja dari dunia yang diciptakan pemikiran inventif, pengambilan risiko - mendekati diketahui Memahami pemirsa dan membangun pengalaman penampil Peluang Anda dapat bekerja di industri periklanan, televisi, bioskop dan media interaktif. Anda dapat melanjutkan latihan, mengembangkan kerja Anda sendiri dan menjadi pengusaha. Anda dapat mengejar penelitian dan terus melakukan PhD. Anda dapat bekerja untuk perusahaan desain didirikan dan rumah produksi. Anda dapat mengembangkan proyek-proyek Anda sendiri dan mengajukan hibah. Pekerjaan siswa https://vimeo.com/88736762 http://vimeo.com/117367770 http://vimeo.com/117365507 http://vimeo.com/117367050 http://vimeo.com/117583008 Pertanyaan Untuk informasi lebih lanjut, silakan email Sandeep Ashwath di sandeep@srishti.ac.in [-]

M.des. Dalam Desain Ruang Publik

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Program ini mendorong desainer empati dan reflektif mampu terlibat dengan teori dan kebijakan publik. Ini mengembangkan kemampuan untuk menangani kompleksitas dan menavigasi lapisan konteks fisik fisik dan non yang mendefinisikan ruang publik. Tujuannya adalah untuk menggunakan pemahaman holistik ini untuk desain intervensi yang dinamis, inklusif dan sensitif. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. M.Des. Desain Ruang Publik Siswa menampilkan karya mereka dari kursus desain ruang publik, yang dieksplorasi Perencanaan Kota melalui pemetaan. Tentu saja: Membuat Tempat tempat umum kadang-kadang situs konflik ras, kelas, gender dan ekonomi. Tapi mereka juga tempat sinergi dan kolektif di mana individu dan masyarakat dapat berinteraksi satu sama lain. Dalam konteks India di mana masyarakat pastoral menganggap padang rumput sebagai tanah umum bahwa ternak semua orang bisa merumput di atau jalan-jalan yang menjadi membuat pasar pergeseran di mana PKL secara tradisional berkumpul untuk menjual produk mereka. Dengan muncul teknologi seperti internet hal dan komputasi awan kita akan semakin menghubungkan semua orang dan segala sesuatu di jaringan mulus, lanjut mengaburkan batas antara publik dan swasta. Semua ini menambah dimensi bervariasi untuk kata "publik". Hal ini penting untuk memahami dinamika perubahan ruang publik. Program ini mendorong desainer empati dan reflektif mampu terlibat dengan teori dan kebijakan publik. Ini mengembangkan kemampuan untuk menangani kompleksitas dan menavigasi lapisan konteks fisik fisik dan non yang mendefinisikan ruang publik. Tujuannya adalah untuk menggunakan pemahaman holistik ini untuk desain intervensi yang dinamis, inklusif dan sensitif. Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: Desain Tata Ruang arsitektur Desain lanskap sosiologi Studi Perkotaan dan Desain Graphics lingkungan studi Keberlanjutan Studi Kebijakan dan Hukum Lingkungan kajian budaya Pelestarian warisan perencanaan wilayah dan kota Ekologi dan Lingkungan Penelitian dan Kolaborasi Ketua UNESCO srishti Film Desain + Hukum Lingkungan Laboratorium + (DEL Laboratory) desain EARTH Belajar Jaringan di Keberlanjutan (Lens)-India Siswa berinteraksi dengan Desain Ruang Publik Fasilitator Nilai kunci Pascasarjana dalam desain ruang publik adalah evolusionis di hati dan menyerap nilai-nilai inti ini: Empati - Sebagai desainer ruang publik kita menghargai "lain" atas "diri". Sementara kita membawa diri ke dalam desain itu diinformasikan melalui menempatkan diri dalam sepatu lain dan dengan memiliki empati terhadap semua. inklusif - Kami memastikan bahwa ruang kita merancang yang inklusif dan dapat diakses oleh semua. Berkelanjutan - Kami berusaha untuk membuat tempat berkelanjutan yang menyeimbangkan ekologi, masyarakat dan kekhawatiran ekonomi. adaptable - Kami desain untuk perubahan. Kami adalah beradaptasi dengan yang selalu berubah konteks dan memastikan desain kami yang tahan terhadap perubahan kebutuhan sosial dan lingkungan dan isu-isu. Struktur Kursus Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok belajar Pendekatan Belajar didorong oleh keterlibatan dengan teori / wacana, praktek reflektif dan pengalaman dunia nyata. Pendekatan ini memungkinkan untuk eksposur yang komprehensif untuk kemungkinan di seluruh dunia dan menciptakan kesadaran tentang konteks kontemporer. Siswa perjalanan lapangan di Banni Grasslands dari Kutch, Photo Courtesy: Sekolah Soegyopranoto dan Studi Prepatory. komponen pembelajaran program meliputi: Sebuah pengetahuan teoritis dan konseptual pendekatan untuk desain ruang publik, isu-isu saat ini dan wacana di seluruh dunia Menggunakan alat pemikiran desain untuk penelitian konteks, menganalisis dan mensintesis dan konsep solusi. Pemahaman metode dan alat studi komprehensif dalam proyek dan / atau wacana dalam desain ruang publik Kolaborasi antara rekan-rekan, praktisi dan masyarakat. Menggunakan hidup proyek / peluang untuk membuat dan intervensi test / desain partisipatif dalam ruang masyarakat. kemampuan set Pada berhasil menyelesaikan kursus, lulusan akan memiliki kemampuan sebagai berikut: Sarjana Memeriksa dan terlibat dalam penyelidikan sistematis keunikan budaya, politik, lingkungan dan sejarah tempat dan kompleksitas konteks Mengidentifikasi apa yang dikenal dalam konteks beragam dan sesuai beradaptasi pengetahuan khusus disiplin untuk pemecahan masalah. kendala kritik, asumsi pertanyaan dan keterbatasan; berpikir secara mandiri dan berusaha untuk keterlibatan yang lebih dalam di bidang pengetahuan. pemimpin kewirausahaan Desain, terlibat dan mengelola aman, berkelanjutan dan berlapis keterlibatan bagi orang-orang, dengan ruang publik. Kemampuan untuk memahami, menganalisis dan mensintesis informasi, memilih dan menggunakan metode yang tepat penelitian & komunikasi. Praktisi Mengidentifikasi, mengeksplorasi, bereksperimen dengan kerangka kerja nyata dan konseptual dan mengembangkan praktek inovatif. Membuat pilihan informasi dan memperluas ide-ide seni, desain, kebijakan dan keberlanjutan untuk membuat praktek mereka sendiri yang lebih tepat dan diperkaya. Citizen global Gunakan pendekatan partisipatif untuk terlibat dengan komunitas dan efektif mengkomunikasikan pandangan mereka ke berbagai khalayak. Peka terhadap perspektif regional, menghargai perbedaan dan bantuan desain untuk hanya dan inklusif masyarakat. Peluang Kerja di industri kreatif seperti arsitektur, desain lansekap, interior dan desain perkotaan Pekerjaan di organisasi penelitian dan pengembangan, LSM & perusahaan sosial yang bekerja di sektor perkotaan Lulusan dapat menjadi praktisi kontemporer desain, pengusaha, konsultan desain atau akademisi Lulusan bisa bekerja dengan dan memiliki keterlibatan aktif dalam domain negara berkembang seperti pembuatan kebijakan publik dan desain ruang publik dan perencanaan Pertanyaan Untuk informasi lebih lanjut, silakan email Mary Jacob Kuruvilla di maryjacob@srishti.ac.in [-]

M.des. Dalam Seni Informasi Dan Praktek Desain Informasi

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Informasi Seni dan Informasi Design Course di Srishti akan mengeksplorasi ide bahwa semua data naratif. Informasi adalah narasi, tetapi dengan purposefulness. Cerita kerajinan identitas kita, mereka sembuh, menginformasikan, menantang dan hal-hal yang hidup kita terbuat dari. [+]

