Program Magister di Pedagogi Eropa

Lihat Program-Program Magister di Pedagogi Eropa 2017

Pedagogi

Gelar Magister diberikan kepada mahasiswa yang telah menyelesaikan studi tingkat pascasarjana dalam bidang studi tertentu atau bidang profesional praktis sambil menunjukkan penguasaan tingkat tinggi selama prosesnya.

Dalam arti luas, pendidikan dapat didefinisikan sebagai pengalaman formatif yang memiliki semacam efek pada individu. Ini akibatnya dapat mempengaruhi cara individu, atau mahasiswa, berpikir, merasa, atau tindakan. Pedagogi adalah istilah penting dalam pendidikan yang mengacu pada metodologi pengajaran.

 

Eropa adalah benua terbesar keenam dan mencakup 47 negara dan berbagai macam dependensi, pulau-pulau dan wilayah. Hal ini berbatasan dengan Laut Mediterania di selatan, Asia ke timur, dan Samudra Atlantik ke Barat.

Lihat semua Program-Program Magister di Pedagogi Eropa 2017

Baca terus

Pasca Pendidikan Dasar - Master Profesional Pendidikan

Hibernia College
Kombinasi online & kampus April 2017 Pulau Irlandia Dublin

Hibernia Tinggi Pasca Pendidikan Dasar - Profesional Guru Pendidikan didirikan untuk mendorong lebih luas orang untuk mempertimbangkan mengajar sebagai profesi dengan menyediakan rute yang lebih fleksibel untuk menjadi guru sekolah pasca primer yang memenuhi syarat. [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Hibernia Universitas Pasca Pendidikan Dasar - Profesional Master of Education didirikan untuk mendorong lebih luas orang untuk mempertimbangkan mengajar sebagai profesi dengan menyediakan rute yang lebih fleksibel untuk menjadi seorang guru sekolah dasar pasca memenuhi syarat. Karena struktur program dan kriteria kelayakan pendanaan kami hanya dapat menerima aplikasi dari Irlandia. Blended menguasai online profesional pendidikan Program, yang memadukan konten online, lingkungan belajar virtual dan pengiriman tatap muka, dirancang untuk mengembangkan profesional dan ahli yang diposisikan untuk menjadi pemimpin di bidang pendidikan pasca-primer. Program ini sangat ideal bagi siapa saja yang tidak memiliki akses yang mudah ke salah satu penyedia pendidikan tradisional atau yang tidak memiliki waktu untuk menghabiskan waktu perjalanan ke dan dari kuliah sehari-hari. Belajar online dengan Hibernia Hibernia College memiliki rekam jejak yang terbukti dalam memberikan pengalaman belajar online yang dinamis yang menawarkan dukungan maksimal peserta didik. Model online kami berhasil karena didedikasikan untuk membantu para profesional memenuhi tantangan pekerjaan mereka saat ini dan dengan terus membangun interaksi mahasiswa dan fakultas. Kami menyediakan Anda dengan penasehat akademis pribadi, yang akan memandu Anda melalui program ini untuk menjamin kesuksesan Anda. Terakreditasi Pos Primer Masters Hasil Program di HETAC Tingkat 9 penghargaan. Profesional Master Pendidikan Pasca Pendidikan Dasar - Subjects Profesional Master Pendidikan Pasca Pendidikan Dasar diakreditasi untuk 15 mata pelajaran berikut: Gaeilge, Inggris, Bahasa Modern, Sejarah, Geografi, CSPE, Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Akuntansi, Bisnis, Ekonomi, Ilmu Pertanian dan Musik. Latar belakang pendidikan di salah satu mata pelajaran di atas diperlukan. [-]

Universitas Master Dundee Pendidikan

Stafford
Kampus Penuh waktu 18 bulan September 2017 Uni Emirat Arab Uni Emirat online Arab Saudi Arab Saudi online Qatar Qatar Online Oman Oman Online Lebanon Lebanon online Kuwait Kuwait online Yordania Jordan online Iran Iran online Bahrain Bahrain online Suriah Syria online lebih dari + 18

Master program Pendidikan sangat penting bagi semua profesional yang bekerja di lingkungan pendidikan dan ingin meningkatkan pembelajaran profesional mereka dan meningkatkan karir prospek perkembangan. Siswa dapat menyesuaikan pengalaman pendidikan yang sesuai dengan pengalaman masing-masing, kebutuhan dan kepentingan. Program ini dapat diakses sepenuhnya pada jarak melalui lingkungan belajar virtual University. [+]

Manfaat Itu Master Pendidikan Program ini penting untuk semua profesional yang bekerja di lingkungan pendidikan dan ingin meningkatkan pembelajaran profesional mereka dan meningkatkan karir prospek perkembangan. Siswa dapat menyesuaikan pengalaman pendidikan yang sesuai dengan pengalaman masing-masing, kebutuhan dan kepentingan. Program ini dapat diakses sepenuhnya pada jarak melalui lingkungan belajar virtual University. Program ini diakreditasi oleh Organisasi International Baccalaureate dan dengan berhasil menyelesaikan peserta program dapat mendaftar untuk Sertifikat IB Lanjutan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Penelitian, Sertifikat Praktek Kepemimpinan dan Advanced Sertifikat Penelitian Kepemimpinan affording kesempatan mengejar karir di publik, swasta atau sekolah internasional di seluruh dunia. Spesialisasi Inklusi dan Learner Dukungan Nursery / Pendidikan Dini Murid Perawatan dan Dukungan Pendidikan Internasional Mengembangkan Berpikir Matematika Judul Master of Education - Med Pemberian Tubuh University of Dundee Mode Blended learning dengan lokakarya DURASI 18 bulan (modus dipercepat) Persyaratan Master Pendidikan adalah suite modul pascasarjana dalam pengembangan profesi bagi guru dan profesional yang bekerja, memiliki pengalaman masa lalu dari kerja, atau bercita-cita untuk bekerja dalam lingkungan pendidikan. Ada kedua rute kerja berbasis dan berbasis non-tempat kerja melalui program ini. Tempat Kerja rute berdasarkan: Profesional yang saat ini bekerja di lingkungan pendidikan, dan ingin meningkatkan pembelajaran profesional mereka dan meningkatkan karir prospek perkembangan. Harus memiliki gelar sarjana (disiplin). Jika gelar sarjana Anda tidak diajarkan dalam bahasa Inggris, Kewajiban Bahasa Inggris adalah IELTS 6.5 (atau setara). Non-Tempat Kerja roud berdasarkan: Profesional yang memiliki pengalaman kerja sebelumnya (tidak harus saat ini) di lingkungan pendidikan. Harus lulusan (disiplin). Jika gelar sarjana Anda tidak diajarkan dalam bahasa Inggris, Kewajiban Bahasa Inggris adalah IELTS 6.5 (atau setara). Biaya USD 13.600 Setara saat di: USD 13.600 AED 49.956 SAR 51004 GBP 8957 Catatan Semua biaya dibayar dalam USD [-]

Master Gelar Dalam Studi Pendidikan

Bath Spa University
Kampus Penuh waktu 1 tahun September 2017 Britania Raya Bath

Kedua Studi Pendidikan dan Pendidikan Internasional dan penghargaan Kewarganegaraan global merupakan bagian dari Program 's Profesional Guru dalam Sekolah Pendidikan dan menawarkan campuran [+]

Magister di Studi Pendidikan

Kedua Studi Pendidikan dan Pendidikan Internasional dan penghargaan Kewarganegaraan global merupakan bagian dari Program 's Profesional Guru dalam Sekolah Pendidikan dan menawarkan campuran teori dan praktek dengan pengembangan profesional dalam konteks global dan internasional.

