Mapua Institute of Technology

Didirikan pada tanggal 25 Januari 1925, Mapua Institute of Technology tetap lembaga akademis terkemuka teknologi dan sekolah teknik terbesar di Filipina. Ini membayangkan diri untuk menjadi pusat global keunggulan dalam pendidikan. Untuk memastikan kesiapan profesional para mahasiswa, mengadopsi pendekatan berbasis hasil-pendidikan, lembaga akademis pertama di negara itu untuk melakukannya. Hal ini juga dikejar dan berhasil mendapatkan 10 engineering dan komputasi program yang diakreditasi oleh badan akreditasi yang diakui secara luas - yang ABET berbasis. Mapua adalah sekolah pertama di Filipina dan di Asia Tenggara untuk menerima akreditasi ABET untuk program-programnya.

Dengan sistem dan proses yang kuat, outlook global terhadap pendidikan, kurikulum kelas dunia, profesor sangat terlatih dan state-of-the-art fasilitas, Mapua memberikan kesempatan yang tak tertandingi dan keuntungan memutuskan untuk lulusannya.

Tradisi keunggulan

Selama hampir sembilan dekade keunggulan dalam instruksi teknis, MIT telah berkembang menjadi sekolah teknik terbesar di Filipina, dengan setidaknya 15 sarjana dan 18 program pascasarjana teknik. Pendaftar Its account minimal 16% dari total populasi mahasiswa di BS di Kimia (ChE), Sipil (CE), Computer (CPE), Listrik (EE), Elektronik (ECE), Lingkungan dan Sanitasi (ense), Industri ( IE), dan Teknik Mesin (ME) program dari 10 sekolah teknik di negara itu, berdasarkan Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) 2010 pendaftaran data. Penawaran program MIT di bidang lain studi juga telah memperluas khususnya di Arsitektur dan Desain, Teknologi Informasi (TI), Bisnis dan Manajemen, Multimedia Arts and Sciences, Ilmu Sosial, dan Ilmu Kesehatan.

Upaya MIT untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan yang telah terkenal. Untuk menunjukkan standar yang tinggi dalam instruksi kelas, penelitian, dan penyuluhan, CHED menyatakan Institute sebagai Pusat Nasional Pengembangan CE, CPE, CS (Ilmu Komputer), EE, ECE, IE, IT, dan ME program. Kemitraan industri juga telah diberikan lebih fokus dalam beberapa tahun terakhir oleh Institute. Saat ini, ia memiliki tie-up dengan ratusan lembaga lokal dan internasional pendidikan, organisasi, dan perusahaan untuk pengembangan fakultas, penelitian kolaboratif, dan magang mahasiswa. Upaya tersebut memungkinkan MIT untuk secara konsisten menghasilkan topnotchers dalam ujian lisensi. Pada catatan, pahlawan dewan Institute ini telah mencapai hampir 300 sejak tahun 2002.

MIT bergerak untuk menyempurnakan standar pengajaran dengan serangkaian akreditasi. Untuk satu, Asosiasi Filipina Komisi Sekolah Tinggi dan Universitas Akreditasi (PACUCOA) menegaskan standar tinggi Institut dalam operasi pendidikan, pemberian akreditasi IV Tingkat program CE dan Tingkat III program akreditasi kepada CPE nya, EE, ECE, ense, dan IE . Dari 2010 hingga 2011, MIT telah membuktikan dirinya sejajar dengan universitas tingkat pertama di seluruh dunia ketika ABET, Inc diberikan akreditasi segel pertama di seluruh Asia Timur untuk delapan program Rekayasa nya (ChE, CE, CPE, EE, ECE, ense, IE, dan ME) dan dua program komputasi (BS Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi BS), meletakkannya di depan dari sisa lembaga pendidikan di negara ini.

Teknik untuk lingkungan

Di samping mengejar keunggulan akademik, MIT juga berupaya untuk menjadi bagian dari solusi untuk isu global perubahan iklim. MIT telah lama menjadi penganjur konservasi lingkungan dan teknik lingkungan, dimulai dengan pembukaan program BS Lingkungan dan Teknik Sanitasi (ense) pada tahun 1958, diikuti dengan pembukaan Guru yang of Science dalam program Teknik Lingkungan pada tahun 2001 dan Ph . D. dalam program Teknik Lingkungan tahun 2004. Kurikulum ense yang saat ini mencakup 17 program tiga unit yang berkaitan dengan perlindungan dan konservasi dan rekayasa lingkungan. Selain itu, Institut juga termasuk teknik dan ilmu lingkungan program lingkungan di semua program teknik dan non-rekayasa, masing-masing. MIT percaya bahwa kursus ini cukup perkenalan untuk semua siswa untuk memahami situasi nyata lingkungan. Hal ini juga percaya bahwa program ini cukup untuk melatih mereka untuk dapat merancang, membangun, dan menerapkan solusi berkelanjutan untuk masalah lingkungan.

Untuk melengkapi instruksi tersebut, MIT termasuk dalam 2010-2020 inisiatifnya pengurangan jejak karbon. Untuk memulai upaya kelembagaan pengurangan jejak karbon (CFR), Institut membentuk kelompok inti yang dipimpin oleh Ketua Jurusan Teknik Kimia untuk (ChE) Dr Alvin R. Caparanga. Beberapa siswa ChE ditugaskan untuk melakukan studi awal untuk menghitung jumlah emisi karbon Institut. Setelah presentasi hasil, komite CFR bersidang untuk datang dengan tindakan yang perlu diambil oleh Institute untuk mengurangi jejak karbon, yang terutama dihasilkan oleh konsumsi energi, air, dan kertas. Bersama dengan sekolah-sekolah dan kantor-kantor yang berbeda, panitia CFR telah mengumpulkan praktek-praktek terbaik untuk konservasi sumber dayanya. MIT telah pindah ke mengganti semua lampu dengan yang lebih hemat energi. Hal ini akan segera diikuti oleh pengganti sekolah unit AC nya. Kelompok CFR saat ini sedang dalam proses menetapkan target dan pedoman monitoring untuk usaha ini, bertujuan untuk implementasi penuh pada tahun 2012.

Selain upaya internal, MIT juga memiliki layanan penyuluhan yang didedikasikan untuk mengatasi masalah lingkungan melalui pendidikan. Berdasarkan Orientasi Sosial dan Program Keterlibatan Masyarakat (SOCIP), Institut telah melakukan seminar tentang daur ulang, konservasi energi, dan penggunaan energi terbarukan, informasi berkendara tentang pemanasan global dan polusi di masyarakat, dan penanaman pohon dan bersih-dan-hijau proyek dalam kemitraan dengan organisasi pemerintah dan non-pemerintah.