Program Magister Pedagogi di Republik Ceko

Lihat Program-Program Magister Pedagogi di Republik Ceko 2017

Pedagogi

Gelar Magister diberikan kepada mahasiswa yang telah menyelesaikan studi tingkat pascasarjana dalam bidang studi tertentu atau bidang profesional praktis sambil menunjukkan penguasaan tingkat tinggi selama prosesnya.

Dalam arti luas, pendidikan dapat didefinisikan sebagai pengalaman formatif yang memiliki semacam efek pada individu. Ini akibatnya dapat mempengaruhi cara individu, atau mahasiswa, berpikir, merasa, atau tindakan. Pedagogi adalah istilah penting dalam pendidikan yang mengacu pada metodologi pengajaran.

 

Republik Ceko adalah di jantung Eropa merupakan tetangga dari Slovakia, Austria, Jerman, dan Polandia. Universitas Ceko menawarkan reputasi lama dan spesialisasi menarik.

Program Magister Pedagogi Rangking Teratas di Republik Ceko 2017

Baca terus

Master Dalam Pendidikan Anak Usia Dini

Palacky University
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Ceko Olomouc

Tindak lanjut program gelar Master ditujukan untuk lulusan Mengajar di TK (Sarjana) dan Kebutuhan Prasekolah Khusus Pendidikan Pengajaran - Nursery Sekolah Pelatihan Guru (Sarjana). [+]

Gelar-Gelar Magister Pedagogi Unggulan di Republik Ceko 2017. deskripsi Program Tindak lanjut program gelar Master ditujukan untuk lulusan Mengajar di TK (Sarjana) dan Kebutuhan Prasekolah Khusus Pendidikan Pengajaran - Nursery Sekolah Pelatihan Guru (Sarjana). Spesialisasi studi disusun untuk guru pre-primary persiapan berkualitas dengan penekanan pada pengembangan kurikulum pra-sekolah sehubungan dengan kondisi spesifik dari lembaga pra-primer dengan mempertimbangkan spesialisasi dan kebutuhan anak-anak pra-utama dalam konteks pedagogik-psikologis dan dengan penekanan pada diagnosa pedagogis dan khusus-pedagogis dengan menerapkan prinsip-prinsip pendidikan inklusif dan manajemen lembaga preprimary sesuai dengan tren saat ini di bidang pra-pendidikan. profil lulusan lulusan dilatih untuk: melakukan profesi guru di TK biasa dan di taman kanak-kanak untuk anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus. Semua ini dengan penekanan pada proses mengelola dan metodologi dalam konsep saat ini kurikulum pra-utama, untuk menyusun kurikulum sekolah sesuai dengan kondisi dan kebutuhan dari sebuah lembaga preprimary individu, untuk bekerja sama menciptakan kondisi untuk pengembangan sendiri jalan pendidikan TK, untuk bekerja sesuai dengan tren saat ini dalam pendidikan; Sesuai dengan kurikulum pra-utama, lulusan siap: untuk membuat, mengelola dan melaksanakan proses kegiatan pendidikan dan evaluasi kondisi kemajuan dilaksanakan dalam lembaga pendidikan anak usia dini, untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebagai bagian dari umpan balik tidak hanya mempertimbangkan dirinya (refleksi diri) tetapi juga mempertimbangkan guru ramah taman lainnya, untuk mengelola proses pedagogis dilaksanakan dalam seluruh taman ramah pada tujuan, untuk memproses dan mengevaluasi data yang diperlukan untuk manajemen TK dan pengembangan; Lulus: keahlian yang diperoleh diperlukan untuk menyediakan layanan konsultasi bagi orang tua, mampu memediasi kegiatan pencerahan saat ini di... [-]

Master Dalam Pendidikan Kebutuhan Khusus - Konseling

Palacky University
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Ceko Olomouc