Siswa berasal dari berbagai negara - dari Siprus, Gambia, Amerika Serikat, Jerman, Indonesia, Cina, Jepang, dan sebagainya, serta Inggris. Mereka juga datang dari latar belakang yang banyak. Beberapa studi pendidikan sebagai gelar pertama sementara yang lain sudah ahli biologi kelautan, musisi atau ahli dalam serat optik. Kami menyambut keragaman ini. Semua datang, namun, dengan gelar pertama yang baik dan haus untuk tahu lebih banyak tentang pendidikan: ... [-]


Master Dalam Ilmu Pendidikan - Pendidikan Khusus

University of Nicosia
Kampus Penuh waktu 3 semester September 2017 Siprus Nikosia Yunani Athena lebih dari + 2

Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. [+]

Durasi (tahun): 1,5 tahun Kualifikasi Diberikan: Ilmu Pendidikan: Pendidikan Khusus (MEd, 1,5 tahun atau 3 semester) Tingkat Kualifikasi: siklus 2 (Pascasarjana) Bahasa Instruksi: Yunani Cara studi: Purna dan paruh waktu Kredit minimal: 30 ECTS minimal Kredit: 90 Profil Program: 7.1 Tujuan Tujuan dari program ini adalah dua kali lipat. Di satu sisi, membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam di bidang spesialisasi melalui (a) pemantauan program pendidikan di tingkat lanjutan, (b) mempelajari literatur yang relevan, dan (c) interaksi dengan Fakultas dan siswa lain. Di sisi lain, program ini bertujuan untuk membina keterampilan penelitian melalui (a) pemantauan program penelitian khusus kuantitatif dan kualitatif, (b) investigasi skala kecil di berbagai kursus dan / atau penyusunan Master Tesis, dan (c) partisipasi dalam seminar / konferensi konten penelitian. Secara umum, tujuan keseluruhan dari program ini adalah untuk membantu siswa untuk menjadi seorang pemikir dan ilmuwan pendidik independen. 7.2 Tujuan 1. Untuk menjadi lebih sadar dan peka terhadap konsep dasar, prinsip-prinsip dan model Pendidikan Khusus dan (masa depan) guru energik dalam isu-isu praktek pendidikan di daerah ini. 2. Memperdalam isi dan logika tren modern, teori dan penelitian yang berkaitan dengan Pendidikan Khusus. 3. Diinformasikan secara komprehensif tentang ruang lingkup dan isi dari bentuk kebutuhan pendidikan khusus anak adalah subjek Pendidikan Khusus serta sifat interdisipliner dalam konteks diagnosis, menafsirkan dan berurusan di sekolah modern. 4. Untuk memahami filosofi, strategi kebutuhan dan pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah umum dan menganalisis kemungkinan kesulitan dengan pelaksanaan data saat ini. 5. Memperoleh latar belakang yang diperlukan ilmiah dan keterampilan yang diperlukan untuk perencanaan dan pelaksanaan mikro di bidang Pendidikan Khusus. 6. Untuk memenuhi dan berkenalan dengan alat nomor psychotechnikon digunakan terutama oleh tim multidisiplin setiap kabupaten untuk mengidentifikasi anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus dan untuk memahami kebutuhan untuk membayar upaya kolektif pada bagian spesialis dalam arah ini. 7. Untuk beroperasi di sekolah modern sebagai guru melaporkan petugas di unit sekolah akan melayani dengan mengambil peran aktif dalam praktek mengajar dan konsultan rekan-rekan mereka mentor peran dalam memecahkan masalah yang sama (akan) anak wajah dengan kebutuhan pendidikan khusus dalam budaya sekolah setiap hari. Prospek karir: Lulusan program ini memiliki pilihan berikut: 9.1 Untuk mencari posisi manajemen di sekolah tingkat (misalnya Manager, Assistant Manager) dan / atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (misalnya Inspektur). 9.2 Untuk bekerja sebagai pelatih di Pedagogical Institute. 9.3 Memahami posisi akademik di lembaga pendidikan tinggi. Akses ke Studi lebih lanjut: Lulusan program ini dapat melanjutkan studi doktor. [-]

Master Dalam Kepemimpinan Pendidikan, Manajemen Dan Teknologi

Marconi University
Kampus Penuh waktu 12 bulan October 2017 Italia Roma

Master di Pendidikan Kepemimpinan, Manajemen dan Emerging Technologies merespon proses penting dari inovasi pengajaran / teori dan praktek belajar, memberikan pelatihan komprehensif untuk pendidik dan administrator yang mempengaruhi dan mengelola perubahan organisasi di berbagai tingkatan dalam sistem pendidikan saat ini. [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Itu Magister Pendidikan Kepemimpinan, Manajemen dan Emerging Technologies merespon proses penting dari inovasi pengajaran teori / belajar dan praktek, memberikan pelatihan komprehensif untuk pendidik dan administrator yang mempengaruhi dan mengelola perubahan organisasi di berbagai tingkatan dalam sistem pendidikan saat ini. Program Master ini dirancang bagi mereka yang mencari peran sebagai pemimpin di bidang pendidikan, mengekspos mereka untuk penelitian yang inovatif dan praktek dalam kepemimpinan, manajemen dan administrasi lembaga pendidikan. Diajarkan oleh para praktisi yang berpengalaman dan peneliti aktif di lapangan, Master mengintegrasikan teori dan praktek, yang memungkinkan lulusan untuk memperoleh keterampilan akademik dan praktis dalam komunikasi lisan, pemecahan masalah, berpikir kritis dan team building. Seorang siswa diberikan gelar Master setelah berhasil mempertahankan tesis akhir nya di depan majelis hakim. Grading didasarkan pada skala 0-110; 66 adalah passing grade dan siswa yang memperoleh nilai penuh dari 110 mungkin juga diberikan 'summa cum laude' (110 e lode). Tesis akhir dari program Master, dimaksudkan untuk menilai persiapan teknis, ilmiah dan profesional dan kompetensi siswa, memerlukan penyelesaian, diskusi dan presentasi dari pekerjaan proyek ditulis selama disertasi. Kursus KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN PERUBAHAN PERILAKU ORGANISASI ORANG DAN MANAJEMEN PROYEK STRUKTUR PENDIDIKAN SISTEM TEORI belajar sepanjang hayat DESIGN PENDIDIKAN ADVANCED E-LEARNING STRATEGI dan LINGKUNGAN MULTIMEDIA UNTUK BELAJAR OPERASIONAL LINGKUNGAN belajar seumur hidup E-LEARNING DAN HUMANITIES Tujuan Pembelajaran Pada akhir program ini, siswa akan dapat: Memanfaatkan yang paling umum, muncul teknologi interaktif dan multimedia sebagai integrasi untuk kegiatan pendidikan; Menunjukkan kesadaran kritis pasukan kompleks berdampak pada kepemimpinan dan manajemen dalam organisasi; Mengembangkan pemahaman dan apresiasi dari isu-isu saat ini dalam kepemimpinan dan manajemen; Menunjukkan apresiasi ditingkatkan kekuatan dan nilai-nilai yang pengembangan kebijakan dampak dan implementasi dalam pendidikan dan pelatihan; Berkontribusi standar mengangkat kinerja manajerial dalam pendidikan dan pelayanan manusia lainnya. Hasil dan Profesional Profil Pendidikan dan manajer Pendidikan Tinggi Direktur Unit e-learning atau proyek administrasi sekolah Umum pemimpin pelatihan perusahaan Direktur manajemen Rekreasi administrator kebijakan pendidikan [-]