M.Des. di Arts Informasi dan Informasi Desain Praktek Kami melestarikan dan mengirimkan budaya, bahasa dan semua catatan sejarah, apakah mitos atau nyata, menggunakan kekuatan narasi. Narasi atau cerita yang tidak hanya lisan dan tertulis, namun dalam seni, tari, musik dan drama, merangkul filsafat, sejarah, politik, lingkungan dan ilmu-ilmu sosial. Informasi Seni dan Informasi Design Course di Srishti akan mengeksplorasi ide bahwa semua data naratif. Informasi adalah narasi, tetapi dengan purposefulness. Cerita kerajinan identitas kita, mereka sembuh, menginformasikan, menantang dan hal-hal yang hidup kita terbuat dari. batas-batas tradisional dari narasi yang terus rusak di antarmuka dari global dan lokal, tradisional dan kontemporer. Akses informasi membuat batas-batas fisik dari dunia kita hidup di permeabel. Dengan beberapa layar, konektivitas konstan, media sosial dan massa telah diambil pada bentuk yang sama sekali baru. narasi telah menjadi semua-meresap, apakah itu data yang kompleks yang akan efektif disebarluaskan kepada khalayak yang beragam, menggunakan beragam media, atau digunakan sebagai alat untuk penelitian dengan masyarakat di fluks. Dalam Spaces 'adalah perjalanan puitis melalui pemandangan indah Andaman. Chaitali Pai telah digunakan cat air untuk menggambarkan fluiditas air dan lukisan lilin mengungkapkan gerakan pasir dan air selama pasang. Dari masyarakat berbasis pengetahuan, tantangannya adalah untuk pindah ke masyarakat berbasis kearifan. Untuk tujuan ini, kita berusaha untuk menemukan cara untuk mulus menarik dari esensi dan semangat badut, penyair dan pujangga berkeliaran di samaran modern kita. Dalam hal itu, program Informasi Seni dan Informasi Desain adalah tentang kerajinan diri sebagai pendongeng, sebuah behroopiya, yang cerita yang dibuat melalui lensa baik waktu dan ruang, budaya dan konteks, informasi, pengetahuan dan ekstraksi kebijaksanaan. Sebuah ilustrasi dari buku Anukriti Kedia yang berbicara tentang kehidupan pengungsi Tibet yang tinggal di Bylakuppe, India. Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: ANIMASI Praktek Seni Kontemporer Seni digital Media eksperimental Arts Film Game Seni, Desain dan Pengembangan seni bahasa Seni tekstil Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FOTOGRAFI manajemen desain Desain Centered Manusia Desain sistem teknologi informasi Desain Komunikasi Visual Estetika dan Studi Kritis kajian budaya Warisan dan Konservasi Sejarah Umum Penelitian dan Kolaborasi Program ini terkait erat dengan penelitian jangkauan dan praktek lebar spasi: Pusat Pendidikan, Penelitian, Pelatihan, dan Pengembangan (CERTAD) Pusat Sejarah Umum (CPH) Desain + Hukum Lingkungan Laboratorium + (DEL Laboratory) srishti Film Sebuah ilustrasi dari buku Anukriti Arora, 'The Ginormous Friend', buku anak-anak yang terinspirasi dari interaksinya dengan masyarakat Tibet di Bylakuppe. Nilai kunci Implikasi dari desain berbohong tidak begitu banyak dalam kemampuan mereka untuk berkomunikasi seperti dalam nilai-nilai yang menginformasikan konsepsi mereka. Pada IAIDP, tujuan membangun narasi dan menggunakannya untuk komunikasi tertanam dalam etika dan empati, tanggung jawab, pemahaman yang mendalam dan perakaran penting dari diri sendiri dalam lingkungan. Pada IAIDP pekerjaan kita akan ditentukan dan diinformasikan oleh nilai-nilai: Telling empati Keterlibatan etika Diseminasi bertanggung jawab diwujudkan Narasi Kesadaran ekologis Struktur Kursus Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok Pendekatan pembelajaran Kami berpartisipasi dalam pembelajaran multidisiplin yang terintegrasi Kami mengeksplorasi tangan pada cara kerajinan, desain dan pengembangan untuk platform tradisional dan digital Kami memperkuat pembelajaran kami dengan perspektif kritis dan purposefulness Kami penelitian ke dalam masyarakat dan konteks menggunakan pendekatan partisipatif Kami membangun beberapa mode berekspresi untuk keterlibatan dalam beragam disiplin ilmu Kami menggunakan struktur naratif dan teknologi untuk menciptakan komunikasi Kami melihat pendekatan yang lebih diwujudkan untuk menyelidiki, menafsirkan, terlibat dengan dan menerjemahkan narasi. Kami berkembang dalam debat hidup, dialog, pertanyaan sensitif dan etika pada berbagai isu Kami mendorong independen dan motivasi belajar ilustrasi warna-warni Devangana Dash dari bukunya 'Jungle Radio', yang terlihat di birdcalls dan musik dari hutan Bandipur. Set kemampuan Kursus ini akan memungkinkan siswa dalam mereka: Kemampuan untuk menginformasikan dan berkomunikasi melalui narasi Kemampuan untuk melihat semua data sebagai narasi Kemampuan untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan masyarakat, konteks dan keterbatasan Kemampuan untuk mempengaruhi dan memahami khalayak yang mengarah ke interpretasi yang lebih baru dari apa cerita bisa Peluang Yang disebutkan di atas kemampuan set dapat menyebabkan peluang seperti: Anda dapat terus berlatih / desain seni Anda, menjadi pengusaha atau konsultan desain Anda dapat bekerja dalam industri Media Interaktif, Televisi dan Penerbitan Anda dapat bekerja di LSM / organisasi yang bekerja dengan kepedulian sosial, ekologi Anda dapat bekerja dengan mengajar dan belajar dalam konteks yang beragam Anda dapat bekerja untuk perusahaan desain didirikan dan rumah produksi Anda dapat mengejar penelitian dan terus melakukan PhD. Anda dapat mengembangkan proyek-proyek Anda sendiri dan mengajukan hibah. Pertanyaan Untuk informasi lebih lanjut, silakan email Srivi Kalyan di srivi.kalyan@srishti.ac.in [-]