Penelitian ini dirancang sebagai tindak lanjut gelar non-ajaran Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana di bidang pendidikan kebutuhan khusus (terutama bidang-bidang berikut studi: pendidikan kebutuhan khusus - andragogy, pendidikan kebutuhan khusus - setelah-sekolah pendidikan, [+]

deskripsi Program Penelitian ini dirancang sebagai tindak lanjut gelar non-ajaran Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana di bidang pendidikan kebutuhan khusus (terutama bidang-bidang berikut studi: pendidikan kebutuhan khusus - andragogy, pendidikan kebutuhan khusus - setelah-sekolah pendidikan, pendidikan kebutuhan khusus - intervensi, prasekolah khusus pendidikan kebutuhan - mengajar di sekolah pembibitan, dll), dan dibangun di atas pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian sebelumnya untuk mengajarkan keterampilan yang diperlukan untuk mandiri pendidikan, diagnostik, terapi dan konseling bekerja dengan penyandang cacat kesehatan (atau jenis lain dari kerugian sosial). Studi ini menawarkan spesialisasi dengan cara kursus seleksi, dimana siswa dapat fokus pada. Daerah ini termasuk kebutuhan khusus konseling pendidikan dirancang untuk keluarga dan anak-anak dengan disabilitas kesehatan pada usia dini, khusus konseling kebutuhan pendidikan yang dirancang untuk gangguan kompetensi komunikatif, khusus konseling kebutuhan pendidikan yang dirancang untuk kelompok sasaran dari orang dewasa dan konseling untuk kegiatan non-sekolah. Struktur dan isi dari kuliah, seminar dan praktek mengajar mencerminkan persyaratan Undang-Undang No. 563/2004 Coll., Staf pedagogis sebagai terakhir diubah pada 1 Januari 2015 dan, dalam konteks konseling non-sekolah, terutama di sektor Departemen Tenaga Kerja dan Sosial, persyaratan yang ditetapkan oleh standar pendidikan yang berkaitan dengan sosial pekerja layanan dihormati. profil dan peluang lulusan Kesempatan kerja dari lulusan meliputi posisi konseling dengan kontak langsung dengan anak-anak, murid atau orang dewasa dengan cacat kesehatan. Para lulusan akan melakukan kebutuhan khusus diagnosa pendidikan dan mengembangkan rencana individu. Mereka akan melakukan intervensi dan khusus konseling kebutuhan pendidikan, dan bekerja sama dengan profesional secara interdisipliner. Para lulusan akan... [-]

Master Dalam Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum Di Sekolah-sekolah Menengah Dan Tinggi - Musik + Alat Musik

Charles University Faculty of Education
Kampus Penuh waktu 2 tahun October 2017 Ceko Praha

Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. [+]

Gelar-Gelar Magister Pedagogi Unggulan di Republik Ceko 2017. musik Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. Instrumen Tujuannya adalah untuk mendidik sekolah-leaver yang mampu mengajar instrumen bermain (piano atau biola) di berbagai sekolah musik. Penelitian ini diikat dengan sebelumnya studi sarjana, berkonsentrasi pada mendapatkan pengetahuan musik khusus dan kemampuan. Gelar studi Master berfokus pada kolaborasi dengan mata pelajaran pedagogis dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan tinggi untuk pengembangan keterampilan pedagogis musik. Subyek memperhitungkan orientasi pedagogis gelar master. Deskripsi ujian masuk dan kriteria evaluasi 1. Ujian di cabang pertama - Music (max. 30 poin) 2. Ujian di cabang kedua - Instrument (max. 30 poin) 3. Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. Total skor - 90 poin maksimal. musik 1. Wawancara (max. 15 poin) - teori musik, harmoni, bentuk musik, sejarah musik (max. 10 poin) - deskripsi pengalaman musik pribadi dan rencana (max. 5 poin) 2. Audition (max. 15 poin) - Instrumental (piano atau biola wajib, instrumen lain fakultatif) dan kinerja vokal dalam panjang lengkap cca 10 menit Instrumen 1. Audisi - piano atau biola (max. 20 poin) Kinerja dalam panjang lengkap cca 30 menit. mengandung - 1 sonata, suite, konser, siklus, variasi dll, - 1 konser etude, - 2... [-]

Master Dalam Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum Di Sekolah-sekolah Menengah Dan Tinggi - Matematika

Charles University Faculty of Education
Kampus Penuh waktu Paruh waktu 2 tahun October 2017 Ceko Praha lebih dari + 1

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyediakan lulusan dengan pendidikan magister lengkap yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru matematika di sekolah menengah bawah dan atas dari semua jenis. Penelitian ini didasarkan pada keseimbangan bagian kognitif, didaktik dan pedagogik-psikologis pendidikan guru. [+]