Menguasai Dalam Manajemen Kelembagaan Dan Pendidikan

ABMS The Open University Of Switzerland
Online Penuh waktu Paruh waktu 16 - 20 bulan Pendaftaran Terbuka Swiss Zurich lebih dari + 1

Pada akhir Master (MBA) di Kelembagaan dan program studi manajemen pendidikan lulusan akan menggabungkan teori dengan praktek dan menampilkan pengetahuan dalam industri pendidikan. [+]

Maju Keahlian Anda di ABM Terhubung dengan peserta didik dan pemimpin seperti Anda di program magister secara online kami. Anda akan pergi sejauh pikiran Anda akan membawa Anda sebagai mahasiswa master di ABM. Untuk Profesional Master Kelembagaan dan Manajemen Pendidikan (MBA) menandakan tingkat berikutnya prestasi dalam setiap disiplin akademik. Pada akhir Master (MBA) di Kelembagaan dan program studi manajemen pendidikan lulusan akan menggabungkan teori dengan praktek dan menampilkan pengetahuan dalam industri pendidikan. Siswa dilengkapi dengan perangkat pendidikan yang berguna dan teori-teori untuk memasuki pasar tenaga kerja dan berkontribusi lebih efektif dan efisien untuk organisasi dalam bidang pendidikan. Guru ini di program studi Kelembagaan dan Pendidikan Manajemen dibuat dan disiapkan oleh sutradara universitas di Swiss yang bekerja di 4 sekolah yang berbeda dan universitas di Swiss selama bertahun-tahun. Program ini dirancang untuk membantu siswa untuk memahami bagaimana menjalankan sekolah atau perguruan tinggi dan bagaimana mereka bisa menjadi pemimpin masa depan di Bidang Pendidikan. Program studi Kelembagaan dan Manajemen Pendidikan kami akan mempersiapkan Anda untuk tantangan hari ini untuk menjadi pemimpin dan untuk dapat memecahkan masalah Anda akan menghadapi dalam situasi apapun. [-]

Msc Dalam Ilmu Perilaku (penelitian)

Radboud University
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Belanda Nijmegen

Master di Behavioural Science membedakan dirinya secara internasional dengan pendekatan multidisipliner dan fasilitas laboratorium khusus yang tersedia untuk mempelajari perilaku manusia. [+]

Mengapa ada begitu banyak orang disebut Dennis tinggal di Denver, misalnya? Dan mengapa satu orang menjadi kecanduan dan tidak yang lain? ilmuwan Perilaku di Universitas Radboud tahu jawabannya. Master di Behavioural Science membedakan dirinya secara internasional dengan pendekatan multidisipliner dan fasilitas laboratorium khusus yang tersedia untuk mempelajari perilaku manusia.

fasilitas unik

Program Master berkaitan erat dengan penelitian yang dilakukan di Behavioural Science Institute internasional ternama tersebut. Lembaga ini memiliki beberapa fasilitas unik untuk melakukan penelitian eksperimental. Salah satu contohnya adalah Laboratorium Virtual Reality kita di mana kita dapat mengamati (sering tidak sadar) perilaku orang. Untuk mempelajari cara di mana pecandu berperilaku kita memiliki Bar Lab. lab mobile kami juga unik. bus EEG ini memungkinkan kita untuk mengukur proses di otak di lokasi tertentu seperti sekolah, misalnya. Akhirnya, kami dapat menggunakan baru EEG, fMRI dan MEG fasilitas dari Donders Institute for Neuroimaging. Tentu saja Anda juga - sebagai mahasiswa Master - akan dapat menggunakan fasilitas ini untuk meningkatkan kapasitas Anda untuk mengelola teknik penelitian eksperimental baru.... [-]

Gelar Master Dalam Pendidikan Guru Dan Sekolah Menengah Wajib, Pelatihan Kejuruan Dan Pengajaran Bahasa

Universidad Pontificia De Salamanca
Kampus Penuh waktu 1 tahun September 2017 Spanyol Salamanca

Tujuan utama dari Magister adalah untuk memberikan pelatihan guru yang diperlukan oleh undang-undang saat guru masa depan Pendidikan Menengah, [+]