M.des. Dalam Desain Warisan, Perencanaan & Manajemen

Srishti Institute of Art, Design and Technology
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Terbuka untuk mahasiswa di semua disiplin ilmu desain, tentu saja bertujuan untuk menanamkan pemahaman yang mendalam tentang dibangun dan tidak berwujud warisan budaya dan lingkungan alam dalam desain. Dan memperkaya, menafsirkan, rencana, dan mengintegrasikan tempat warisan dengan desain yang sensitif dan kompatibel. Master of Design di Heritage Desain, Perencanaan, dan Manajemen mempersiapkan siswa dengan keterampilan, pengetahuan, dan alat untuk mengidentifikasi, dokumen, mengevaluasi, melindungi, mengelola, menafsirkan warisan budaya dan alam. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. M.Des. di Heritage Desain, Perencanaan & Manajemen Identifikasi elemen penting dari arsitektur, bangunan, situs - alam dan budaya di Belur - latihan akademis yang dilakukan oleh mahasiswa Srishti sebagai bagian dari SUI-Srishti Collaborative (Sumber: SUI-Srishti; Dr. Jyoti Hosagrahar) Dalam dunia yang cepat berubah dan cepat mengglobal, identitas keunikan dan tempat menjadi sumber daya penting dan non-terbarukan. warisan budaya dan alam yang baik-mata untuk kedua praktek kreatif tradisional dan kontemporer berakar di wilayah dan tempat. Bagaimana kita mengidentifikasi dan menilai warisan budaya (tangible dan intangible) dan lingkungan tempat? Bagaimana kita mengelola dan melindungi sumber daya berharga? Bagaimana kita bisa meningkatkan tempat tersebut dan menguntungkan masyarakat mereka dengan cara yang kompatibel dengan nilai-nilai warisan? Bagaimana bisa tempat, aset budaya dan alam mereka informasi dan inspirasi desain dan praktek kreatif? Bagaimana kita dapat mendukung masyarakat lokal untuk mengelola warisan mereka? Terbuka untuk mahasiswa di semua disiplin ilmu desain, tentu saja bertujuan untuk menanamkan pemahaman yang mendalam tentang dibangun dan tidak berwujud warisan budaya dan lingkungan alam dalam desain. Dan memperkaya, menafsirkan, rencana, dan mengintegrasikan tempat warisan dengan desain yang sensitif dan kompatibel. Master of Design di Heritage Desain, Perencanaan, dan Manajemen mempersiapkan siswa dengan keterampilan, pengetahuan, dan alat untuk mengidentifikasi, dokumen, mengevaluasi, melindungi, mengelola, menafsirkan warisan budaya dan alam. Mereka akan merencanakan solusi kreatif dengan intervensi minimal dan berkelanjutan untuk meningkatkan infrastruktur dasar, penyajian tempat dan keunikan mereka untuk kepentingan masyarakat lokal. Siswa juga belajar untuk memperoleh pengetahuan dan prinsip-prinsip desain dari tempat-tempat warisan budaya dan alam untuk mengeksplorasi cara-cara baru yang praktek kreatif kontemporer termasuk arsitektur dan desain perkotaan dapat diinformasikan dan diperkaya oleh sejarah, budaya, ekologi, tradisi, masyarakat, dan kerajinan. Program ini adalah platform multidisiplin hidup untuk keterlibatan teoritis dan praktis dalam kerja lapangan konteks khusus untuk melibatkan berbagai studi akademis dari arsitektur dan desain perkotaan untuk humaniora, geografi budaya, manajemen, kewirausahaan, dan pariwisata. Kursus ini merupakan program dari Ketua UNESCO dalam Budaya, Habitat, dan Pembangunan Berkelanjutan di Srishti. Dengan demikian, siswa akan mendapatkan keakraban dengan norma-norma internasional (dan nasional) dan standar dalam pengelolaan warisan termasuk World Heritage Convention. Mereka juga akan mengeksplorasi pendekatan baru untuk mengelola dan merancang dengan warisan untuk manfaat masyarakat setempat, berencana tempat yang lebih baik, dan memelihara kewirausahaan budaya kompatibel dengan nilai-nilai warisan dari tempat-tempat tertentu. Disiplin Program ini diinformasikan oleh disiplin belajar berikut: Arsitektur dan Desain Perkotaan Desain sistem Praktek kuratorial Penelitian - Seni dan Desain Ekologi dan Lingkungan perencanaan wilayah dan kota Penelitian dan Kolaborasi Siswa memiliki kesempatan untuk bekerja dalam struktur akademik dan / atau bekerja di pusat-pusat dan laboratorium berikut: Ketua UNESCO srishti Film Desain + Hukum Lingkungan Laboratorium + (DEL Laboratory) Bangalore Human Sciences Initiatives (BHSI) Pusat Sejarah Umum (CPH) The Kabir Proyek warisan budaya pemetaan Belur - menilai dan pemetaan signifikansi - latihan akademis yang dilakukan oleh mahasiswa Srishti sebagai bagian dari SUI-Srishti Collaborative (Sumber: SUI-Srishti; Dr. Jyoti Hosagrahar) Nilai kunci warisan budaya dan alam adalah sumber daya berharga non-terbarukan Nilai-nilai warisan yang paling penting dari unsur warisan budaya dan alam harus dilindungi, dipelihara, dan disajikan sesuai dengan norma-norma dan standar internasional. desain kontemporer dan perencanaan berakar pada dan kompatibel dengan kunci budaya dan alam warisan dan tempat identitas mempromosikan pembangunan berkelanjutan. struktur program Studios mendorong aktif, pembelajaran kontekstual di mana siswa mengembangkan keterampilan inti disiplin dan pengetahuan. Studios memfasilitasi solusi desain kolaboratif dan kreatif untuk kompleks, masalah terbuka Lokakarya memberikan pengalaman belajar yang intens dalam membuat dan melakukan, di seluruh disiplin ilmu yang berbeda. Magang dengan industri atau studio desain adalah wajib bagi siswa pada akhir tahun 1 untuk M.Des. Diri Diprakarsai Project adalah akhir tantangan semester yang memungkinkan siswa untuk terlibat dalam penelitian / penyelidikan atau proyek-proyek berbasis desain. Siswa mulai dengan menulis proposal proyek mereka dan mendefinisikan lingkup proyek mereka dan mereka dibimbing oleh para profesional fakultas / desain. Electives kursus seni liberal bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual dan reflektif pada siswa dan memotivasi mereka untuk menggali lebih dalam dan pendekatan proses desain mereka secara holistik. Capstone Proyek adalah puncak dari penelitian, kemampuan dan pengetahuan yang didapat selama tiga semester terakhir. Siswa diminta untuk menyerahkan hasil desain mereka dan dokumen tesis diamanatkan. Siswa dibimbing selama proyek akhir ini dan pergi melalui seminar untuk mendapatkan umpan balik dari fakultas dan rekan kelompok kemampuan Pada berhasil menyelesaikan kursus, lulusan akan memiliki spesialisasi dalam desain warisan terkait dan perencanaan dalam berbagai disiplin ilmu desain dari arsitektur, desain perkotaan, dan perencanaan untuk komunikasi visual, tekstil, produk dan sistem, dan Film (berdasarkan basis siswa disiplin). Selanjutnya, siswa akan memperoleh kemampuan sebagai berikut: Pengetahuan dan Pemahaman: kejelasan konseptual sekitar apa dan mengapa untuk melestarikan warisan dan mempromosikan warisan pembangunan kompatibel Pemahaman tentang norma-norma internasional utama dan standar sekitar perlindungan dan pengelolaan warisan budaya dan alam Kemampuan berkomunikasi: Pemahaman tentang bagaimana merancang dan merencanakan pada skala yang berbeda sementara juga memelihara dan melindungi warisan Spesifik warisan terkait keterampilan seperti inventarisasi dan penilaian ancaman, berasal prinsip-prinsip desain dari studi sumber daya warisan. Keakraban dengan tulisan profesional seperti hibah proposal dan laporan Keterampilan Praktisi: Pemahaman tentang bagaimana merancang dan merencanakan tempat untuk melindungi warisan. Kemampuan untuk merancang tidak hanya sebagai desainer individu tetapi juga sebagai bagian dari kelompok multidisiplin dan dengan masyarakat setempat. Peluang M. Des di Heritage Desain, Perencanaan, & Manajemen akan membuka peluang berikut untuk lulusan sukses: Pekerjaan di bidang konservasi terkait warisan Ditingkatkan kesempatan kerja dengan spesialisasi dan perbaikan dalam warisan desain kompatibel dalam berbagai praktek profesional kreatif dari arsitektur, desain perkotaan, dan perencanaan untuk komunikasi visual, tekstil, produk dan sistem, dan Film (berdasarkan disiplin dasar siswa). Pekerjaan di organisasi penelitian dan pengembangan, LSM & perusahaan sosial yang bekerja dalam bidang warisan dibangun, kerajinan, tekstil, musik, tari, teater, atau praktik kreatif kontemporer. Kerja dengan bisnis perhotelan dan organisasi difokuskan pada pariwisata budaya dan ekowisata. Kerja dengan museum dan galeri Menjadi pengusaha desain Memulai sebuah perusahaan kreatif Menjadi seorang akademisi dalam program desain [-]

Master Teknologi Dalam Keamanan Cyber Dan Forensik Digital

K L University
Kampus Penuh waktu July 2017 India Guntur

Untuk membuat siswa mencapai tingkat kompetensi, kognisi dan pengetahuan dalam akuisisi dasar teoritis dalam spesialisasi menyatakan terkait dengan Ilmu Komputer dan Teknik di tingkat pasca sarjana. [+]