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyediakan lulusan dengan pendidikan magister lengkap yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru matematika di sekolah menengah bawah dan atas dari semua jenis. Penelitian ini didasarkan pada keseimbangan bagian kognitif, didaktik dan pedagogik-psikologis pendidikan guru. Penekanan diletakkan pada penggunaan inovasi didaktik dalam pengajaran matematika berkaitan dengan konsepsi didaktik up-to-date. Para lulusan akan disiapkan untuk pembangunan program pendidikan sekolah dengan fokus pada integrasi berbagai bidang matematika (aritmatika, aljabar, geometri, statistik, matematika keuangan, dll) dan berbagai bidang pendidikan. Para lulusan akan memperoleh jumlah yang cukup pengetahuan dan keterampilan untuk bekerja dengan cara yang berbeda dengan murid berbakat untuk matematika. Deskripsi ujian masuk dan kriteria evaluasi 1. ujian lisan. Jumlah maksimum poin adalah 30 (2 pertanyaan, masing-masing 15 poin). Ujian lisan terdiri dari pemecahan masalah dan bagian teoritis. Pemohon diminta untuk membawa daftar kursus matematika diselesaikan dengan silabus singkat dari studi universitas sebelumnya. 2. Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. Total skor - 60 poin maksimal. Topik Dasar-dasar matematika (logika matematika, set); sistem posisional, tes dibagi, persamaan Diophantine, Euclidean algoritma, kesesuaian; linear aljabar (matriks, determinan, sistem persamaan linear, ruang vektor, pemetaan linear); struktur relasional (order, kesetaraan); polinomial (aljabar dan definisi fungsional dari polinomial, dibagi, aljabar dan solusi numerik untuk persamaan); vektor, bentuk dalam E2, E3, E4 dan hubungan insiden dipelajari melalui vektor; sistem koordinat, dasar; struktur aljabar (kelompok, bidang, cincin, homomorfisma, isomorfisma); transformasi geometris dalam cara sintetis dan analitik... [-]

Master Dalam Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum Di Sekolah-sekolah Menengah Dan Tinggi - Bahasa Inggris + Musik

Charles University Faculty of Education
Kampus Penuh waktu October 2017 Ceko Praha

Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. [+]

Gelar-Gelar Magister Pedagogi Unggulan di Republik Ceko 2017. Bahasa Inggris Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. musik Tujuannya adalah untuk mendidik sekolah-leaver yang mampu mengajar musik di semua jenis dan nilai sekolah. Penelitian ini diikat dengan sebelumnya studi sarjana, berkonsentrasi pada mendapatkan pengetahuan musik khusus dan kemampuan. Gelar studi Master berfokus bekerjasama dengan subyek pedagogis dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan tinggi untuk pengembangan keterampilan pedagogis musik. Subyek memperhitungkan orientasi pedagogis gelar master. Deskripsi ujian masuk dan kriteria evaluasi 1. Ujian di subjek pertama - skor maksimum 30 poin. 2. Ujian di subjek kedua - skor maksimum 30 poin. 3. Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. Total skor - 90 poin maksimal. Bahasa Inggris Ujian masuk dilakukan sebagai teks tertulis yang terdiri dari bagian linguistik dan sastra. Bagian linguistik (langue disiplin): analisis teks berkaitan dengan fonetik nya, aspek morfologi, lexicological dan sintaksis. Sebuah Pemohon yang berhasil harus berpengalaman dalam semua disiplin ilmu dasar dalam sistem bahasa Inggris (fonetik, fonologi, leksikologi, morfologi dan sintaksis). Tes linguistik plumbs pengetahuan pelamar dari terminologi yang relevan, kemampuan mereka untuk benar menjelaskan fenomena sistemik aneka dalam konteks aslinya, dan untuk memberikan gambaran praktis menggunakan beberapa bahan bahasa beton. Tes ini juga mencakup... [-]

Master Dalam Pendidikan Guru Bahasa Inggris

Masaryk University Faculty of Education
Kampus Penuh waktu Paruh waktu 4 semester September 2017 Ceko Brno lebih dari + 1

Departemen Bahasa dan Sastra Inggris bertujuan untuk memberikan kualitas tinggi, pendidikan liberal untuk guru masa depan Inggris di lingkungan inspirasi, menantang dan produktif. [+]