Tujuan Tujuan utama dari Magister adalah untuk memberikan pelatihan guru yang diperlukan oleh undang-undang saat guru masa depan Pendidikan Menengah, Pelatihan Keterampilan dan Pengajaran Bahasa dan sebagai prasyarat untuk masuk ke Korps Profesor memungkinkan mengajar di dalamnya. judul resmi ini, disetujui di BOE (No. 244 tanggal 9 Oktober, 2009) yang diselenggarakan oleh struktur aplikatif teoritis dan praktis dan interdisipliner dan pelatihan diperbarui. Menawarkan siswa, guru masa depan dan konselor, konten dan keterampilan yang memungkinkan pelatihan profesional mereka, berinteraksi landasan teoritis dengan tindakan praktis di sekolah menengah dan pelatihan kejuruan. Dalam Master praktikum pribadi dan individual mengikuti proses belajar-mengajar dilakukan. Setiap siswa diawasi oleh seorang profesor di UPSA dan guru di pusat di mana ia membuat pelatihan profesional. ICE, Universitas departemen yang bertanggung jawab untuk itu, dipertahankan selama perjanjian kerjasama dekade dengan sejumlah sekolah untuk pelaksanaan praktek-praktek ini, serta hubungan dekat dengan kepala sekolah, guru dan pembimbing. Demikian juga, ia memiliki staf guru yang berpengalaman dari Fakultas Pendidikan, Psikologi, Komputer, Komunikasi, Filsafat, Ilmu Kesehatan UPSA dan kolaborasi profesional dari berbagai spesialisasi di sekolah-sekolah. Ini adalah Guru 4 terbaik ranking Pendidikan program 250 master, dilakukan oleh surat kabar El Mundo, dikelompokkan berdasarkan wilayah dan kategori yang berbeda, karena dalam posisi sebelumnya setiap Guru Pelatihan Guru. Hasil penelitian ini mengungkapkan judul yang paling populer, peluang karir atau universitas dan sekolah bisnis paling bergengsi. Untuk program pascasarjana persiapan dianalisis 1200 untuk memilih top 5 másteres 50 spesialisasi. profil profesional Guru ESO, Baccalaureate, FP dan Bahasa Rencana studi program umum (kecuali khusus Pendidikan Bimbingan) blok generik Modul I: Belajar dan Pengembangan Kepribadian (4 ECTS) Modul II: Proses dan Pendidikan Konteks (8 ECTS) Modul III: Masyarakat, Keluarga dan Pendidikan (4 ECTS) blok tertentu Modul IV: Suplemen untuk Pelatihan Disiplin (8 ECTS) Modul V: Belajar dan Mengajar dari bidang yang relevan (12 ECTS) Modul VI: Mengajar Inovasi dan Pengantar Penelitian Pendidikan (4 ECTS) Praktikum (14 ECTS). UPSA memfasilitasi realisasi Praktikum di pusat-pusat sekolah menengah dan FP resmi oleh Junta de Castilla y León. AKHIR MASTERS (6 ECTS) Program Bimbingan pendidikan blok generik: Modul I: pengembangan, pembelajaran dan pendidikan (2 ECTS) Modul II: Proses dan konteks pendidikan (8 ECTS) Modul III: Masyarakat, Keluarga dan Pendidikan (4 ECTS) Memblokir Spesifik: Modul IV: The bidang bimbingan pendidikan dan konseling psikologi pendidikan (6 ECTS) Modul V: Proses bimbingan pendidikan dan konseling psikologi pendidikan (6 ECTS) Modul VI: Pendidikan inklusif dan memperhatikan keanekaragaman (6 ECTS) Modul VII: Penelitian dan pendidikan inovasi dan perubahan manajemen (6 ECTS) Praktikum (14 ECTS). UPSA memfasilitasi realisasi Praktikum di pusat-pusat sekolah menengah dan FP resmi oleh Junta de Castilla y Leon, Komunitas Madrid atau Dewan Extremadura, entitas dengan yang memiliki perjanjian. AKHIR MASTERS (8 ECTS) Metodologi Gelar master yang meliputi: kelas praktis Pengembangan asumsi praktis tentang proses dan konteks guru sekolah menengah dan FP Mendukung platform pembelajaran virtual. Resolusi studi kasus, analisis grafis, dokumen visual, dll seminar interdisipliner dan lokakarya monografi melibatkan jenis guru UPSA, guru dan konselor sekolah menengah dan FP dan Master siswa. les individu dan pemantauan individual dari proses belajar mengajar siswa. kelas teoritis: Pameran oleh guru dari isi fundamental dari bahan. praktikum: diajari (guru di pusat dan guru di UPSA) di pusat-pusat sekolah menengah dan FP Durasi dan harga Satu tahun akademik: September-Juni Mulai Tanggal: September 2016 Harga: 73 € kredit (€ 4,380) Tempat ditawarkan: 60 kursi pendatang baru. Khusus Pendidikan Bimbingan: 35. Lokasi: Salamanca Hubungi: ice@upsa.es [-]

Master Dalam Pelatihan Guru Mata Pelajaran Umum Di Sekolah-sekolah Menengah Dan Tinggi - Bahasa Inggris + Musik

Charles University Faculty of Education
Kampus Penuh waktu October 2017 Ceko Praha

Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Bahasa Inggris Keahlian inti diajarkan dalam studi MA dibangun pada program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari satu set disiplin linguistik, sastra dan didaktik symbiotically saling dirancang untuk memberikan lulusan pengetahuan substansial dalam semua ini, dalam korespondensi ke tingkat MA. musik Tujuannya adalah untuk mendidik sekolah-leaver yang mampu mengajar musik di semua jenis dan nilai sekolah. Penelitian ini diikat dengan sebelumnya studi sarjana, berkonsentrasi pada mendapatkan pengetahuan musik khusus dan kemampuan. Gelar studi Master berfokus bekerjasama dengan subyek pedagogis dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan tinggi untuk pengembangan keterampilan pedagogis musik. Subyek memperhitungkan orientasi pedagogis gelar master. Deskripsi ujian masuk dan kriteria evaluasi 1. Ujian di subjek pertama - skor maksimum 30 poin. 2. Ujian di subjek kedua - skor maksimum 30 poin. 3. Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. Total skor - 90 poin maksimal. Bahasa Inggris Ujian masuk dilakukan sebagai teks tertulis yang terdiri dari bagian linguistik dan sastra. Bagian linguistik (langue disiplin): analisis teks berkaitan dengan fonetik nya, aspek morfologi, lexicological dan sintaksis. Sebuah Pemohon yang berhasil harus berpengalaman dalam semua disiplin ilmu dasar dalam sistem bahasa Inggris (fonetik, fonologi, leksikologi, morfologi dan sintaksis). Tes linguistik plumbs pengetahuan pelamar dari terminologi yang relevan, kemampuan mereka untuk benar menjelaskan fenomena sistemik aneka dalam konteks aslinya, dan untuk memberikan gambaran praktis menggunakan beberapa bahan bahasa beton. Tes ini juga mencakup sintaks teoritis (konstruksi semi-klausul, negasi, urutan kata dan kalimat fungsional, dll). Bagian sastra dari tes plumbs kesadaran pelamar 'sastra dan sejarah sastra, yaitu di bidang sastra Inggris dan Amerika (kecenderungan perkembangan, perwakilan kunci dan karya kanonik, konteks historis, dll) dari awal sejarah mereka hingga saat ini. musik 1. Wawancara (max. 15 poin) - teori musik, harmoni, bentuk musik, sejarah musik (max. 10 poin) - deskripsi pengalaman musik pribadi dan rencana (max. 5 poin) 2. Audition (max. 15 poin) - Instrumental (piano atau biola wajib, instrumen lain fakultatif) dan kinerja vokal dalam panjang lengkap cca 10 menit Pedagogi dan Psikologi Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. 1. Ujian di subjek pertama - skor maksimum 30 poin. 2. Ujian di subjek kedua - skor maksimum 30 poin. 3. Oral ujian - menilai kesadaran umum pelamar pedagogi dan psikologi, dan motivasi mereka untuk mempelajari mata pelajaran yang dipilih - skor maksimum 30 poin. Total skor - 90 poin maksimal. Kondisi untuk masuk Calon mengaku belajar jika mereka memenuhi semua persyaratan penerimaan: 1. untuk memberikan salinan resmi menyelesaikan program gelar Sarjana, 2. untuk lulus ujian masuk dan mencapai setidaknya satu titik di setiap bagian dan mencapai jumlah yang diperlukan poin ditentukan oleh Dekan kursus persiapan IT'S mungkin untuk meminta konsultasi individu di muka. Informasi tentang latihan lulusan Bahasa Inggris Lulusan ini berkenalan dengan konsep dasar, dan hubungan antara, yang langue dan parole disiplin termasuk pendekatan interdisipliner, mampu menginterpretasikan teks-teks sastra Anglophone, memiliki perintah yang baik dari teori dan metode pengajaran bahasa Inggris terbaru dan dapat menerapkan nya / pengetahuan dan keterampilannya dalam / praktek sebagai seorang guru. musik Penyelesaian gelar MA menjamin pengetahuan musik dan pendidikan keterampilan. Lulusan mampu menerapkannya dalam cara tren inovatif saat ini. Mereka memenuhi syarat untuk mengajar musik di semua tingkat sekolah dan sekolah musik juga. Peluang karir meliputi pekerjaan di negara bagian atau wilayah pribadi, anak-anak dan program pemuda cadang-waktu musik. [-]