Tujuan Program Pendidikan Untuk membuat siswa mencapai tingkat kompetensi, kognisi dan pengetahuan dalam akuisisi dasar teoritis dalam spesialisasi menyatakan terkait dengan Ilmu Komputer dan Teknik di tingkat pasca sarjana Harus mampu melakukan penelitian dan melakukan pengembangan di bidang fokus dan berkembang dan domain terpilih untuk disiplin - Ilmu Komputer dan Teknik Tentukan, desain, mengembangkan, prototipe dan menguji aplikasi yang berhubungan dengan domain diselesaikan untuk program Dapat mencapai tangan pada praktek dalam menggunakan berbagai jenis alat yang berhubungan dengan aspek teoritis tercakup dalam program ini, dan dapat melakukan penelitian, dan melakukan pengembangan proyek menggunakan alat. Memahami dan praktek etika profesional Mengakui tanggung jawab profesional dan pribadi untuk masyarakat dan melakukan semua kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat Mengejar belajar sepanjang hayat sebagai sarana meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memberikan kontribusi pada perbaikan dalam profesi. Harus belajar untuk bekerja dalam tim terutama untuk melakukan pelaksanaan proyek Program Hasil Menerapkan pengetahuan, konsep, metode, dan algoritma, teknik dalam menerapkan solusi untuk masalah-masalah yang berkaitan dengan daerah domain yang terpilih untuk disiplin Ilmu Komputer dan Teknik. Mengidentifikasi, merumuskan, literatur penelitian dan menemukan solusi untuk masalah-masalah dan kritis mengevaluasi solusi untuk masalah-masalah yang terkait dengan bidang spesialisasi terpilih untuk disiplin "Ilmu Komputer dan Teknik" Tentukan, desain dan mengembangkan solusi untuk masalah teknik yang rumit yang berkaitan dengan bidang spesialisasi dan domain terpilih untuk program Melakukan eksperimen menggunakan berbagai jenis alat, yang membantu menganalisis, merancang mengevaluasi dan menguji aplikasi yang berhubungan dengan bidang spesialisasi Dapat inovatif dan menetaskan temuan penelitian melalui pengembangan pilot dan dapat mempromosikan komersialisasi dengan berinteraksi dengan sistem eco berkaitan dengan fakultas yang mengkhususkan diri di daerah yang sama. Fungsi efektif sebagai individu dan sebagai anggota tim untuk merancang dan mengembangkan aplikasi, melakukan penelitian dan menemukan solusi untuk masalah pembakaran. Menunjukkan pemahaman dari masyarakat, kesehatan, keselamatan, masalah hukum dan budaya melalui menggabungkan dan menerapkan praktik teknik yang relevan selama proyek dan pelaksanaan LAB. Memahami dan berkomitmen untuk etika profesional melalui adaptasi dari norma dan standar Dapat membawa isu-isu sosial seperti minimisasi energi, polusi eliminasi dll, ke dalam solusi rekayasa yang dirancang untuk memecahkan masalah yang kompleks Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen dan praktek bisnis yang terkait dengan bidang spesialisasi [-]