Batas waktu aplikasi diperpanjang sampai dengan 31 Mei 2017 Kontak utama: dokter. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D. (Kepala Departemen Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan) Program ini ditawarkan oleh Departemen Bahasa dan Sastra Inggris. Departemen bertujuan untuk memberikan kualitas tinggi, pendidikan liberal untuk guru masa depan Inggris di lingkungan inspirasi, menantang dan produktif. Penekanan sama ditempatkan pada: pengembangan kompetensi profesional dan subjek yang sesuai dan pengetahuan konten pedagogi, penerapan informasi yang diberikan dalam pengaturan beragam, dan penerapan nilai-nilai penting untuk menjadi anggota aktif, bertanggung jawab dan mandiri dari masyarakat. The mencapai tujuan ini, departemen berusaha untuk mendorong berpikir kritis, menekankan pendekatan terpadu untuk belajar, mendorong evaluasi diri dan refleksi, dan mendukung dedikasi seumur hidup untuk belajar. Program ini menawarkan seluruh array dari kedua program wajib dan opsional dalam bidang bahasa praktis, linguistik, sastra dan budaya, dan metodologi ELT. Lulusan program master dilengkapi dengan kompetensi yang diperlukan untuk memungkinkan mereka untuk bekerja sebagai guru bahasa Inggris menengah atau guru bahasa Inggris di sekolah bahasa. Mereka juga memenuhi syarat untuk bekerja di luar sekolah lembaga (misalnya pusat waktu luang). Mereka juga dapat digunakan dalam posisi non-mengajar membutuhkan pengetahuan yang sangat baik dari bahasa Inggris (misalnya dalam administrasi publik). Lulusan akan dapat: Gunakan bahasa Inggris lisan dan tulisan di C1 + tingkat Common Eropa Kerangka Acuan untuk Bahasa dan mampu menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam bahasa dalam pengajaran mereka sendiri. Memahami penting dari bidang linguistik dasar. Menganalisis teks-teks otentik dan menggunakannya secara kreatif untuk tujuan praktis dalam pengajaran mereka sendiri dan mampu menafsirkan hubungan tertentu antara... [-]

Master Dalam Pendidikan Kebutuhan Khusus - Terapi Drama

Palacky University
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Ceko Olomouc

Penelitian ini dirancang sebagai gelar tindak lanjut Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana bertujuan pendidikan kebutuhan khusus - terapi drama dan dibangun di atas pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian sebelumnya untuk mengajarkan keterampilan yang diperlukan untuk mandiri [+]

Gelar-Gelar Magister Pedagogi Unggulan di Republik Ceko 2017. Deskripsi program Penelitian ini dirancang sebagai gelar tindak lanjut Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana bertujuan pendidikan kebutuhan khusus - terapi drama dan dibangun di atas pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian sebelumnya untuk mengajarkan keterampilan yang diperlukan untuk independen pendidikan , diagnostik, terapi dan konseling bekerja dengan penyandang disabilitas kesehatan (atau jenis lain dari kerugian sosial). Studi tentang pendidikan kebutuhan khusus - Terapi drama didasarkan pada transformasi dari realitas sosial dalam beberapa tahun terakhir di bidang praktek pendidikan kebutuhan khusus dan pekerjaan sosial (terutama "UU Pendidikan" 561/2004 dan UU Pelayanan Sosial 108/2006 - baik Kis lebih menekankan pada perawatan bagi penyandang cacat kesehatan yang parah dan mendalam, yang membutuhkan terapi-formatif dan pelatihan sosial-terapi profesional - kebutuhan khusus pendidik). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempersiapkan lulusan untuk bekerja yang berkualitas di sektor pendidikan, pelayanan sosial, kesehatan dan keadilan termasuk organisasi non-pemerintah aktif di sektor-sektor tersebut. Studi ini organik menghubungkan pengetahuan tentang pendidikan kebutuhan khusus dan terapi drama (dalam konteks disiplin terapi ekspresif lainnya), dan atas dasar pendekatan interdisipliner yang luas mengarah siswa untuk bekerja independen dalam memecahkan isu-isu teoritis dan terutama praktis kompleks dengan klien mereka. profil lulusan dan kesempatan kerja Para lulusan akan memenuhi syarat untuk fungsi pada pendidik, terapis berorientasi ekspresif - terapis drama, ahli di pusat konseling sekolah (sekolah kebutuhan khusus pendidik), fasilitas pendidikan untuk pendidikan kelembagaan dan pelindung dan perawatan pendidikan pencegahan - pusat perawatan pendidikan, rumah anak-anak, pendidikan lembaga, institusi keluarga pengganti, rumah... [-]