Master Dalam Konseling Karir

Latvia University of Agriculture
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Latvia Jelgava

program konseling karir ini memberikan siswa dengan pengetahuan dalam konseling dan manajemen pengembangan karir karir di lingkungan yang multikultural pendidikan dan pekerjaan. [+]

profil akademis program konseling karir ini memberikan siswa dengan pengetahuan dalam konseling dan manajemen pengembangan karir karir di lingkungan yang multikultural pendidikan dan pekerjaan. Tujuan Pembelajaran: Pengetahuan dalam pengembangan karir, konseling dan komunikasi teori, manajemen layanan karir dan berbagai jenis pengembangan karir dalam organisasi; Pemahaman etika profesional dalam komunikasi konseling, tren terbaru dalam pekerjaan dan pencarian kerja, integrasi sosial dan aspek antarbudaya; Kesempatan untuk mengembangkan dan memperkuat keterampilan komunikasi dari proses konseling serta keterampilan TI dalam konseling karir dan keterampilan penelitian, di mana metode penelitian yang diterapkan; Kesempatan untuk membangkitkan minat dalam kegiatan penelitian dan memiliki pelatihan praktis dalam penyajian hasil penelitian. The full-time program gelar mencakup 2 tahun akademik. Pada tahun 1, keterampilan umum dan kemampuan untuk konselor karir di berbagai jenis lembaga pendidikan dan pekerjaan yang diperoleh, praktek dalam penyelidikan bidang konseling dan pengamatan proses konseling dilakukan. 2 tahun berfokus pada keterampilan profesional tertentu dan umum dalam konseling karir, penerapan keterampilan ini dalam dua praktek konseling dan penelitian konseling. Program studi selesai dengan pertahanan tesis master. Studi didasarkan pada pengetahuan yang dinamis dan inovatif yang disediakan oleh berpengetahuan dan responsif staf akademik yang berpengalaman serta lingkungan belajar yang terbuka dan ramah. Program ini menawarkan solusi praktis bagaimana mengatur dan mengelola proses konseling karir dari sektor pendidikan dan pekerjaan. Persyaratan Pendaftaran Pelamar dengan gelar Sarjana ilmu pendidikan dalam pedagogi, atau gelar Sarjana ilmu sosial dalam psikologi atau kualifikasi psikolog atau pelamar dengan menyelesaikan tingkat kedua pendidikan profesional yang lebih tinggi dan kualifikasi guru yang disetujui untuk masuk ke program. Pelamar harus dapat menyajikan pengetahuan bahasa Inggris yang baik (minimal - tingkat CEFR B2, IELTS 5.5, TOEFL skor 520, TOEFL-iBT mencetak 65). prospek karir dan studi lebih lanjut posisi pendidikan dan kepemimpinan di lembaga karir konseling, pendidikan orang dewasa, karir dan konseling pusat, instansi pemerintah di sektor pendidikan. Siswa juga dapat memilih untuk melanjutkan studi di program studi Doktor masing di universitas dari Latvia atau di luar negeri. Kurikulum Teori Pengembangan Karir Teori Komunikasi dalam Konseling Manajemen Layanan Karir Investigasi Konseling Fields (praktek) Siklus Hidup Manusia Kerja dan Job Cari saya Kerja dan Job Cari II Inklusi Sosial dan Multikulturalisme Budaya organisasi Undang-undang di Support System Karir Etika profesional Karir Konselor Pengamatan Konseling (praktek) Teori dan Metodologi Karir Konseling I Teori dan Metodologi Karir Konseling II IT di Konseling Karir Konseling (praktek) Metodologi Penelitian Ilmiah Konseling dan Penelitian (praktek) Guru Tesis Total: 120 ECTS [-]

Master Dalam Pendidikan Kebutuhan Khusus - Terapi Drama

Palacky University
Kampus Penuh waktu 2 tahun September 2017 Ceko Olomouc

Penelitian ini dirancang sebagai gelar tindak lanjut Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana bertujuan pendidikan kebutuhan khusus - terapi drama dan dibangun di atas pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian sebelumnya untuk mengajarkan keterampilan yang diperlukan untuk mandiri [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Deskripsi program Penelitian ini dirancang sebagai gelar tindak lanjut Guru, yang segera mengikuti (dan terkait erat dengan) gelar Sarjana bertujuan pendidikan kebutuhan khusus - terapi drama dan dibangun di atas pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian sebelumnya untuk mengajarkan keterampilan yang diperlukan untuk independen pendidikan , diagnostik, terapi dan konseling bekerja dengan penyandang disabilitas kesehatan (atau jenis lain dari kerugian sosial). Studi tentang pendidikan kebutuhan khusus - Terapi drama didasarkan pada transformasi dari realitas sosial dalam beberapa tahun terakhir di bidang praktek pendidikan kebutuhan khusus dan pekerjaan sosial (terutama "UU Pendidikan" 561/2004 dan UU Pelayanan Sosial 108/2006 - baik Kis lebih menekankan pada perawatan bagi penyandang cacat kesehatan yang parah dan mendalam, yang membutuhkan terapi-formatif dan pelatihan sosial-terapi profesional - kebutuhan khusus pendidik). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempersiapkan lulusan untuk bekerja yang berkualitas di sektor pendidikan, pelayanan sosial, kesehatan dan keadilan termasuk organisasi non-pemerintah aktif di sektor-sektor tersebut. Studi ini organik menghubungkan pengetahuan tentang pendidikan kebutuhan khusus dan terapi drama (dalam konteks disiplin terapi ekspresif lainnya), dan atas dasar pendekatan interdisipliner yang luas mengarah siswa untuk bekerja independen dalam memecahkan isu-isu teoritis dan terutama praktis kompleks dengan klien mereka. profil lulusan dan kesempatan kerja Para lulusan akan memenuhi syarat untuk fungsi pada pendidik, terapis berorientasi ekspresif - terapis drama, ahli di pusat konseling sekolah (sekolah kebutuhan khusus pendidik), fasilitas pendidikan untuk pendidikan kelembagaan dan pelindung dan perawatan pendidikan pencegahan - pusat perawatan pendidikan, rumah anak-anak, pendidikan lembaga, institusi keluarga pengganti, rumah anak-anak, dll Para lulusan akan dapat memberikan bantuan yang berkualitas di bidang perawatan pendidikan kebutuhan khusus dan terapi ekspresif, dengan fokus khusus pada terapi drama di sanatorium perawatan sehari-hari, fasilitas menyediakan perawatan sosial dan pencegahan, fasilitas gerontologi, fasilitas lembaga pemasyarakatan dan postpenitentiary (kontinu ) perawatan, komunitas terapeutik (kelompok) yang diselenggarakan oleh non-profit dan perawatan kesehatan sektor. Para lulusan akan dapat bekerja sebagai dosen atau peneliti di bidang sekolah dari siklus kedua dan ketiga dan di lembaga-lembaga ilmiah, atau untuk melakukan fungsi di fasilitas pelayanan bidang dalam mengatur dan merencanakan pekerjaan sosial dalam konteks administrasi negara dan diri pemerintah, sebagai pendidik di sektor Kementerian Kehakiman, sebagai penyelenggara, manajer dan koordinator kegiatan dan layanan yang diberikan oleh organisasi non-pemerintah yang membantu penyandang cacat kesehatan atau kerugian sosial. Prasyarat untuk masuk Penyelesaian gelar Sarjana dalam program studi B7506 Pendidikan Kebutuhan Khusus - Terapi Drama. kompetensi bahasa: Persyaratan bahasa Inggris standar pada B2 tingkat sesuai dengan Kerangka Umum Eropa Acuan untuk bahasa (CEFR). Persyaratan bahasa minimum dalam Test Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (TOEFL): Internet Uji berdasarkan (IBT): 61, Test berbasis komputer (CBT): 173, Kertas Uji berdasarkan (PBT): 500 atau English Language Testing System International ( IELTS) skor band secara keseluruhan minimal 6,0. pemohon harus membuktikan / nya kebugaran nya untuk studi di surat motivasi (dalam bahasa Inggris) dan sebuah esai profil 15 000 - panjang 20 000 simbol, difokuskan pada bidang program studi. Para pelamar diwajibkan untuk mengirimkan: Aplikasi (formulir aplikasi online); bukti pengakuan pendidikan mereka sebelumnya (yaitu sertifikat asing sebagai setara dengan sertifikat pendidikan yang dikeluarkan di Republik Ceko); surat motivasi; esai profil; CV; sertifikat kompetensi bahasa ke dagmar.zdrahalova@upol.cz alamat dengan 31 Mei 2016. Ujian masuk Uji pendidikan kebutuhan khusus dan terapi drama meliputi gelar Sarjana dari Kebutuhan Khusus Pendidikan - Terapi Drama. Interpretasi dari proyek terapi drama siap ditujukan pada klien dengan gangguan mental yang spesifik dan improvisasi dramatis pada suatu topik tertentu. [-]