Master Dalam Studi Sejarah

Nalanda University
Kampus Penuh waktu 4 semester August 2017 India Delhi

Sekolah Studi Sejarah (SHS) adalah sebuah komunitas dinamis anggota fakultas dan mahasiswa pascasarjana, terlibat dalam penyelidikan sistematis dan ketat dalam beberapa pertanyaan mendasar yang menyangkut pengalaman sejarah dalam dan di luar Asia. Lima tikaman Sekolah, Arkeologi, Interkoneksi Asia, Sejarah Seni, Sejarah global dan Sejarah Ekonomi, yang dibangun di atas dasar Nalanda kuno, terutama perannya sebagai pemberi keterkaitan intelektual, agama dan ekonomi yang dinamis India dengan dunia, dan tujuan dari School of Studi sejarah adalah untuk membuka batas baru dari pengetahuan tentang interkoneksi antara sejarah, memori dan waktu dalam konteks Asia dan non-Asia budaya, historis dan filosofis juga terinspirasi dan ditopang oleh warisan skolastik mulia Nalanda kuno. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. Sekolah studi Sejarah Sekolah Studi Sejarah (SHS) adalah sebuah komunitas dinamis anggota fakultas dan mahasiswa pascasarjana, terlibat dalam penyelidikan sistematis dan ketat dalam beberapa pertanyaan mendasar yang menyangkut pengalaman sejarah dalam dan di luar Asia. Lima tikaman Sekolah, Arkeologi, Interkoneksi Asia, Sejarah Seni, Sejarah global dan Sejarah Ekonomi, yang dibangun di atas dasar Nalanda kuno, terutama perannya sebagai pemberi keterkaitan intelektual, agama dan ekonomi yang dinamis India dengan dunia, dan tujuan dari School of Studi sejarah adalah untuk membuka batas baru dari pengetahuan tentang interkoneksi antara sejarah, memori dan waktu dalam konteks Asia dan non-Asia budaya, historis dan filosofis juga terinspirasi dan ditopang oleh warisan skolastik mulia Nalanda kuno. Siswa di Sekolah Studi Sejarah akan memperoleh pengetahuan tajam sejarah komparatif dan trans-regional serta sejarah global, dan mengembangkan pemahaman yang menyeluruh tentang isu-isu metodologis dan teoritis, penting untuk penelitian sejarah multidisiplin. Tujuan utama dari SHS adalah untuk membekali siswa dengan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk melakukan penelitian asli dan inovatif berdasarkan temuan arkeologi, sumber arsip dalam bahasa klasik dan modern dan penelitian lapangan. Sekolah Studi Sejarah mendorong kerjasama penelitian dengan mahasiswa dan fakultas dari universitas yang berafiliasi dan lembaga, belajar di luar negeri pengalaman, dan pelatihan dalam India dan / atau bahasa asing. Siswa diharapkan untuk mengejar penelitian interdisipliner, memilih program yang relevan dengan kepentingan penelitian mereka dalam disiplin lain / sekolah dan belajar bahasa klasik dan modern untuk meningkatkan keterampilan penelitian mereka. area fokus Daerah dorong dari Sekolah adalah: koneksi Asia arkeologi Sejarah seni sejarah dunia sejarah ekonomi Program master The School Of Studi Sejarah saat ini menawarkan program MA internasional yang kompetitif, dan akan segera mengembangkan Ph.D. Program, difokuskan pada sejarah global dan komparatif. siswa Semua Guru diharuskan untuk memperoleh minimal 48 kredit yang tersebar di 4 semester. Kurikulum terdiri dari campuran inti dan kursus elektif. Dua semester pertama meliputi program inti, mata kuliah pilihan dan satu saja Bahasa dasar; sementara semester ketiga dan keempat lebih menekankan menanamkan keterampilan penelitian pada siswa master dengan menekankan lebih lanjut tentang kursus elektif khusus, kursus bahasa muka dan komponen tesis. Setiap siswa dapat memilih dari berbagai bahasa yang ditawarkan di Sekolah, yaitu. Sansekerta, Pali, Korea dan Cina. Fokus penelitian Sekolah ini juga didukung oleh pembacaan diawasi, menulis disertasi dan karya lapangan. Sekolah percaya bahwa studi interdisipliner meningkatkan pengalaman pendidikan dan memungkinkan siswa untuk menantang keyakinan sendiri melalui belajar tidak hanya berbeda 'fakta' informasi dari berbagai disiplin ilmu tetapi yang terpenting, metodologi yang berbeda dan cara berpikir. Banyak program dari SHS dan Sekolah Studi Buddhis, Filsafat dan Perbandingan Agama (SBS) adalah salib yang terdaftar dengan satu sama lain. Peluang Karir Selain mengajar, penelitian dan karier akademis Nalanda Siswa mencari pekerjaan di perusahaan dan pemerintah sektor, media dan jurnalisme, diplomasi, organisasi internasional dan museum. kolaborasi Sekolah telah membentuk koneksi untuk link penelitian kolaboratif dengan lembaga-lembaga di seluruh dunia. Beberapa yang utama adalah: Nalanda-Sriwijaya Centre, Institut Studi Asia Tenggara (Singapura) Chulalongkorn University (Thailand) Peking University (China) Arkeologi Survey of India (ASI, India) Konsorsium Eropa untuk Asia Studi Lapangan (ECAF, Prancis) Institut Internasional untuk Studi Asia (IIAS, Belanda) Kursus di Sekolah Core Program membayangkan Asia Metodologi Penelitian Bacaan Kritis dalam Studi Sejarah Pilihan Menjelajahi Indo-Persia Sejarah Sejarah dan Filologi di Pre-modernitas Evolusi Pemikiran Islam: Konsep, Masyarakat, Spaces Sejarah intelektual India di Modernitas Awal Publik dan tanah-tanah warisan: Heritage, Sejarah, dan Memory di Dunia Global Asia Selatan Topik di East Agama Asia dan Pemikiran Sufisme pemahaman Visualisasi Asia Selatan: Situs dan medium Sungai dari Monsoon Asia: Lingkungan Alam, Masyarakat dan Ekonomi di sepanjang Ganga dan Irrawaddy Buddhisme di Asia Selatan (s) Bursa budaya antara Pre-modern Selatan dan Asia Tenggara: Dari 'lebih besar India' ke 'Sansekerta Cosmopolis' (and Beyond) Buddhisme di Dunia Seni Kontemporer, dari Barat ke Timur Pengantar Budaya Visual di Colonial India Sejarah Korea pra-modern The Indian Ocean Interkoneksi: Gerakan Rakyat, Barang dan Situs di Afrika Timur dan Kepulauan Indonesia Kursus Bahasa Pengantar Sansekerta I Pengantar Sansekerta II Menengah Sansekerta Saya pengantar Korea Pali Fakultas Pankaj Mohan: {Dean} Pankaj Mohan belajar East Asian bahasa, sejarah dan budaya, awalnya di Jawaharlal Nehru University, New Delhi dan kemudian di Peking University, Beijing, Universitas Nasional Seoul, Seoul dan Universitas Nasional Australia, Canberra di mana ia menerima gelar Ph.D. gelar dalam sejarah Asia Timur. Dia mengajar bahasa Korea, kursus Cina dan berbagai Klasik dalam sejarah Asia Korea dan Timur di Universitas Nasional Australia, University of Sydney dan University of Copenhagen antara tahun 1991 dan 2009. Pada bulan Juli 2009 ia diangkat sebagai Profesor dan Dekan Fakultas International Studies Korea, Akademi Studi Korea, Korea Selatan, dan ia memegang posisi ini sampai Januari 2015 ketika dia pindah ke Universitas Nalanda. Aditya Malik: {Profesor} Aditya Malik dilatih dalam filsafat, arkeologi, sejarah, antropologi sosial dan studi agama di St Stephen College (Delhi), Deccan College (Pune) dan Asia Selatan Institute dari University of Heidelberg (Jerman) dari mana ia menerima Ph-nya. D. dalam sejarah agama, dan habilitasi (gelar profesor) di modern Studi India. Dia telah menjadi Senior Fellow dari Dewan Riset Jerman (Heidelberg); Mengunjungi Fakultas, Institute for Advanced Study, Universitas Hebrew (Yerusalem); Mengunjungi Profesor, Cluster Centre Inovatif, University of Delhi; Fellow, Max-Weber-Pusat Advanced Penelitian Ilmu Sosial (Erfurt / Jerman); Deputi Direktur, Selandia Baru Asia Selatan Centre (NZSAC); Associate Director, Selandia Baru India Research Institute (NZIRI); dan Kepala Studi Keagamaan di Universitas Canterbury, Selandia Baru. Sraman Mukherjee: {Asisten Profesor} Sraman Mukherjee menyelesaikan gelar Ph.D. dari Pusat Studi Ilmu Sosial, Calcutta dan University of Calcutta. Dilatih sebagai seorang sejarawan kolonial dan awal pasca-kolonial Asia Selatan, karyanya mengeksplorasi politik warisan melihat biografi modern situs, benda, monumen, dan sejarah disiplin dan kelembagaan arkeologi dan museum. Sraman telah memegang posisi penelitian pasca-doktoral di International Institute of Asian Studies (Leiden), di Departemen Sejarah Seni dan Institute of Advanced Study di University of Minnesota (Minneapolis), dan Kerajaan Belanda Institute of Asia Tenggara dan Karibia studi (KITLV, Leiden), dan posisi mengajar istilah penuh di Universitas Kepresidenan (Kolkata). Kashshaf Ghani: {Asisten Profesor} Kashshaf Ghani menerima gelar Ph.D. Sejarah dari Universitas Kalkuta. disertasinya dieksplorasi ritual Sufi dan praktek kebaktian di Asia Selatan di sufi, menghubungkannya ke kawasan di luar Asia Selatan. ladang yang menarik termasuk tasawuf, Islam di Asia Selatan dan masyarakat Muslim dengan fokus pada India pra-modern (1000-1800). Dia telah memegang posisi penelitian di Asiatic Society, Kolkata; Universitas Sorbonne-Nouvelle, Paris, dan pada Zentrum Moderner Orient, Berlin. Samuel Wright: {Asisten Profesor} Samuel Wright menerima gelar Ph.D. dari University of Chicago. Penelitiannya menggabungkan konteks intelektual, politik, sastra, sosial, dan linguistik dengan studi sejarah awal yang modern India (15 ke abad ke-18). publikasi span domain dari sejarah sosial, politik, sastra, dan intelektual. Ranu Roychoudhuri: {Asisten Profesor} Ranu Roychoudhuri menerima pelatihan pascasarjana dan PhD (2015) di Universitas Chicago. Dia adalah seorang sejarawan fotografi dan mengkhususkan diri dalam genre dokumenter. Penelitian doktor berfokus pada konvensi estetika dan konsekuensi sosial budaya dari foto massal beredar di India abad kedua puluh. daerah nya penelitian dan kepentingan pengajaran termasuk arkeologi media, pasar seni, sejarah film, seni kontemporer, dan sejarah fotografi. Murari Kumar Jha {Asisten Profesor} Murari Jha menerima pelatihan dalam penelitian sejarah di Universitas Leiden, Belanda (2006-2013) dan juga di Jawaharlal Nehru University, New Delhi (1999-2006). Dia memiliki gelar PhD dari Institut Sejarah, Universitas Leiden dan PhD lain dari Pusat Studi Sejarah, Jawaharlal Nehru University. Di Belanda, Murari belajar bahasa Belanda dan melakukan penelitian berdasarkan (VOC) catatan Belanda East India Company di Arsip Nasional, The Hague. studi di Belanda didukung oleh program ENCOMPASS bergengsi didanai oleh NWO (Organisasi Belanda untuk Riset Ilmiah) dan selama PhD, ia menerima beasiswa sangat kompetitif -AIO (Assistent di Opleiding) - dari LUF (Universitas Leiden Fund). Dari Leiden Murari pindah ke Singapura di mana ia bekerja sebagai seorang peneliti postdoctoral di Departemen Sejarah, NUS Christine Vial Kayser {Visiting Assistant Professor} Christine Vial Kayser belajar sejarah seni di Universitas Paris-Sorbonne, dan kemudian memenuhi syarat sebagai kurator museum dari Institut Nasional du Patrimoine di Paris. Setelah beberapa tahun sebagai kurator museum, dia menghadiri Goldsmiths kuliah di London, produktif Mres dan kemudian PhD dari Paris-Sorbonne dalam sejarah seni kontemporer. Datang dari latar belakang Barat, ia berfokus pada seni Asia, yang ia periksa dari perspektif perbandingan, dengan minat khusus pada spiritual, dan fenomenologis itu. Abhishek S. Amar: {Visiting Associate Professor} Abhishek S. Amar mengkhususkan diri dalam sejarah arkeologi agama-agama Asia Selatan terutama Buddha dan Hindu. Setelah menyelesaikan gelar Ph.D. Sejarah dari SOAS, University of London, ia menerima beasiswa dari Kate Hamburger Kolleg di Ruhr University, Jerman pada tahun 2009 untuk melakukan penelitian tentang interaksi antar-agama di awal India abad pertengahan. Amar telah co-diedit Perspektif Cross-Disiplin pada Situs Buddha Contested: Bodhgaya Jataka (2012) dan juga menerbitkan artikel dalam memimpin jurnal ilmiah dan koleksi diedit. FAQ Anda dapat mengirimkan saya informasi lebih lanjut tentang program ini? informasi lengkap tentang semua program yang ditawarkan di Universitas Nalanda dapat ditemukan pada url berikut: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Kapan batas waktu pendaftaran untuk program ini? kandidat calon dapat mengajukan permohonan untuk program yang ditawarkan di Universitas Nalanda sepanjang tahun. Universitas berikut Penerimaan bergulir. Kami mengevaluasi Aplikasi saat mereka tiba, oleh shortlisting dan mewawancarai calon secara berkala. Para kandidat terpilih akan diwawancarai dari Januari 2017 dan seterusnya. Calon yang muncul di ujian akhir mereka dari gelar Sarjana mereka pada 2017 juga dapat mendaftar untuk Pendaftaran. Kursi terbatas dan penuh pada, pertama-dilayani pertama datang. aplikasi awal membantu dalam mengamankan kursi di Sekolah dan akomodasi pilihan. Untuk menghindari kekecewaan di bidang ini disarankan untuk mengajukan permohonan penerimaan di awal. Tanggal terakhir untuk aplikasi untuk putaran pertama penerimaan di 2017 tahun akademik adalah 1 April. Berapa biaya program ini? Biaya program Detail biaya sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 Biaya Pendidikan 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 470 $ 470 $ 470 $ 470 Biaya Pendaftaran 6.000 INR NOL NOL NOL $ 100 NOL NOL NOL Security Deposit (Uang) 6.000 INR NOL NOL NOL $ 100 NOL NOL NOL total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR $ 670 $ 470 $ 470 $ 470 ... [-]

Master Pekerjaan Sosial Dalam Pengembangan Dan Pengelolaan Sumber Daya Manusia (MSW)