Master Dalam Ilmu Sosial Dan Ilmu Pendidikan

University of Luxembourg, Faculty of Language And Literature, Humanities, Arts And Education (FLSHASE)
Kampus Penuh waktu 4 semester September 2017 Luxemburg Esch-sur-Alzette

Ini internasional, multidisiplin, berbasis penelitian Magister Ilmu Sosial dan Ilmu Pendidikan membahas topik di perhubungan pendidikan dan masyarakat dan tantangan utama yang dihadapi masyarakat kontemporer dan negara kesejahteraan. [+]

Pentingnya pendidikan untuk kesempatan hidup individu dan pengembangan masyarakat terus meningkat di seluruh dunia. Perubahan pendidikan, pelatihan kejuruan dan pendidikan tinggi serta pembelajaran informal, inklusif dan seumur hidup menekankan pentingnya tumbuh ini. Ini internasional, multidisiplin, berbasis penelitian Magister Ilmu Sosial dan Ilmu Pendidikan membahas topik di perhubungan pendidikan dan masyarakat dan tantangan utama yang dihadapi masyarakat kontemporer dan negara kesejahteraan. Lingkup Program Inggris-bahasa berbasis, program khas menyatukan analisis ilmiah sosial pendidikan dan sosial sistem dan kebijakan di tingkat lokal, nasional, Eropa, dan global. Ini menggabungkan sejarah, budaya, politik, pendidikan dan sosiologis perspektif tentang lembaga pendidikan dan organisasi serta kondisi mereka dan konsekuensinya. Sebagai mahasiswa, Anda akan menganalisis perubahan dalam gagasan, lembaga dan organisasi yang disebabkan oleh integrasi sosial, ekonomi dan politik dan membandingkan pengembangan kebijakan pendidikan dan sosial, pendidikan dan pelayanan sosial di seluruh ruang dan waktu. Penekanan khusus pada Luksemburg, countires tetangga Jerman, Perancis dan Belgia, dan Eropa dalam konteks internasionalisasi. Inovatif, pendekatan dan metodologi dari berbagai disiplin ilmu, termasuk ilmu pendidikan, sejarah dan sosiologi, yang bersama-sama digunakan dalam analisis dan pemecahan masalah. Kesempatan berkarir Siswa akan dipersiapkan untuk baik melanjutkan karir akademis mereka di University of Luxembourg program doktor intensif atau transisi ke berbagai organisasi nasional atau internasional, pemerintah, yayasan atau asosiasi di seluruh Eropa dan di luar. Siswa dalam pendidikan tinggi mengharuskan kedua kesempatan pendidikan yang terstruktur serta kebebasan untuk mengembangkan minat intelektual dan pertanyaan penelitian mereka sendiri. Sebagai peserta dalam Guru ini di Sosial dan Ilmu Pendidikan, Anda bekerja secara intensif dengan mentor dan rekan-rekan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan . Kamu akan: memperoleh pemahaman kritis dan review penelitian yang berkaitan dengan bidang studi dalam ilmu-ilmu sosial dan pendidikan mengikuti dan terlibat dalam perdebatan tentang perubahan masyarakat memperoleh dan memperluas pengetahuan Anda tentang kesenjangan sosial dan rezim negara kesejahteraan membandingkan, kritik dan rencana reformasi pendidikan dan sistem pelayanan sosial desain, mengembangkan, dan melakukan penelitian empiris menggunakan metode kuantitatif, kualitatif, historis atau campuran bertindak sebagai ahli di bidang akademik studi (ilmu-ilmu sosial, pendidikan, kebijakan sosial dan pendidikan) terlibat dalam mengembangkan kebijakan dan program di tingkat lokal, nasional dan internasional Seminar berkonsentrasi pada analisis pendidikan, kesejahteraan sosial dan masyarakat dalam aspek teoritis, historis, metodologis dan empiris. Dalam seminar diskusi-kaya, Anda akan menjelajahi perkembangan dan tantangan, dari global untuk lokal, saat Anda belajar untuk memahami karakteristik budaya, sosial-ekonomi dan politik dari sistem kesejahteraan pendidikan dan sosial dan konteks sosial yang lebih luas. Program keuntungan meliputi: mengajar dan mentoring oleh cendekiawan dalam teori pendidikan, sejarah pendidikan dan sosiologi pendidikan internasional, lingkungan belajar multikultural lokasi di kota tuan beberapa lembaga Uni Eropa biaya kuliah yang rendah (€ 200 / semester) untuk semua pelamar diterima ke dalam program [-]

MRes Dalam Penelitian Pendidikan

University of Stirling
Kampus Penuh waktu Paruh waktu 12 - 27 bulan September 2017 Britania Raya Stirling lebih dari + 1

Tentu saja inovatif ini mempersiapkan Anda untuk studi doktoral dan karir di Penelitian Pendidikan melalui serangkaian modul yang diajarkan dan disertasi. Di bawah bimbingan ahli dari tim akademisi terkemuka Anda akan mempelajari keterampilan penelitian, dari konsepsi melalui desain, metodologi dan pengumpulan data, analisis, interpretasi dan penyebaran. Sebagai bagian dari kursus Anda akan terlibat erat dengan memotong proyek-proyek penelitian tepi saat ini sedang dilakukan oleh staf Pendidikan di Fakultas Ilmu Sosial. [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Tentu saja inovatif ini mempersiapkan Anda untuk studi doktoral dan karir di Penelitian Pendidikan melalui serangkaian modul yang diajarkan dan disertasi. Di bawah bimbingan ahli dari tim akademisi terkemuka Anda akan mempelajari keterampilan penelitian, dari konsepsi melalui desain, metodologi dan pengumpulan data, analisis, interpretasi dan penyebaran. Sebagai bagian dari kursus Anda akan terlibat erat dengan memotong proyek-proyek penelitian tepi saat ini sedang dilakukan oleh staf Pendidikan di Fakultas Ilmu Sosial. Akreditasi Program ini telah diakui oleh Dewan Ekonomi dan Sosial Research sebagai memenuhi persyaratan untuk pelatihan penelitian pascasarjana, dan sekarang merupakan bagian dari jalur yang diakui dalam penelitian pendidikan untuk Skotlandia Sekolah Pascasarjana dalam Ilmu Sosial. Top Alasan Untuk Belajar Dengan Kami Anda akan berkontribusi terhadap kapasitas penelitian secara keseluruhan dalam Pendidikan, sehingga membuat perbedaan untuk berlatih dan / atau kebijakan. Anda akan mendapatkan MRes dari Fakultas yang program Pendidikan adalah peringkat sebagai salah satu yang terbaik di Inggris Anda akan didukung dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman penelitian oleh peneliti ahli dalam Pendidikan dan Ilmu Sosial. Anda akan diperkenalkan dengan terdepan penelitian empiris dan teoritis dalam lingkungan multi-disiplin dan mutli-profesional. Anda akan memiliki manfaat dari program yang fleksibel yang mendukung Anda melalui berbagai tahap proses penelitian. Kursus tujuan MRes dirancang untuk membekali Anda untuk karir dalam penelitian pendidikan atau sebagai persiapan untuk studi doktor (sebagai 1 + 3 rute ke PhD). Anda akan mengembangkan berbagai keterampilan penelitian dan akan terlibat erat dengan proyek-proyek penelitian saat ini dalam Pendidikan. Kursus ini akan menawarkan Anda: Sebuah diajarkan dalam kursus terstruktur dalam penelitian pendidikan persiapan yang sangat baik untuk studi doktoral oleh penelitian pengalaman tangan pertama dari proyek penelitian pendidikan saat ini di Fakultas Ilmu Sosial Penghargaan dari gelar Master Sebuah kursus yang diakui oleh Dewan Riset Ekonomi dan Sosial (ESRC) Fakultas Ilmu Sosial berkomitmen untuk mengembangkan peneliti pendidikan mampu serta memungkinkan Anda untuk meningkatkan prospek karir Anda, kerja merupakan fokus penting dari kursus ini. Kami bertujuan untuk: Merekrut orang-orang dengan gelar yang baik dalam ilmu-ilmu sosial Memungkinkan Anda untuk melakukan tugas-tugas kolaboratif dan tugas Memungkinkan Anda untuk berhasil melakukan sebuah proyek penelitian yang layak, relevan dengan kepentingan yang ada dalam Pendidikan, dan untuk memenuhi tujuan Anda dan aspirasi untuk studi doktor masa depan Anda atau bekerja Apa yang membuat kita berbeda? Persyaratan masuk Persyaratan Akademis Minimal kelas kedua Honours (2,1 disukai) atau setara dalam mata pelajaran yang relevan. Pelamar tanpa ini kualifikasi formal tapi dengan / pengalaman kerja / hidup yang relevan sesuai signifikan didorong untuk menerapkan Persyaratan bahasa Inggris Jika bahasa Inggris bukan bahasa pertama Anda, Anda harus memiliki salah satu kualifikasi berikut sebagai bukti kemampuan bahasa Inggris Anda: IELTS: 6.5 dengan 6.0 minimum di setiap skill Sertifikat Cambridge Kemahiran Berbahasa Inggris (CPE): Grade C Cambridge Sertifikat Bahasa Inggris Lanjutan (CAE): Grade B Pearson Test Bahasa Inggris (Akademik): 60 dengan 56 di setiap komponen IBT TOEFL: 90 tanpa subtes kurang dari 20 Jika Anda tidak memenuhi diperlukan skor Anda mungkin dapat mendaftar untuk salah satu kursus pra-sesi bahasa Inggris kami. Untuk mendaftar Anda harus memegang tawaran bersyarat untuk kursus Anda dan memiliki IELTS 0.5 atau 1.0 di bawah standar yang dibutuhkan. Pengiriman dan penilaian Kursus ini dirancang untuk memenuhi kebutuhan Riset Ekonomi dan Sosial Council untuk pengetahuan yang luas, keterampilan praktis dan baik kompetensi generik dan spesifik dalam penelitian pendidikan. Ini terdiri dari modul yang diajarkan dan disertasi. Modul diajarkan disampaikan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial ahli dari Fakultas Ilmu Sosial. Penilaian sumatif untuk modul akan didasarkan pada kursus dan akan dinilai melalui penugasan sekitar 3000 kata dalam. panjang. Disertasi Siswa akan diminta untuk melakukan sepotong kecil penelitian pendidikan dan menulis ini sebagai disertasi 15.000-kata akan selesai pada Mei-September (Mei sampai Desember untuk mahasiswa paruh waktu). Kesempatan berkarir MRes dalam Pendidikan Penelitian ini dirancang untuk meningkatkan prospek karir peneliti di bidang pendidikan, pelatihan dan bidang terkait kerja, dan profesional yang membutuhkan kemampuan untuk memahami dan penelitian komisi di bidang ini. Ini adalah persiapan penting untuk penelitian doktoral di bidang pendidikan dan diakui oleh Dewan Ekonomi dan Sosial Research sebagai memenuhi kriteria untuk pelatihan penelitian pascasarjana yang membantu siswa meningkatkan kerja mereka sementara memperoleh keterampilan penelitian inti. Employability merupakan fokus penting dari program ini, dengan kesempatan untuk penempatan penelitian yang ditawarkan kepada semua siswa MRes. [-]

Master Kepemimpinan Dan Manajemen Dalam Pendidikan

University of Newcastle
Kampus atau Online Penuh waktu 1 tahun January 2017 Australia Newcastle

Hampir semua lulusan dari Magister Kepemimpinan dan Manajemen dalam Pendidikan mampu memajukan karir mereka dan mengamankan posisi promosi. Master Kepemimpinan dan Manajemen dalam Pendidikan di University of Newcastle adalah terdepan. [+]

Hampir semua lulusan dari Magister Kepemimpinan dan Manajemen dalam Pendidikan mampu memajukan karir mereka dan mengamankan posisi promosi. Kebanyakan guru telah berakhir sebagai kepala-kepala sekolah guru, asisten dan wakil dan kepala sekolah. Satu lulusan telah menjadi CEO sebuah sistem pendidikan. Di Australia, peluang karir kemajuan ada di sekolah sektor publik, Katolik dan swasta. Peluang serupa ada di luar negeri.

Apa yang akan Anda belajar?