Christ University Bangalore
Kampus Penuh waktu 2 tahun July 2017 India Bangalore

Program ini mempersiapkan siswa untuk membangun karir di departemen HR industri, rumah sakit, LSM dan organisasi lainnya. Tentu saja dua tahun ini memadukan area inti lapangan dengan tren dalam Manajemen sumber daya manusia. Kurikulum membawa beberapa kertas dasar dan metode yang berkaitan dengan perilaku manusia, membantu ... [+]

Master of Social Work di Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Manajemen (MSW) Pengembangan Sumber Daya Manusia MSW- dan Manajemen (MSWHRDM) adalah program baru yang ditawarkan oleh Dept Pekerjaan Sosial. Program ini mempersiapkan siswa untuk membangun karir di departemen HR industri, rumah sakit, LSM dan organisasi lainnya. Tentu saja dua tahun ini memadukan area inti lapangan dengan tren dalam Manajemen sumber daya manusia. Kurikulum membawa beberapa kertas dasar dan metode yang berkaitan dengan perilaku manusia, membantu proses, pembangunan, kesehatan dan sumber daya manusia. Kurikulum melibatkan siswa pada bidang utama manajemen sumber daya manusia yang berkaitan dengan akuisisi, manajemen dan pengembangan sumber daya manusia termasuk bidang-bidang seperti pemberdayaan karyawan dan keterlibatan, dukungan karyawan dan program pendampingan, tanggung jawab sosial perusahaan, keseimbangan kehidupan kerja dan manajemen, pribadi dan hukum yang berkaitan dengan keluarga dan anak-anak. Campuran optimal antara teori dan praktek orientasi disediakan dalam kursus ini. Tanggung jawab dari kurikulum selain berbagi pengetahuan dan penciptaan pengetahuan adalah pada kreativitas, berpikir kritis dan pengembangan keterampilan. Sebuah weightage sama diberikan baik untuk pekerjaan kelas serta pembelajaran berbasis lapangan. Tujuan Untuk mengembangkan pengetahuan dan profesionalisme dalam bidang pengembangan dan pengelolaan sumber daya manusia. Untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam memastikan keterlibatan karyawan. Untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam bidang pelatihan dan pengembangan. Untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk memastikan kesejahteraan karyawan. Untuk meningkatkan wawasan tentang kondisi kerja, aspek legislatif serta proses yang berbeda dari pengembangan sumber daya manusia dalam organisasi. Highlight Di empat semester siswa akan berpartisipasi dalam lokakarya pengembangan keterampilan. Selain keterampilan praktek siswa akan menjadi akrab dengan keterampilan teknis dalam bidang-bidang seperti Excel, SAP serta perangkat lunak analisis lainnya. Mini survei dan penelitian disertasi besar akan contexted dalam industri dan akan dilakukan sesuai dengan kebutuhan industri dan dengan validasi ahli di lapangan. Masalah penelitian dan metodologi disesuaikan akan mengintegrasikan pengetahuan teoritis dan intervensi dari para siswa. Ini memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan analisis serta pemecahan masalah. magang Siswa akan memiliki total enam bulan magang sama sekali dalam empat semester di industri dan organisasi lain di mana HR sedang dipraktekkan. Mahasiswa akan difasilitasi untuk mengamati dan mempelajari praktik HR secara mendalam dalam berbagai industri / lembaga. Sesi magang direncanakan tersebar di berbagai bulan ((I-September, II-Januari-Februari, III April, IV Januari-Februari) Penilaian dan Evaluasi Semua makalah teori memiliki ujian semester akhir yang ditulis dan kertas praktis (Pekerjaan Sosial Praktis, Aksi Proyek, dan Proyek Penelitian II) akan memiliki semester akhir viva voce pemeriksaan / demonstrasi. Pilihan, Keterampilan Lab dan Proyek Penelitian saya akan evaluasi internal saja. [-]

Master Pekerjaan Sosial Klinis Dan Komunitas Praktek (MSW)

Christ University Bangalore
Kampus Penuh waktu 4 semester July 2017 India Bangalore

MSW dalam jurnal Clinical Practice dan Komunitas merupakan program Pasca sarjana ditujukan untuk perawatan siswa menjadi profesional berkualitas tinggi yang dapat mengambil posisi kepemimpinan dalam sektor pembangunan, kesehatan dan kesejahteraan. Program ini memberikan siswa dengan kesempatan untuk memahami konsep dan isu-isu dan untuk mengembangkan keterampilan profesional yang diperlukan untuk dua specializations- Pengembangan Masyarakat dan Clinical Social Work ... [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. Master of Social Work Klinis dan Komunitas Practice (MSW) MSW dalam jurnal Clinical Practice dan Komunitas merupakan program Pasca sarjana ditujukan untuk perawatan siswa menjadi profesional berkualitas tinggi yang dapat mengambil posisi kepemimpinan dalam sektor pembangunan, kesehatan dan kesejahteraan. Program ini memberikan siswa dengan kesempatan untuk memahami konsep dan isu-isu dan untuk mengembangkan keterampilan profesional yang diperlukan untuk dua specializations- Pengembangan Masyarakat dan Clinical Social Work. Kursus ini menyediakan berbagai opportunities- di dalam maupun di luar Universitas untuk Mahasiswa untuk pengembangan holistik mereka. Program ini menawarkan siswa kesempatan untuk menemukan penempatan di berbagai sektor seperti pengembangan, kesehatan, pelayanan sosial penelitian dan sektor kesejahteraan serta posisi administrasi atau penelitian di pemerintah serta organisasi non-Governmental di tingkat nasional dan internasional. Kualitas kewirausahaan siswa di sosial, kesehatan, riset dan sektor pembangunan akan dikembangkan dan didorong untuk membuat pekerjaan mereka inovatif dan mandiri. Tujuan Untuk memberikan pendidikan dan pelatihan pada praktek klinis dan komunitas. Untuk meningkatkan kerja siswa dalam pembangunan sosial, penelitian kesehatan dan kesejahteraan sektor Untuk menyediakan program yang berorientasi pengembangan profesional berdasarkan penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan praktek etika. Untuk menyediakan platform yang meningkatkan pikiran kreatif, kewirausahaan dan kritis terhadap profesional pekerjaan sosial. Untuk memelihara nilai-nilai tanggung jawab sosial, profesionalisme dalam pelayanan dan kapasitas dalam mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap. Highlight Kursus ini dirancang untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan mereka, sikap dan nilai-nilai yang diperlukan untuk memahami dinamika masyarakat dan bekerja menuju tujuan keadilan, kesetaraan dan pemberdayaan. Kurikulum ini merupakan perpaduan sempurna antara teori, penelitian dan ruang praktek-kelas belajar, laboratorium tindakan, proyek, seminar, konferensi, dan pelatihan-KKN berbasis lapangan yang memberikan paparan dan membantu siswa untuk mewujudkan semangat mereka untuk tanggung jawab sosial. Siswa dilatih untuk tumbuh dan berkembang menjadi profesional dewasa, mampu mengambil keputusan secara independen, memiliki kemampuan untuk berpikir kritis dan memiliki kompetensi yang diperlukan untuk membangun hubungan yang bertujuan untuk memberdayakan individu, kelompok dan masyarakat. Program Magang Siswa akan memiliki enam bulan magang di organisasi mana klinis dan pekerjaan masyarakat dipraktekkan. Siswa akan mendapatkan eksposur lapangan untuk kedua praktek klinis dan komunitas. Sesi magang direncanakan tersebar di bulan yang berbeda dalam organisasi di India atau di luar negeri. Penilaian dan Evaluasi Semua makalah teori memiliki ujian semester akhir yang ditulis dan kertas praktis (Pekerjaan Sosial Praktis, Aksi Proyek, dan Proyek Penelitian II) akan memiliki semester akhir viva voce pemeriksaan / demonstrasi. Pilihan, Keterampilan Lab dan Proyek Penelitian saya akan evaluasi internal saja. [-]

Master Dalam Psikoterapi Dan Konseling (mpc)

Indian Board of Alternative Medicines
Online Paruh waktu 2 tahun Pendaftaran Terbuka India Kolkata

Bahasa pengantar untuk kursus ini adalah bahasa Inggris. Dibutuhkan dua tahun untuk menyelesaikan tetapi tergantung pada kemampuan dan kinerja [+]