  Master Kepemimpinan dan Manajemen dalam Pendidikan di University of Newcastle adalah bermata, berorientasi praktis, gelar master program yang sangat relevan untuk pendidikan dan pelatihan pemimpin dan manajer. Program ini telah menarik siswa dari seluruh negara bagian Australia dan wilayah, dan 34 negara. Anda akan memiliki pilihan untuk belajar di mana saja di dunia. ... [-]


Master Seni Di Studi Visual Nordik Dan Pendidikan Seni (nova)

Aalto University
Kampus Penuh waktu 2 tahun August 2017 Finlandia Espoo

Program Master di Studi Visual Nordic dan Pendidikan Seni (NoVA) mendidik para profesional dan peneliti, untuk mencapai pemahaman tentang praktik Nordic terbaik dan tradisi dalam pendidikan seni dan komunikasi visual, dan memberikan kompetensi yang relevan ... [+]

Gelar-Gelar Magister di Pedagogi Eropa 2017. Program Master di Studi Visual Nordic dan Pendidikan Seni (NoVA) tidak akan menerima mahasiswa baru untuk 2016-2017 tahun akademik. Program Master di Studi Visual Nordic dan Seni Pendidikan (NoVA) mendidik para profesional dan peneliti, untuk mencapai pemahaman tentang praktik Nordic terbaik dan tradisi dalam pendidikan seni dan komunikasi visual, dan memberikan kompetensi yang relevan dan keterampilan interaksi pedagogis untuk bekerja di lintas-budaya dan situasi pendidikan internasional dan lingkungan. NoVA dibangun di atas keahlian Nordic, dan terbuka untuk siswa internasional. Perspektif Nordic terkait dengan pembahasan saat ini di bidang pendidikan seni internasional. Belajar di universitas lain / universitas perguruan tinggi Nordic selama satu atau dua semester merupakan persyaratan program. Siswa bertanggung jawab untuk biaya hidup selama waktu belajar mereka. Berkolaborasi universitas dan departemen adalah: Departemen Pendidikan Seni Visual di Konstfack, University College of Arts, Craft and Design, Swedia; Departemen Seni, Desain dan Drama di Oslo dan Akershus University College of Applied Science, Norwegia; Departemen Seni di Aalto University School of Arts, Desain dan Arsitektur, Finlandia; Departemen Komunikasi di Aalborg University, Denmark. Setiap universitas atau universitas perguruan tinggi memiliki pengalaman yang signifikan dan kapasitas dengan seni dan / atau media pendidikan di tingkat nasional. Kompetensi antara dan di antara lembaga-lembaga menawarkan berbagai bidang studi, termasuk pedagogi kritis dan kesadaran sosial dan budaya; didaktik seni kontemporer, teknologi digital, dan ICT; proyek berorientasi, kolaboratif, berbasis masalah, dan bekerja partisipatif berbasis; pembangunan berkelanjutan; antarbudaya dan kewirausahaan sosial; dan ganda perspektif - menggabungkan teori dan praktek. Tujuan Pendidikan Hasil konten Siswa memahami berbagai isu, teori, dan praktik pendidikan seni Nordic dan studi visual Mahasiswa memahami praktik dan tradisi pendidikan lintas budaya dan internasional Mahasiswa memahami keterkaitan isu-isu sosial dan budaya, isi kurikulum, filsafat pengajaran, dan pembangunan ruang demokrasi pembelajaran Siswa memahami dimensi geo-politik dan pedagogis ruang, tempat, ruang publik, dan alam swasta Hasil keterampilan Mahasiswa mampu menganalisis, menafsirkan, dan menanggapi gambar, objek, dan situs dalam kehidupan sehari-hari melalui teori budaya visual Siswa mampu menghubungkan seni dan pengambilan gambar visual dan interpretasi budaya visual untuk isu-isu kekuasaan dan representasi, untuk memajukan pedagogi Siswa mampu menggunakan teknologi digital untuk didaktik seni kontemporer Siswa mampu menghasilkan berlapis, interaktif, dan dinamis kerja visual, dalam format dan media yang berbeda Siswa mampu mengembangkan rencana, melaksanakan dalam praktek, dan mendokumentasikan proyek-proyek praktis independen Keterampilan akademik Siswa dapat menerapkan keterampilan interaksi pedagogis dalam situasi pendidikan lintas budaya dan internasional dan lingkungan Siswa dapat menerapkan metode didaktik seni kontemporer Siswa tahu berbagai metodologi penelitian dan mampu menyelidiki, mengembangkan, dan menerapkan pemotongan tepi penelitian dalam pendidikan seni Siswa dapat menerapkan keterampilan kewirausahaan antar budaya dan sosial Siswa dapat berpartisipasi dalam diskusi internasional dan penelitian Lebih lanjut tentang bahasa pengantar Bahasa pengantar di Program Master di Studi Visual Nordic dan Pendidikan Seni (NoVA) adalah bahasa Inggris. Isi pendidikan NoVA program yang dipetakan sekitar tiga konsep: pemandangan, situs, mengutip. Seluruh program NoVA, siswa fokus pada pentingnya "sight" dalam kaitannya dengan teori, praktek, dan jaringan studi visual. Dengan konsep "situs," siswa menyelidiki dimensi geo-politik dan pedagogis ruang, tempat, ruang publik, dan alam swasta. Dan, siswa diberi kesempatan untuk secara kritis merefleksikan dan mensintesis pengalaman sebelumnya dan pengetahuan serta menghasilkan pengetahuan baru melalui "citational" praktek-praktek yang memanfaatkan teks yang ada sosial dan budaya, teori, karya seni, dan penelitian. Kesempatan berkarir Siswa yang lulus dari NoVA akan memiliki pemahaman yang kuat antar budaya dan pengalaman, dan pengetahuan mengajar praktik dan teori di negara-negara Nordik yang berbeda. Penelitian lintas budaya ini menawarkan kesempatan kerja internasional di seni yang berbeda, pendidikan, dan daerah, lembaga, organisasi, masyarakat, seni dan budaya proyek komunikasi yang visual. Siswa dapat mengarahkan diri mereka ke arah mengajar, bimbingan, dan tugas konsultan pada berbagai tingkat pendidikan, atau di bidang seni dan budaya visual dan media, sektor sosial dan kehidupan perusahaan. Melalui NoVA, siswa dipersiapkan untuk studi doktoral dan kemungkinan untuk melanjutkan profesi penelitian mereka. Gelar saja tidak memenuhi syarat sebagai kompetensi guru. Pilihan perguruan tinggi pertukaran universitas / perguruan tinggi memandu isi studi. Tergantung pada kombinasi, siswa dapat, misalnya, memilih untuk menekankan media komunikasi atau studi seni kontemporer. Judul Siswa lulus dari NoVA dapat bekerja sebagai pendidik seni, konsultan budaya, komunikator media, museum pendidik, dan guru seni (derajat saja tidak memenuhi syarat). Internasionalisasi NoVA meluas visi Aalto Univerity ini dengan membangun sebuah komunitas internasional-jaringan dari peserta didik, sebagian melalui mobilitas mahasiswa terintegrasi langsung ke dalam program, dimana siswa belajar di dua universitas di negara-negara Nordik. Program, yang seluruhnya dalam bahasa Inggris, dirancang dari awal sampai akhir, dengan dan melalui mitra internasional, dan memiliki fokus utama pada perluasan pendidikan seni Nordic dalam konteks global. Siswa NoVA terlibat dalam berbagai metode belajar dan mengajar, termasuk di-orang, on-line, dan seluruh kelompok pedagogi, di rumah dan tuan rumah universitas, dan pada retret dan seminar internasional. NoVA anggota fakultas internasional bekerja sama dalam perencanaan kurikulum dan pengajaran kolaboratif, dan menggunakan informasi dan teknologi komunikasi terbaru untuk mengaktualisasikan kurikulum secara pribadi dan sistematis untuk setiap siswa. [-]