India Dewan Obat Alternatif (Departemen Jarak dan Pendidikan Berkelanjutan): India Dewan Obat Alternatif menawarkan pembelajaran jarak jauh program pengobatan alternatif di sarjana dan pascasarjana diploma, sarjana dan tingkat doktoral untuk mahasiswa dari India dan di seluruh dunia. Yang berbasis di Kalkuta (Kolkata) di Benggala Barat, kami adalah lembaga pelatihan pengobatan holistik yang diakui secara internasional. Kursus korespondensi kami mencakup berbagai disiplin ilmu pengobatan alternatif termasuk: Akupunktur; Jamu obat; Naturopati; Reiki Terapi; Reflexology dan Yoga & Massage. Guru di Psikoterapi dan Konseling - (MPC) Gelar Program: Bahasa pengantar untuk kursus ini adalah bahasa Inggris. Dibutuhkan dua tahun untuk menyelesaikan tetapi tergantung pada kemampuan dan kinerja siswa, mungkin akan selesai dalam jangka waktu yang lebih pendek. Kursus ini terbuka untuk lulusan dari sungai manapun. Pelajaran di semua tujuh mata pelajaran setiap tahun dikirim melalui pos udara. Sertifikat MPC dan Marksheet diberikan kepada siswa yang berhasil. Isi kursus: - Tahun Pertama: Anatomi dan Fisiologi; Dasar-dasar Psikologi; Psikologi Perkembangan; Psikopatologi dan Kesehatan Mental; Konseling dan Kesehatan Psikologi; Konseling Teknik dan Penilaian; Pernikahan dan Keluarga Konseling - Kedua Tahun: Prinsip dan Teknik Psikoterapi; Terapi perilaku; Psikoterapi; Penilaian klinis; Tes psikologis untuk Assessment; Manajemen Stres; Metodologi Penelitian dan Statistik Pemeriksaan: Siswa diperbolehkan sejumlah waktu untuk mempelajari pelajaran berikut yang kertas pertanyaan yang dikirimkan kepada siswa. Akan ada empat belas makalah dan siswa akan diminta untuk menjawab hal yang sama di tempat tinggal mereka. Semua surat-surat pertanyaan telah diselesaikan dan jawaban dikirim ke Institut untuk evaluasi. [-]

Gelar Master Dalam Pembangunan Dan Kerjasama Internasional

ISEG - Lisbon School of Economics & Management
Kampus Paruh waktu 2 tahun

Master di Kerjasama Internasional dan Pembangunan mempunyai tujuan sebagai utama untuk memberikan siswa Guru keterampilan tambahan yang diperoleh pada siklus pertama, yang ... [+]

TUJUAN

Master di Kerjasama Internasional dan Pembangunan mempunyai tujuan sebagai utama untuk memberikan siswa Guru keterampilan tambahan yang diperoleh pada siklus pertama, mereka memberikan kesempatan kerja yang tinggi sebagai pemimpin dan staf senior dari organisasi publik dan swasta yang berhubungan dengan kerjasama internasional. Hal ini dimaksudkan untuk melakukan pendalaman teori ekonomi, pembangunan politik dan sosiologis dan perubahan sosial, serta kerjasama internasional untuk pembangunan; tahu bahwa metodologi penelitian di bidang ini serta kompleksitas realitas empiris dari negara-negara berkembang, dan mahasiswa Master memiliki keterampilan untuk mempersiapkan berkas te ; Dilaporkan dukungan teknis untuk pembuatan kebijakan di bidang pembangunan ekonomi dan sosial, serta kerjasama internasional. ... [-]


Master Khusus Dalam Manajemen Media

ESCP Europe Business School
Kampus Penuh waktu 1 tahun

Tujuan dari MS Manajemen Media adalah untuk membentuk generasi berikutnya profesional media karena adanya masa depan karir: manajemen media dan konsultasi strategis, bioskop dan televisi produksi dan distribusi, produksi Transmedia, digital kewirausahaan, dll [+]

Studi di kampus Paris. Direktur Ilmiah: Prof. Ghislain Deslandes Tujuan dari program ini Tujuan dari MS Manajemen Media adalah untuk membentuk generasi berikutnya profesional media karena adanya masa depan karir: manajemen media dan konsultasi strategis, bioskop dan televisi produksi dan distribusi, produksi Transmedia, digital kewirausahaan, dll Kesempatan berkarir Lulusan bekerja di posisi seperti: Peneliti Pasar, Asisten Produksi, Konsultan Junior, Partnership Project Manager, Digital Publishing Manager, Direktur Program, Project Manager Multimedia, Wartawan, Media Consultant, dll Kurikulum Kombinasi kelas teori dan kasus praktis hidup. Fokusnya adalah pada: Teknik jurnalistik Prinsip Manajemen Media Manajemen Terapan Televisi dan media baru manajemen Dasar-dasar Bisnis Film Produksi & distribusi Film Seminar seminar internasional Tahun lalu, siswa pergi ke Mexico City, Meksiko kelas Profil Bisnis: 34% Teknik: 3% ilmu politik: 19% Budaya: 7% Hukum: 15% Seni Rupa, Sastra dan Filsafat: 11% Humaniora dan Sosial ilmu: 11% 19% siswa internasional 67% wanita, 33% pria persyaratan bahasa Perancis dan Inggris DURASI 1 tahun (Mulai bulan September) Survey job 35K € adalah rata-rata gaji setelah MS. Kurang dari 3 bulan setelah lulus 75% dipekerjakan. 63% memiliki pekerjaan dengan dimensi internasional. Di mana sektor: Media / Publishing / Seni / Budaya: 87% Konsultasi: 13% Bagaimana menerapkan aplikasi online TOEFL, TOEIC atau IELTS wawancara pribadi jika memenuhi syarat [-]

Master Pekerjaan Sosial (MSW)

Parul University
Kampus Penuh waktu Paruh waktu 2 - 4 tahun July 2017 India Vadodara lebih dari + 1

Memang, pekerjaan sosial adalah salah satu yang membantu profesi yang dihormati kode etik yang jelas tentang misi moral untuk memberdayakan klien dan alamat masyarakat dan industri. Misi utama dari profesi pekerjaan sosial adalah untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan membantu untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dari semua orang, dengan perhatian khusus pada kebutuhan dan pemberdayaan masyarakat yang rentan, tertindas, dan hidup dalam kemiskinan. [+]

Gelar-Gelar Magister Humaniora dan Ilmu Sosial Terbaik di India 2017. Memang, pekerjaan sosial adalah salah satu yang membantu profesi yang dihormati kode etik yang jelas tentang misi moral untuk memberdayakan klien dan alamat masyarakat dan industri. Misi utama dari profesi pekerjaan sosial adalah untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan membantu untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dari semua orang, dengan perhatian khusus pada kebutuhan dan pemberdayaan masyarakat yang rentan, tertindas, dan hidup dalam kemiskinan. Sebuah fitur bersejarah dan mendefinisikan pekerjaan sosial adalah fokus profesi pada individu kesejahteraan dalam konteks sosial dan kesejahteraan masyarakat. Fakultas pekerjaan sosial di Parul Universitas bertujuan mengubah individu dengan menyediakan mereka sebuah platform untuk memperoleh pendidikan pekerjaan sosial dan pengetahuan melalui interaksi dan erat berhubungan dengan masyarakat luas, membantu dalam pemberdayaan dan up-gradasi masyarakat dan memahami peran Organisasi untuk menciptakan masyarakat yang lebih baik. Transformasi ini dicapai dengan kebutuhan didorong dan kurikulum yang dinamis, intervensi sosial, penelitian dan jaringan dan liasioning dengan organisasi pemerintah dan non pemerintah. Tujuan Kursus di Fakultas pekerjaan sosial harus mempersiapkan siswa untuk: Untuk memperoleh pemahaman tentang konsep, sejarah dan filsafat pekerjaan sosial dan untuk mengembangkan basis pengetahuan tentang Profesi Pekerjaan Sosial, praktek dan aplikasi. Untuk memperoleh pemahaman tentang konsep dan proses yang berbeda dari Pekerjaan Sosial dengan referensi khusus untuk India Society. Untuk memahami berbagai masalah sosial India dan peran mereka untuk mengatasi mereka secara profesional. Parul University menawarkan program dinamis dan relevan di tingkat sarjana & Master di Pekerjaan Sosial dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Hal ini juga mengidentifikasi daerah-daerah baru untuk praktek kerja sosial dan berkembang strategi inovatif melalui penelitian dan bidang proyek tindakan berbasis praktik. Kursus ini berfokus pada pentingnya kunci dari mata pelajaran yang relevan, kunjungan Orientasi, kerja serentak Field, Camps Pedesaan, Studi Tours, Seminar Kerja lapangan, Menular Keterampilan, Viva Voce dan Blok Penempatan. Penglihatan Kami bercita-cita untuk menjadi salah satu sekolah terbaik dari pekerjaan sosial dan manajemen sumber daya manusia di negara bagian menawarkan peluang pertumbuhan holistik untuk siswa kami. Sebuah pusat hidup untuk pengembangan intelektual, memproduksi berkualitas, kompeten dan terampil Professionals- pemimpin dalam mempromosikan beragam komunitas, advokasi untuk model terintegrasi dan inklusif pekerjaan sosial dan sumber daya manusia, semua dalam fasilitas yang mendukung praktik pendidikan terbaik. Misi Fakultas pekerjaan sosial berkomitmen untuk memperoleh keunggulan dalam pengajaran, memberdayakan, mengembangkan masyarakat melalui kepemimpinan dan pelayanan. Misi kami adalah untuk mendorong tanggung jawab sosial tentang keadilan sosial dan ekonomi, kualitas hidup dan multikultural masyarakat, berdasarkan kesetaraan bagi semua orang. Sebagai lembaga untuk penciptaan dan penyebaran pengetahuan, lembaga ini memberikan pencapaian pendidikan pekerjaan sosial dan tujuan sumber daya manusia dalam rangka untuk meringankan dan mencegah masalah sosial dan kesetaraan peran dalam masyarakat bagi individu, keluarga dan masyarakat. Pekerjaan lapangan Kerja Lapangan merupakan bagian dari kurikulum di semua semester di Fakultas Pekerjaan Sosial. Pekerjaan lapangan membawa total enam kredit dalam setiap semester. Pekerjaan lapangan difokuskan pada desa-desa, LSM, rumah sakit, industri dan kegiatan sosial di setiap siswa semester.The terkena isu-isu sosial dan masalah yang dihadapi. Juga, siswa diberi kesempatan untuk melakukan proyek penelitian untuk memecahkan masalah yang telah diidentifikasi oleh siswa. Industri kunjungan Kerja Lapangan merupakan bagian dari kurikulum di semua semester di Fakultas Pekerjaan Sosial. Pekerjaan lapangan membawa total enam kredit dalam setiap semester. Pekerjaan lapangan difokuskan pada desa-desa, LSM, rumah sakit, industri dan kegiatan sosial setiap semester. Para siswa yang terkena isu-isu sosial dan masalah-masalah yang dihadapi oleh orang-orang. Juga, siswa diberi kesempatan untuk melakukan proyek penelitian untuk memecahkan masalah yang telah diidentifikasi oleh siswa. Camp pedesaan Kamp pedesaan diselenggarakan oleh Fakultas Pekerjaan Sosial bekerjasama dengan Gujarat Mineral Development Corporation (GMDC), di Desa Panandhro, kutchh pada bulan November 2015 untuk 7 hari. Kamp ini diselenggarakan untuk MSW dan MSW (HRM) sehingga memberikan siswa kesempatan untuk memperoleh keterampilan praktis dan terkena masyarakat pedesaan di kabupaten yang berbeda. Para siswa dari Parul Universitas telah menciptakan Kesadaran drive pada Kesehatan dan Kebersihan Pribadi, Pertama-Aid, Literasi melalui drama jalanan, sandiwara dan FGD-Focused Group Diskusi tentang topik yang luas seperti Keluarga Berencana, Pendidikan Seks, kesehatan reproduksi, Pengembangan Kewirausahaan dan PRA-Partisipatif Rural Appraisal & tanaman Bio-gas. Studi dan survei juga dilakukan pada tingkat Pendidikan dan profil sosial ekonomi antara penduduk desa. Para siswa diberi paparan untuk mengamati kegiatan pertambangan di proyek Lignit oleh GMDC dan Ahli Talks. Tujuan dari Desa Camp adalah untuk mendapatkan pengalaman tangan pada metodologi penelitian, untuk memahami Pengaturan Pedesaan kabupaten yang berbeda dan keragaman budaya yang berbeda dan isu-isu sosial mereka dalam negara, untuk memahami proses perencanaan dan pengorganisasian Camp dan pengalaman kelompok hidup, analisis dan Interpretasi dari data yang dikumpulkan, Persiapan laporan. Struktur Kursus Semester 1 Pengantar Sosial Kerja Profesi Pertumbuhan manusia dan Perilaku Ideologi of Social Work Masalah Sosial kontemporer Filsafat Pekerjaan Sosial Pekerjaan lapangan Soft Skills Camp pedesaan Semester 2 Kerja Kasus sosial Kelompok Kerja Sosial Organisasi komunitas Psikopatologi Pekerjaan Sosial Penelitian-I Pekerjaan lapangan Soft Skills Disertasi Semester 3 Kesejahteraan Buruh dan HRM Medis dan psikiatris Pekerjaan Sosial Tanggung Jawab Sosial Perusahaan Pekerjaan Sosial Penelitian-II Pekerjaan lapangan Study Tour Disertasi Fakultatif Semester 4 Program Kesehatan Mental Masyarakat Keluarga Anak dan Kesejahteraan Remaja Pekerjaan Sosial kejiwaan Kriminologi dan Pemasyarakatan Pekerjaan Sosial Pekerjaan lapangan blok Penempatan lisan Fakultatif [-]

Master Dalam Desain (mdes) "health & Inovasi Sosial"

L’École de design Nantes Atlantique
Kampus Penuh waktu 2 tahun

The MDes Kesehatan & Social Innovation bertujuan untuk mengidentifikasi dan merasakan bagaimana desain dapat meningkatkan kehidupan sehari-hari melalui kesehatan, kualitas hidup kelompok tertentu dari populasi (lansia, anak-anak dll), mediasi, identitas kolektif ... Program ini diajarkan dalam bahasa Prancis. [+]

Penuh waktu 2 tahun Program Master diajarkan dalam bahasa Prancis. The MDes "Kesehatan & Social Innovation" bertujuan untuk mengidentifikasi dan pengalaman bagaimana desain dapat meningkatkan kehidupan sehari-hari melalui kesehatan, kualitas hidup og kelompok tertentu dari populasi (lansia, anak-anak dll), mediasi, identitas kolektif ... Fokus pada Kesehatan & Social Innovation: Harapan hidup tumbuh lagi, desain harus berusaha untuk memberikan jawaban yang bertanggung jawab pikir-up secara kolektif dengan isu-isu yang muncul seperti kondisi hidup, masalah kesehatan antara perawatan dan pengobatan, mengatur ruang hidup untuk beradaptasi dengan setiap langkah kehidupan ... Program Master Kesehatan & Social Innovation melatih desainer untuk menemukan suara mereka dalam konteks ini selalu berubah menggunakan. Area aplikasi: - Perangkat disesuaikan dengan diabetes dan perawatan asma, - Permainan dan mainan pendidikan, - Desain ruang hidup dan perbaikan, - Pengaturan ruang yang didedikasikan untuk populasi tertentu: signage, desain ruang, furniture, produk ... Prasyarat untuk pendaftaran: Sarjana atau setara dalam desain (tata ruang, grafik, komunikasi, interaksi, mutimedia, produk atau desain industri) atau arsitektur interior). Anda mungkin berlaku sebelum benar-benar telah memperoleh gelar herforementioned. Sebuah tingkat CEFR B2 di Perancis dianjurkan.... [-]


Master Pembangunan Internasional

Kilroy Norway
Kampus Penuh waktu Paruh waktu 1 - 2 tahun

Pelamar harus telah berhasil menyelesaikan gelar sarjana (atau ekuivalen) dalam humaniora dan ilmu sosial atau disiplin serumpun dengan rata-rata B.Dimana rata-rata B belum tercapai [+]

Master of International Development

Pemberian tubuh:

La Trobe University

Pelamar harus telah berhasil menyelesaikan gelar sarjana (atau ekuivalen) dalam humaniora dan ilmu sosial atau disiplin serumpun dengan rata-rata B. Dimana rata-rata B belum tercapai pengalaman profesional yang sesuai akan dipertimbangkan, terutama jika melibatkan menulis tugas besar.

Lamanya

Program ini satu tahun penuh-waktu atau dua tahun paruh waktu.

Kursus persyaratan

Kursus ini terdiri dari 120 kredit poin dari tahun kelima mata pelajaran tingkat.

... [-]